科目： 來源：同步題 題型：計算題

科目： 來源：模擬題 題型：計算題

如圖所示，一直立的氣缸用一質(zhì)量為m的活塞封閉一定質(zhì)量的理想氣體，活塞橫截面積為S，氣體最初的體積為V₀，氣體最初的壓強為；氣缸內(nèi)壁光滑且缸壁是導熱的。開始活塞被固定，打開固定螺栓K，活塞下落，經(jīng)過足夠長時間后，活塞停在B點，設周圍環(huán)境溫度保持不變，已知大氣壓強為P₀，重力加速度為g。求：
（1）活塞停在B點時缸內(nèi)封閉氣體的體積V；
（2）整個過程中通過缸壁傳遞的熱量Q(一定質(zhì)量理想氣體的內(nèi)能僅由溫度決定)。

科目： 來源：江蘇高考真題 題型：單選題

為了將空氣裝入氣瓶內(nèi)，現(xiàn)將一定質(zhì)量的空氣等溫壓縮，空氣可視為理想氣體下列圖像能正確表示該過程中空氣的壓強p和體積V關系的是

[     ]

A.
B.
C.
D.

科目： 來源：山東省模擬題 題型：計算題

科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

科目： 來源：寧夏自治區(qū)高考真題 題型：計算題

如圖所示，兩個可導熱的氣缸豎直放置，它們的底部都由一細管連通（忽略細管的容積）。兩氣缸各有一個活塞，質(zhì)量分別為m₁和m₂，活塞與氣缸無摩擦�；钊�的下方為理想氣體，上方為真空。當氣體處于平衡狀態(tài)時，兩活塞位于同一高度h。（已知m₁＝3m，m₂＝2m）
（1）在兩活塞上同時各放一質(zhì)量為m的物塊，求氣體再次達到平衡后兩活塞的高度差（假定環(huán)境溫度始終保持為T₀）。
（2）在達到上一問的終態(tài)后，環(huán)境溫度由T₀緩慢上升到T，試問在這個過程中，氣體對活塞做了多少功？氣體是吸收還是放出了熱量？（假定在氣體狀態(tài)變化過程中，兩物塊均不會碰到氣缸頂部）。

科目： 來源：0104 模擬題 題型：計算題

圖中A、B氣缸的長度和截面積均為30cm和20cm²，C是可在氣缸內(nèi)無摩擦滑動的、體積不計的活塞，D為閥門。整個裝置均由導熱材料制成。起初閥門關閉，A內(nèi)有壓強P_A=2.0×10⁵帕的氮氣。B內(nèi)有壓強P_B=1.0×10⁵帕的氧氣。閥門打開后，活塞C向右移動，最后達到平衡。求：
（1）活塞C移動的距離及平衡后B中氣體的壓強；
（2）活塞C移動過程中A中氣體是吸熱還是放熱（簡要說明理由）。（假定氧氣和氮氣均為理想氣體，連接氣缸的管道體積可忽略）

科目： 來源：海南省高考真題 題型：計算題

如圖，一根粗細均勻、內(nèi)壁光滑、豎直放置的玻璃管下端密封，上端封閉但留有一抽氣孔。管內(nèi)下部被活塞封住一定量的氣體（可視為理想氣體），氣體溫度為T₁。開始時，將活塞上方的氣體緩慢抽出，當活塞上方的壓強達到p₀時，活塞下方氣體的體積為V₁，活塞上方玻璃管的容積為2.6V₁。活塞因重力而產(chǎn)生的壓強為0.5p₀。繼續(xù)將活塞上方抽成真空并密封，整個抽氣過程中管內(nèi)氣體溫度始終保持不變，然后將密封的氣體緩慢加熱。求：
（1）活塞剛碰到玻璃管頂部時氣體的溫度；
（2）當氣體溫度達到1.8T₁時氣體的壓強。

科目： 來源：同步題 題型：計算題

科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇