2014年暑假期間，張掖市某學(xué)校物理課外興趣小組去面粉廠進(jìn)行暑期實(shí)踐活動，小組成員測出工廠中運(yùn)送面粉袋的水平傳送帶以v=1m/s的速度勻速運(yùn)動，若工人師傅將一面粉袋無初速度地放在傳送帶上后，面粉袋從開始運(yùn)動到與傳送帶保持相對靜止時(shí)會在傳送帶上留下長L=0.2m的痕跡，取。請你用以上數(shù)據(jù)求出面粉袋與傳送帶間的動摩擦因數(shù)。

為了安全，中國航母艦載機(jī)“殲-15”通過滑躍式起飛方式起飛�；�躍起飛的原理有點(diǎn)像高山滑雪，主要靠甲板前端的上翹來幫助戰(zhàn)斗機(jī)起飛，其示意圖如圖所示，飛機(jī)由靜止開始先在一段水平距離為L₁=160m的水平跑道上運(yùn)動，然后在長度為L₂=20.5m的傾斜跑道上滑跑，直到起飛。已知飛機(jī)的質(zhì)量kg，其噴氣發(fā)動機(jī)的推力大小恒為，方向與速度方向相同，水平跑道與傾斜跑道末端的高度差，飛機(jī)在水平跑道上和傾斜跑道上運(yùn)動的過程中受到的平均阻力大小都為飛機(jī)重力的0.2倍，假設(shè)航母處于靜止?fàn)顟B(tài)，飛機(jī)質(zhì)量視為不變并可看成質(zhì)點(diǎn)，傾斜跑道看作斜面，不計(jì)拐角處的影響，且飛機(jī)起飛的過程中沒有出現(xiàn)任何故障。g取10m/s²。

(1) 求飛機(jī)在水平跑道上運(yùn)動的末速度.

(2) 求飛機(jī)從開始運(yùn)動到起飛經(jīng)歷的時(shí)間.

如圖所示為山丹一中兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

(1)實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運(yùn)動。若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長木板底下的小木塊墊的比原先更加_______（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列___________的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說明平衡摩擦力合適。

（2）平衡摩擦力后，在____________的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤(連同砝碼)的總重力近似等于小車的所受的合外力。

(3)接下來，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；下圖為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f＝50 Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a＝________m/s²。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(4)然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系。他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a－圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲。于是，兩位同學(xué)又對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是 (　　)

A．改畫a與(M＋m)的關(guān)系圖線   B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫a與的關(guān)系圖線    D．改畫a與的關(guān)系圖線

（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是兩位同學(xué)先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動的加速度，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。（用m、M、、g表示）

實(shí)驗(yàn)課上， 某小組驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理圖如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．

(1)圖乙中的________(選填“F”或“F′”)是力F₁和F₂的合力的理論值；________ (選填“F”或“F′”)是力F₁和F₂的合力的實(shí)際測量值．

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(　　)

A．控制變量法　　   B．理想實(shí)驗(yàn)法    C．等效替代法    D．建立物理模型法 

(3)在實(shí)驗(yàn)中，如果其他條件不變僅將細(xì)繩換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會發(fā)生變化？

答：____________.(選填“變”或“不變”)

(4)為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌�進(jìn)行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是 (　  　)

A．若固定白紙的方形木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上來驗(yàn)證力的平行四邊形定則，使用彈簧測力計(jì)前應(yīng)將測力計(jì)水平放置，然后檢查并矯正零點(diǎn)

B．兩個(gè)分力F₁、F₂間夾角應(yīng)越大越好

C．標(biāo)記拉力方向時(shí)，要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿繩移動鉛筆畫出

D．同一次實(shí)驗(yàn)兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置

一物塊放在水平地面上，受到一水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲所示；物塊運(yùn)動的速度v—t圖象如圖乙所示，6s后的速度圖象沒有畫出，g取10m/s²。下列說法正確的是（    ） 

A．物塊滑動時(shí)受的摩擦力大小是6N

B．物塊的質(zhì)量為2kg

C．物塊在6－9s內(nèi)的加速度大小是2m/s²

D．物塊在前9s內(nèi)的平均速度大小是4m/s

 將某材料制成的長方體物塊鋸成A、B兩塊放在水平面上，A、B緊靠在一起，物體A的角度如圖所示，現(xiàn)用水平方向的力F推物體B，使物體A、B保持原來形狀、整體沿力F的方向勻速運(yùn)動，則( 　　)

A．物體A在水平方向受兩個(gè)力的作用，合力為零

B．物體A受的摩擦力只有一個(gè)

C．物體B對A的壓力小于桌面對物體A的摩擦力

D．物體B在水平方向受四個(gè)力的作用

伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)研究和邏輯推理相結(jié)合探索自然規(guī)律的科學(xué)方法，利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有(　 　)

A．力不是維持物體運(yùn)動的原因

B．物體之間普遍存在相互吸引力

C．忽略空氣阻力，重物與輕物下落得同樣快

D．物體間的相互作用力總是大小相等、方向相反

 一步行者以6.0 m/s的速度跑去追趕被紅燈阻停的公交車，在跑到距汽車20 m處時(shí)，綠燈亮了，汽車即刻以1.0 m/s²的加速度勻加速啟動前進(jìn)，則(　 　)

A．人經(jīng)6s時(shí)間能追上了公共汽車

B．人追不上公共汽車，人車之間的最近距離為2 m

C．人能追上公共汽車，追上車前人共跑了36 m

D．人追不上公共汽車，且車開動后，人車之間的距離先減小，后增大

高層建筑已成為許多大城市亮麗的風(fēng)景，而電梯是高層建筑必配的設(shè)施。某同學(xué)將一輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個(gè)小鐵球，如圖所示。在電梯運(yùn)行時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)輕彈簧的伸長量比電梯靜止時(shí)的伸長量大了，這一現(xiàn)象表明（    ）

A．電梯一定是在下降            

B．該同學(xué)處于超重狀態(tài)

C．電梯的加速度方向一定是豎直向下  

D．該同學(xué)對電梯地板的壓力大于其重力

如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個(gè)截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把A向右移動少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則( 　)

A．B對墻的壓力增大　　   B．A與B之間的作用力增大

C．地面對A的摩擦力減小  D．A對地面的壓力減小