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【題目】如果用質(zhì)點來表示以下各物體,我們在運動方面忽略了些什么運動呢?
(1)地球:_________________;
(2)行走的人:_________________;
(3)拋出的手榴彈:_________________;
(4)原子:_________________。
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【題目】讀詩可以幫助我們從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。下列說法不正確的是( )
A.“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”,其中“青山相對出”選的參考系是“孤帆”
B.“人在橋上走,橋流水不流”詩中“橋流水不流”中的“橋流”應(yīng)理解成其選擇的參考系是“水”
C.“一江春水向東流”是以“水”為參考系來描述水的運動
D.“飛流直下三千尺”是以“地面”為參考系來描述水流的運動
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【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強度B,下列說法正確的是( 。
A.一小段通電導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強度為零處,它所受的磁場力不一定為零
B.根據(jù)定義,磁場中某點的磁感應(yīng)強度B的方向與導(dǎo)線放置的方向有關(guān)
C.一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力的作用,則該處的磁感應(yīng)強度一定為零
D.某點磁感應(yīng)強度的方向就是小磁針N極在該點的受力方向
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【題目】下列關(guān)于電場強度、電勢、電場線、電勢能的說法中,正確的是
A.電場強度為零的地方,電勢一定為零、電勢能一定為零
B.沿著電場線方向,電勢逐漸降低、電勢能不一定減小
C.電場強度較大的地方,電勢一定較高、電勢能一定大
D.電勢為零的地方, 電勢能不一定為零、電場強度一定為零
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【題目】關(guān)于重力、重力加速度及彈力的理解下列說法正確的是( 。
A.靜止在水平桌面上的書本受到的支持力是由于書本發(fā)生了形變
B.將一石塊豎直向上拋出,其所受重力和重力加速度都不變化
C.懸掛物體靜止時對繩子的拉力就是重力
D.靜止在斜面上的物塊對斜面的壓力大小等于物塊所受重力大小
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【題目】伽俐略理想斜面實驗將可靠的事實和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實驗程序如下:
(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度.
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它變成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速直線運動.
請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實,還是通過思維過程的推論,下列選項正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)
A.事實2→事實1→推論3→推論4
B.事實2→推論1→推論3→推論4
C.事實2→推論3→推論1→推論4
D.事實2→推論1→推論4→推論3
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【題目】閱讀材料
材料 牛頓的物理學(xué)的分析方法現(xiàn)今開始不僅被應(yīng)用于物質(zhì)世界,而且被應(yīng)用于思想和知識的整個領(lǐng)域及人類社會。正如伏爾泰所說的,“整個自然界所有的行星竟會服從永恒的法則,而有一種身高5英尺的小動物竟然不顧這些法則,完全按照自己的怪想隨心所欲地行動,這是非常奇異的!睂ふ覜Q定人類事務(wù)的這些永恒法則,是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質(zhì)。
——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞近代西方思想文化運動與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系這一主題寫一篇小論文。(要求:觀點明確,史論結(jié)合;論證充分;邏輯嚴(yán)密;表述清楚。)
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【題目】機器人的使用開拓了我們的視野,延伸了我們的肢體,增強了我們的力量,提高了我們的工作效率,將人們從繁重的生產(chǎn)勞動中解放出來,一款微型機器人的直流電動機的額定電壓為U,額定電流為I,線圈電阻為R,將它接在電源電動機恰能正常工作,下列說法中錯誤的是
A.電動機消耗的總功率為UI
B.電動機消耗的熱功率為I2R
C.電動機的輸出功率小于UI
D.若此時將電動機卡住,電動機的電流人仍為I
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【題目】一個籃球被豎直向上拋出后又落回到拋出點。假設(shè)籃球在運動過程中受到的空氣阻力大小與其運動的速度大小成正比,下列判斷正確的是( )
A. 上升過程中重力的沖量大小等于下降過程中重力的沖量大小
B. 籃球運動的過程中加速度一直減小
C. 上升過程中空氣阻力做的功等于下降過程中阻力做的功
D. 上升過程中空氣阻力的沖量大小等于下降過程中空氣阻力的沖量大小
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【題目】同一物體在下列幾組共點力作用下可能處于靜止?fàn)顟B(tài)的是( )
A. 3 N、4 N、5 N
B. 3 N、5 N、9 N
C. 4 N、6 N、11 N
D. 5 N、6 N、12 N
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