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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】牛頓說(shuō):“我們只是通過(guò)上帝對(duì)萬(wàn)物的最聰明和最巧妙的安排,以及最終的原因,才對(duì)上帝有所認(rèn)識(shí)!睈(ài)迪生詩(shī)云:“在理性的耳中,它們永久歌唱:‘我等乃造物主所生’。”這反映出

A. 科學(xué)家對(duì)上帝充滿著信仰 B. 科學(xué)與宗教的調(diào)和

C. 近代以來(lái)神學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) D. 歐洲宗教改革成功

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)和圓周運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

B. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是速度不變的運(yùn)動(dòng)

C. 圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

D. 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體落地時(shí)的速度一定是豎直向下的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】15~17世紀(jì),歐洲水輪、風(fēng)車(chē)的制造和控制、使用,冶金、紡織、玻璃和眼鏡制造、鐘表制造等行業(yè),都有較快的發(fā)展。這些行業(yè)較快發(fā)展的主要作用是

A. 推動(dòng)了歐美國(guó)家殖民擴(kuò)張的進(jìn)程 B. 為近代科技創(chuàng)新提供了技術(shù)條件

C. 成為地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)代的科技基礎(chǔ) D. 為近代代議制確立創(chuàng)造政治環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一群氫原子處于同一較高的激發(fā)態(tài),它們向較低激發(fā)態(tài)或基態(tài)躍遷的過(guò)程中( )

A. 可能吸收一系列頻率不同的光子,形成光譜中的若干條暗線

B. 可能發(fā)出一系列頻率不同的光子,形成光譜中的若干條亮線

C. 只吸收頻率一定的光子,形成光譜中的一條暗線

D. 只發(fā)出頻率一定的光子,形成光譜中的一條亮線

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 干涉和衍射是波特有的現(xiàn)象,但是波要能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象需要一定的條件

B. 相鄰兩個(gè)波峰之間的距離為一個(gè)波長(zhǎng),且振動(dòng)情況完全相同

C. 為消除共振現(xiàn)象,應(yīng)使驅(qū)動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率相差越近越好

D. 機(jī)械波中各質(zhì)點(diǎn)的起振方向與波源起振方向相同,且與波源的振動(dòng)頻率相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種大型游戲器械,它是一個(gè)圓筒形大容器,筒壁豎直,游客進(jìn)入容器后靠筒壁站立.當(dāng)圓筒開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)速加快到一定程度時(shí),突然地板塌落,游客發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有落下去,這是為什么(  )

A. 游客受到的筒壁的彈力垂直于筒壁

B. 游客處于失重狀態(tài)

C. 游客受到的摩擦力等于重力

D. 游客隨著轉(zhuǎn)速的增大有沿壁向上滑動(dòng)的趨勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,在任何相等的時(shí)間內(nèi),動(dòng)量的變化量相等的是 ( )

A. 自由落體運(yùn)動(dòng) B. 平拋運(yùn)動(dòng)

C. 勻速圓周運(yùn)動(dòng) D. 勻減速直線運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是_________,發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向規(guī)律的科學(xué)家是_________,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)電荷的相互作用力規(guī)律的科學(xué)家是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)哲學(xué)家培根的“知識(shí)就是力量”,法國(guó)哲學(xué)家笛卡兒的“我思故我在”,牛頓的“萬(wàn)有引力定律”,伽利略的“加速度定律”,美國(guó)的《獨(dú)立宣言》等,這些看似不同領(lǐng)域的思想成就,其背后卻有一個(gè)共同的信念,此信念是指相信

A. 上帝是一切事物的根源

B. 自然界和人類(lèi)社會(huì)均蘊(yùn)含著通則

C. 科學(xué)能夠帶給人類(lèi)幸福

D. 知識(shí)是改善人類(lèi)生活的主要工具

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一人乘電梯從1樓到20樓,在此過(guò)程中經(jīng)歷了先加速,后勻速,再減速的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,則電梯支持力對(duì)人做功情況是

A. 加速時(shí)做正功,勻速時(shí)不做功,減速時(shí)做負(fù)功

B. 加速時(shí)做正功,勻速和減速時(shí)做負(fù)功

C. 加速和勻速時(shí)做正功,減速時(shí)做負(fù)功

D. 始終做正功

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同步練習(xí)冊(cè)答案