【題目】閱讀材料
材料 牛頓的物理學(xué)的分析方法現(xiàn)今開(kāi)始不僅被應(yīng)用于物質(zhì)世界,而且被應(yīng)用于思想和知識(shí)的整個(gè)領(lǐng)域及人類社會(huì)。正如伏爾泰所說(shuō)的,“整個(gè)自然界所有的行星竟會(huì)服從永恒的法則,而有一種身高5英尺的小動(dòng)物竟然不顧這些法則,完全按照自己的怪想隨心所欲地行動(dòng),這是非常奇異的。”尋找決定人類事務(wù)的這些永恒法則,是法國(guó)革命之前的所謂啟蒙運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)。
——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),圍繞近代西方思想文化運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系這一主題寫(xiě)一篇小論文。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合;論證充分;邏輯嚴(yán)密;表述清楚。)
【答案】
論點(diǎn) | 論據(jù)(史實(shí)) | 論證 | |
近代西方思想文化運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展相互促進(jìn) | 思想文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放,是近代科學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展的重要條件。 | ①文藝復(fù)興傳播人文主義,崇尚理性和科學(xué),追求知識(shí),直接推動(dòng)了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生。②啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)科學(xué)精神有利于近代科學(xué)的發(fā)展。 | ①緊扣主題,觀點(diǎn)準(zhǔn)確、全面;②合理引用史實(shí),進(jìn)行多角度評(píng)論;③論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清楚。 |
近代科學(xué)的發(fā)展豐富促進(jìn)思想文化的繁榮。 | ①印刷術(shù)等科技進(jìn)步與傳播推動(dòng)了文藝復(fù)興和宗教改革。②近代科學(xué)特別是牛頓經(jīng)典力學(xué)的提出為啟蒙思想奠定了科學(xué)基礎(chǔ)。 |
【解析】
根據(jù)“圍繞近代西方思想文化運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系”,并結(jié)合材料,可提出論題:近代西方思想文化運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展相互促進(jìn)。然后,可從兩個(gè)方面闡述說(shuō)明,一、思想文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放,促進(jìn)近代科學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展,聯(lián)系所學(xué)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響進(jìn)行論證;二、近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)思想文化的繁榮,結(jié)合所學(xué),可從印刷術(shù)推動(dòng)歐洲文藝復(fù)興和宗教改革,牛頓經(jīng)典力學(xué)促進(jìn)啟蒙運(yùn)動(dòng)論述說(shuō)明。注意觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面現(xiàn)象中,不是由于慣性的原因的是( )
A. 放在課室里的課桌,無(wú)人搬動(dòng)總留在原處
B. 運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停止下來(lái)
C. 自行車從斜坡頂沿斜坡向下運(yùn)動(dòng),速度不斷增大
D. 站在行駛的公共汽車上的人,若汽車緊急剎車,人就要向前倒
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的有( )
A. kg、m、N都是國(guó)際單位制中的基本單位
B. 伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C. 物理模型在物理學(xué)研究中起到了重要作用,其中“質(zhì)點(diǎn)”“點(diǎn)電荷”等都是理想化模型
D. 卡文迪許將行星與太陽(yáng)之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出萬(wàn)有引力定律并測(cè)出了引力常量G的數(shù)值
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩只完全相同的電流表,被改裝成一只電流表和一只電壓表,一位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將這兩只表(電流表和電壓表)串聯(lián)起來(lái)連接在電路中,則兩只表上的指針可能出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象
A.兩表指針的偏角相同
B.兩表的指針都不偏轉(zhuǎn)
C.電壓表的指針有偏轉(zhuǎn),電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)
D.電流表的指針有偏轉(zhuǎn),電壓表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的均質(zhì)柔軟細(xì)繩A、B平放于水平地面,繩A較長(zhǎng)。分別捏住兩繩中點(diǎn)緩慢提起,直到全部離開(kāi)地面,兩繩中點(diǎn)被提升的高度分別為hA、hB,上述過(guò)程中克服重力做功分別為WA、WB。若( )
A.hA=hB,則一定有WA=WB
B.hA>hB,則可能有WA<WB
C.hA<hB,則可能有WA=WB
D.hA>hB,則一定有WA>WB
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀詩(shī)可以幫助我們從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.“兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)”,其中“青山相對(duì)出”選的參考系是“孤帆”
B.“人在橋上走,橋流水不流”詩(shī)中“橋流水不流”中的“橋流”應(yīng)理解成其選擇的參考系是“水”
C.“一江春水向東流”是以“水”為參考系來(lái)描述水的運(yùn)動(dòng)
D.“飛流直下三千尺”是以“地面”為參考系來(lái)描述水流的運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說(shuō)法中正確的是( ).
A.不同物體,溫度相等,內(nèi)能也相等
B.要使氣體分子的平均動(dòng)能增大,外界必須向氣體傳熱
C.做功和熱傳遞過(guò)程都能改變物體的內(nèi)能,但兩種過(guò)程的本質(zhì)不同
D.1g 0℃的水與1g 0℃的冰內(nèi)能相等
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀世界中相互對(duì)立的波動(dòng)性和粒子性,在光的本性研究中卻得到了統(tǒng)一,即光具有波粒二象性,下列關(guān)于光的波粒二象性的敘述中不正確的是( ).
A.大量光子產(chǎn)生的效果顯示出波動(dòng)性,個(gè)別光子產(chǎn)生的效果顯示出粒子性
B.光在傳播時(shí)表現(xiàn)出波動(dòng)性,而在跟物質(zhì)作用時(shí)表現(xiàn)出粒子性
C.頻率大的光較頻率小的光的粒子性強(qiáng),但波動(dòng)性弱
D.頻率大的光較頻率小的光的粒子性及波動(dòng)性都強(qiáng)
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