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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

張存浩:中國(guó)化學(xué)激光奠基人

張存浩,祖籍山東無(wú)棣縣,1928年出生在天津。父親張鑄,曾留學(xué)美國(guó),回國(guó)后擔(dān)任天津化工局高級(jí)工程師。母親龍文瑗,云南哈尼族人,知書(shū)達(dá)理。由于父親工作忙,張存浩是在母親的教育下長(zhǎng)大的。張存浩兩歲時(shí),母親便開(kāi)始教他讀書(shū)識(shí)字,同時(shí)給他講有意義的歷史典故和做人的道理,希望他將來(lái)能像父親一樣成為一個(gè)有知識(shí)、愛(ài)國(guó)的人。漸漸地,在母親精心啟迪、教誨下,張存浩對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,上學(xué)后成績(jī)一直很好。

然而就在張存浩按部就班讀書(shū)時(shí),震驚中外的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,日本侵略者大規(guī)模入侵,并在淪陷區(qū)學(xué)校推行奴化教育。面對(duì)這種情況,心有民族大義的龍文瑗不愿兒子接受這樣的教育,與丈夫商量后,毅然把9歲的張存浩送到重慶,請(qǐng)他在重慶大學(xué)任教的姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。張存浩的姑姑、姑父悉心照料、培養(yǎng)著張存浩,或許是受姑姑、姑父潛移默化的影響,上中學(xué)后張存浩對(duì)物理和化學(xué)情有獨(dú)鐘,學(xué)起來(lái)勁頭十足,遇到不懂的問(wèn)題就回來(lái)向姑姑、姑父請(qǐng)教,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里始終名列前茅。姑姑、姑父身上那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷,以及獻(xiàn)身祖國(guó)教育和科學(xué)事業(yè)的言行,對(duì)張存浩影響很大。

沒(méi)多久,這種相對(duì)平靜的學(xué)習(xí)生活,在日本侵略者的肆虐中被打破。目睹日軍的惡行,屈辱感在年少的張存浩心中不斷升騰,他暗下決心:“一定要好好讀書(shū),將來(lái)用知識(shí)報(bào)國(guó)、救國(guó),絕不能讓日本人再這樣肆無(wú)忌憚地欺負(fù)我們!”從此他學(xué)習(xí)更加刻苦。

1943年,剛學(xué)完高二課程的張存浩便以優(yōu)異成績(jī)考入廈門(mén)大學(xué)化學(xué)系,第二年又轉(zhuǎn)入重慶中央大學(xué)化工系。1947年,完成大學(xué)學(xué)業(yè)后又考上天津南開(kāi)大學(xué)化工系研究生。1950年張存浩獲得了美國(guó)密西根大學(xué)化學(xué)工程碩士學(xué)位。1950年下半年,當(dāng)時(shí)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)不久,原本想繼續(xù)讀博的張存浩,從中美對(duì)待朝鮮的迥異態(tài)度上敏銳地感到,兩國(guó)關(guān)系將日趨緊張。想到此,他決定放棄讀博深造,迅速回國(guó)。

回到祖國(guó),張存浩暫居北京,不久收到了包括北京大學(xué)在內(nèi)的四家著名高校和科研單位發(fā)出的邀請(qǐng)。正在張存浩抉擇之際,一天,時(shí)任東北科研所大連分所所長(zhǎng)的著名物理化學(xué)家張大煜找到了他。一位年長(zhǎng)自己二十多歲的前輩科學(xué)家如此看重自己,親自登門(mén)相邀,張存浩深受感動(dòng),當(dāng)即點(diǎn)頭答應(yīng),當(dāng)晚便隨張大煜乘火車(chē)前往大連。開(kāi)始了實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)夢(mèng)想的科研人生。

20世紀(jì)50年代初,地域遼闊的中國(guó)只在玉門(mén)有塊很小的油田,產(chǎn)量很低,根本滿足不了新中國(guó)建設(shè)的需要。國(guó)家將水煤氣合成液體燃料的重任交給了“大連化學(xué)物理研究所”。年輕的張存浩接下了科研生涯中第一個(gè)重要課題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間反復(fù)攻關(guān),他和同事們終于研制出一種新型催化劑,做到能從每立方米煤氣中得到200克產(chǎn)品,不僅超過(guò)當(dāng)時(shí)國(guó)際上從每立方米煤氣中得到160克的最高水平,更是將美國(guó)只能得到150克的水平甩在了后面,一舉達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平?删驮谶@時(shí),我國(guó)發(fā)現(xiàn)了大慶油田,合成油研究很快被叫停。20世紀(jì)50年代末,我國(guó)面臨西方國(guó)家的核威脅,提出了獨(dú)立自主制造原子彈的計(jì)劃;鸺七M(jìn)劑作為原子彈發(fā)射的重要燃料,被提升到發(fā)展國(guó)防尖端技術(shù)與維護(hù)國(guó)家安全的高度。領(lǐng)導(dǎo)指派張存浩迅速轉(zhuǎn)向火箭推進(jìn)劑的研究,同時(shí)任命他為該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,這一次張存浩又毫不猶豫地接受了任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力,張存浩和同事們首次提出了固體推進(jìn)劑燃速的多層火焰理論,完成了科研任務(wù)。

自1960年世界上第一臺(tái)紅寶石激光器問(wèn)世后,激光便因亮度高,不需強(qiáng)大電能,而在軍事、民用方面展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景,成為國(guó)際科學(xué)界研究的熱點(diǎn)。20世紀(jì)70年代初,我國(guó)幾家單位也開(kāi)展了相關(guān)研究和探索,有的做氣動(dòng)激光,有的做自由電子激光,有的做化學(xué)激光……但功率都不高。張存浩經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考認(rèn)為應(yīng)該搞化學(xué)激光。隨后成立了“化學(xué)激光研究室”,張存浩被任命為室主任。經(jīng)過(guò)半年努力,研究室便將激光的功率從0.3瓦提升至100瓦,并研制出我國(guó)第一臺(tái)超音速燃燒型氟化氫、氟化氘激光器,整體性能指標(biāo)達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平。

此后,張存浩在化學(xué)激光器研發(fā)上不斷攻關(guān),引領(lǐng)著中國(guó)這一領(lǐng)域的發(fā)展。1979年,他提出研究波長(zhǎng)更短的氧碘化學(xué)激光,經(jīng)過(guò)數(shù)年奮戰(zhàn),于1985年在國(guó)際上首次研制出放電引發(fā)脈沖氧碘化學(xué)激光器。1986年,張存浩擔(dān)任了“中科院大連化學(xué)物理研究所”所長(zhǎng),但仍沒(méi)停止化學(xué)激光研究的腳步。1992年,張存浩牽頭研制出我國(guó)第一臺(tái)連續(xù)波氧碘化學(xué)激光器。多年來(lái),他的研究成果先后獲得了中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中科院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等一系列國(guó)內(nèi)科學(xué)界大獎(jiǎng),他也因此贏得了“中國(guó)化學(xué)激光之父”的美譽(yù)。

(有刪改)

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張存浩,中國(guó)科學(xué)院院士,我國(guó)著名物理化學(xué)家,中國(guó)高能化學(xué)激光奠基人。榮獲2013年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)后,有記者采訪張存浩時(shí)問(wèn)他:“您的人生理想是什么?”張存浩回答:“從青年時(shí)代起,我為自己樹(shù)立的最大人生理想,就是報(bào)國(guó)。國(guó)家的需要就是我科研的方向!”

(摘編自人民網(wǎng))

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,張存浩的父母擔(dān)心張存浩的生命安全,將張存浩送到在重慶大學(xué)任教的姑姑家,由姑姑、姑父代為撫養(yǎng)。

B.張存浩回到祖國(guó)后,最終接受張大煜的邀請(qǐng),一是因?yàn)楸粡埓箪嫌H自登門(mén)相邀的行為感動(dòng),二是因?yàn)榭紤]到在這家單位能實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)夢(mèng)想。

C.大慶油田的發(fā)現(xiàn),使張存浩所研制出的在當(dāng)時(shí)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平的成果失去了價(jià)值,張存浩后來(lái)改做火箭推進(jìn)劑研究。

D.張存浩贏得“中國(guó)化學(xué)激光之父”的美譽(yù),是因?yàn)樗岢龈慊瘜W(xué)激光,并在這一領(lǐng)域取得了一系列達(dá)到世界先進(jìn)水平的科研成果。

2張存浩的“知識(shí)報(bào)國(guó)夢(mèng)”是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

3張存浩曾說(shuō)自己人生最大的理想就是報(bào)國(guó),國(guó)家的需要就是自己科研的方向,這體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】31屆夏季奧運(yùn)會(huì)在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。下列比賽中可把研究對(duì)象看成質(zhì)點(diǎn)的是( 。

A.研究蘇炳添在百米跑比賽時(shí)的起跑技術(shù)

B.研究男子10000米項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

C.研究女子3米板冠軍施廷懋的跳水動(dòng)作

D.研究女子50米步槍三姿比賽中杜麗射擊的姿勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

吳文俊的數(shù)學(xué)世界

吳文俊小學(xué)時(shí)成績(jī)平平,也沒(méi)有顯示出獨(dú)特的數(shù)學(xué)才華,初中時(shí)數(shù)學(xué)甚至得過(guò)零分,高中時(shí)最喜歡的是物理而非數(shù)學(xué),但他從小就對(duì)讀書(shū)有濃厚興趣,初中時(shí)國(guó)文成績(jī)一直不錯(cuò)。盡管高三時(shí)物理得了滿分,但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力,力薦他入數(shù)學(xué)系。正始中學(xué)決定,吳文俊必須報(bào)考數(shù)學(xué)系,才能得到每年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金,加之他父母又不放心獨(dú)子離開(kāi)上海,吳文俊就進(jìn)了上海交大數(shù)學(xué)系。所謂“知之不如好之,好之不如樂(lè)之”,吳文俊向來(lái)是以興趣為先導(dǎo)來(lái)讀書(shū)的。因?yàn)樗麑?duì)物理有興趣,甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時(shí)教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑,使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的巨大魅力。

1940年,吳文俊從交大畢業(yè),先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員,直到1946年見(jiàn)到了影響他一生的恩師陳省身,他才由一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究員。對(duì)于吳文俊的數(shù)學(xué)研究,他的學(xué)生高小山總結(jié)說(shuō):“吳先生做拓?fù)溲芯,一下子就能抓住核心?wèn)題,為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣,極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),他的研究受到中國(guó)古代數(shù)學(xué)的啟發(fā),汲取了中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法,幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明,都可以由計(jì)算機(jī)來(lái)完成,從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問(wèn)題。”

對(duì)吳文俊來(lái)說(shuō),雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的,但綜觀其一生,數(shù)學(xué)已逐漸成為他生命的一部分。從事數(shù)學(xué)研究,吳文俊特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說(shuō):“要?jiǎng)?chuàng)新,就要獨(dú)立思考,就不能總是跟著人家亦步亦趨,當(dāng)然開(kāi)始的時(shí)候參考借鑒也是必要的。牛頓就說(shuō)過(guò),他之所以獲得成功,因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏,才能看得遠(yuǎn)。所以不能忽略學(xué)習(xí),可是除了學(xué)習(xí)之外,還要能夠獨(dú)立思考,這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在擺在中國(guó)面前的是,數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代在創(chuàng)新方面取得巨大成功,中華民族才可以得到復(fù)興。”吳文俊自己的經(jīng)歷就是很好的例子。他在數(shù)學(xué)上的一系列成就,特別是他運(yùn)用機(jī)械化思想來(lái)考察數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的不同側(cè)面,并建立了新的模式,這全得益于他的獨(dú)辟蹊徑。

對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育,吳文俊也頗有心得。我國(guó)中學(xué)生多次在國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),被當(dāng)作我國(guó)數(shù)學(xué)教育成功的證明,但吳文俊更贊同丘成桐的觀點(diǎn):“奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣之上的研究性、高層次學(xué)習(xí),中國(guó)的奧數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)分關(guān)注海量題目,直接與考試、競(jìng)賽掛鉤,對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科,應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣,不應(yīng)當(dāng)過(guò)分追求功利!眳俏目⊥瑯忧逍训卣J(rèn)識(shí)到:“競(jìng)賽獲獎(jiǎng)固然可貴,但也不能看得過(guò)重,因?yàn)樗荒艽韺W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深度理解,也不能有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維!彼J(rèn)為,數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式。

有人曾揶揄數(shù)學(xué)家遷腐,吳文俊不但不遷腐,而且興趣廣泛,內(nèi)心充滿童趣。他說(shuō):“我是個(gè)想怎樣就怎樣的人,想玩就玩,想工作了就會(huì)安安靜靜地工作,從不多想。”他喜歡看電影、讀歷史小說(shuō),也喜歡看圍棋比賽。老伴說(shuō)他“貪玩”,他卻說(shuō):“讀歷史書(shū)籍、看歷史影片,幫助了我的學(xué)術(shù)研究;看圍棋比賽,更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光。”

吳文俊37歲時(shí)就獲得了國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng),四十多年后,他再次獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。如此長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命,在數(shù)學(xué)界是罕見(jiàn)的。當(dāng)記者提出疑問(wèn)時(shí),吳文俊反問(wèn)道:“我為什么不能保持這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)生命?”在他看來(lái),學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的,很多人做不到,那是他們自己的問(wèn)題,應(yīng)該自我反省。他特別強(qiáng)調(diào)研究數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的功夫。他說(shuō):“外國(guó)許多數(shù)學(xué)家,盡管有的我非常佩服,可是我并不認(rèn)同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的方法。應(yīng)該根據(jù)客觀實(shí)際具體分析,一切以事實(shí)為主。這是我主要的想法!

(摘編自柯琳娟《吳文俊傳》)

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①1974年,吳文俊轉(zhuǎn)向中國(guó)數(shù)學(xué)史研究,從中得到啟發(fā),開(kāi)創(chuàng)了具有中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)機(jī)械化之路。他提出的“吳方法”,繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)古代數(shù)學(xué)基于“計(jì)算”的傳統(tǒng),與通;谶壿嫷姆椒ǜ静煌状螌(shí)現(xiàn)了高效的幾何定理自動(dòng)證明。國(guó)際機(jī)器證明研究領(lǐng)域的權(quán)威人物S.穆?tīng)栒f(shuō):“在吳文俊之前,機(jī)械化的幾何定理證明處于黑暗時(shí)期,而吳的工作給整個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)光明!

(黃婷、邱德勝《數(shù)學(xué)大師:華羅庚、陳省身、吳文俊》)

②一般說(shuō)來(lái),吳教授的工作,都是獨(dú)辟蹊徑,不襲前人,富有創(chuàng)造性的。

(陳省身為吳文俊頒發(fā)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)時(shí)的評(píng)語(yǔ))

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.在上海交大讀書(shū)期間,吳文俊因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)不感興趣,曾一度想轉(zhuǎn)到物理系,后來(lái)遇見(jiàn)一位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林,他才打消了轉(zhuǎn)系念頭。

B.吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了很多獨(dú)創(chuàng)性成果,獲得了國(guó)際數(shù)學(xué)界同行的高度認(rèn)可與評(píng)價(jià)。

C.吳文俊能夠清醒地認(rèn)識(shí)到中國(guó)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題,期待著未來(lái)的中國(guó)數(shù)學(xué)家開(kāi)拓創(chuàng)新,取得巨大成就,從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。

D.外國(guó)不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué),盡管名氣很大,吳文俊卻并不認(rèn)同他們的研究成果,而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。

2吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

3作為一位杰出的數(shù)學(xué)家,吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請(qǐng)結(jié)合材料,就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】校刊《文學(xué)形象我來(lái)評(píng)》欄目向同學(xué)們征稿,請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)人物中任選一位進(jìn)行點(diǎn)評(píng),向該欄目投稿。(不超過(guò)60字)

王熙鳳(《林黛玉進(jìn)賈府》) 魯侍萍(《雷雨》) 桑地亞哥(《老人與海》)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成文后各題。

朱東潤(rùn)自傳

1896年我出生在江蘇泰興一個(gè)失業(yè)店員的家庭,早年生活艱苦,所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師,23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。

1929年4月間,我到武漢大學(xué)擔(dān)任外語(yǔ)講師,從此我就成為大學(xué)教師。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授,他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜,總想來(lái)一些變動(dòng)。用近年的說(shuō)法,這叫作摻沙子。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開(kāi)課的。

大約是1939年吧,一所內(nèi)遷的大學(xué)的中文系在學(xué)年開(kāi)始,出現(xiàn)了傳記研究這一個(gè)課,其下注明本年開(kāi)韓柳文。傳記文學(xué)也好,韓柳文學(xué)也不妨,但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開(kāi)韓柳文呢?在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里,出現(xiàn)的怪事不少,可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān),這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。

《四庫(kù)全書(shū)總目》有傳記類,指出《晏子春秋》為傳之祖,《孔子三朝記》為記之祖,這是三百年前的看法,現(xiàn)在用不上了。有人說(shuō)《史記》《漢書(shū)》為傳記之祖,這個(gè)也用不上。《史》《漢》有互見(jiàn)法,對(duì)于一個(gè)人的評(píng)價(jià),常常需要通讀全書(shū)多卷,才能得其大略?墒窃趥饔浳膶W(xué)里,一個(gè)傳主只有一本書(shū),必須在這本書(shū)里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。

是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對(duì)于近代傳記文學(xué)的寫(xiě)作有什么幫助呢?也不盡然。古代文人的這類作品,主要是對(duì)于死者的歌頌,對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒(méi)有什么用處的。這些作品,畢竟不是傳記文學(xué)。

除了史家和文人的作品以外,是不是還有值得提出的呢?有的,這便是所謂別傳。別傳的名稱,可能不是作者的自稱而是后人認(rèn)為有別于正史,因此稱為“別傳”。有些簡(jiǎn)單一些,也可稱為傳敘。這類作品寫(xiě)得都很生動(dòng),沒(méi)有那些阿諛?lè)畛兄o,而且是信筆直書(shū),對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷,都是全部奉陳。

是不是可以從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫(xiě)作方法呢?當(dāng)然可以,而且有此必要。但是不能沒(méi)有一個(gè)抉擇。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了,但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn),而且他的那部大作,所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫(huà),因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。

英國(guó)的《約翰遜博士傳》是傳記文學(xué)中的不朽名作,英國(guó)人把它推重到極高的地位。這部書(shū)的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位,但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當(dāng)時(shí)的政治中心,其人也并不能代表英國(guó)的一般人物,所以這部作品不是我們必須模仿的范本。

是不是我國(guó)已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢?應(yīng)當(dāng)說(shuō)是可以,由于作者著墨無(wú)多,處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神。可是中國(guó)文人相傳的做法,正是走的一樣的道路,所以無(wú)論近代人怎么推崇這部作品,總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

國(guó)內(nèi)外的作品讀過(guò)一些,也讀過(guò)法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論,是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢?不算,在自己沒(méi)有動(dòng)手創(chuàng)作之前,就不能算是認(rèn)識(shí)。

這時(shí)是1940年左右,中國(guó)正在艱苦抗戰(zhàn),我只身獨(dú)處,住在四川樂(lè)山的郊區(qū),每周得進(jìn)城到學(xué)校上課,生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了,妻室兒女,一家八口,正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本,自己也寫(xiě)出一本來(lái)。我寫(xiě)誰(shuí)呢?我考慮了好久,最后決定寫(xiě)明代的張居正。第一,因?yàn)樗馨岩粋(gè)充滿內(nèi)憂外患的國(guó)家拯救出來(lái),為垂亡的明王朝延長(zhǎng)了七十年的壽命。第二,因?yàn)樗活檪(gè)人的安危和世人的唾罵,終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒(méi)有缺點(diǎn)的,但是無(wú)論他有多大的缺點(diǎn),他是唯一能夠拯救那個(gè)時(shí)代的人物。

(有刪改)

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①自傳和傳人,本是性質(zhì)類似的著述,除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同,因而有必要的區(qū)別以外,原來(lái)沒(méi)有很大的差異。但是在西洋文學(xué)里,常會(huì)發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。同時(shí)因?yàn)楣糯挠梅,傳人曰傳,自敘曰敘,這種分別的觀念,是一種原有的觀念,所以傳敘文學(xué),包括敘、傳在內(nèi),絲毫不感覺(jué)牽強(qiáng)。

(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)

②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者,一身正氣,因此他所選擇的傳主對(duì)象,差不多都是關(guān)心國(guó)計(jì)民生的有為之士。他強(qiáng)調(diào)關(guān)切現(xiàn)實(shí),拯救危亡,尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。

(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤(rùn)先生史傳文學(xué)隨想》)

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )

A.當(dāng)年有所大學(xué)的中文系開(kāi)傳記研究課,課程內(nèi)容卻是韓愈、柳宗元的古文,朱東潤(rùn)就是因?yàn)檫@件事決心獻(xiàn)身傳記文學(xué)的研究。

B.“我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開(kāi)課的”,這樣的表述與其說(shuō)寫(xiě)出了自己過(guò)去的經(jīng)歷,不如說(shuō)反映了朱東潤(rùn)寫(xiě)自傳時(shí)的心態(tài)。

C.朱東潤(rùn)雖然認(rèn)可國(guó)外的傳記文學(xué),但卻擔(dān)心“穿新鞋走老路”,因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫(xiě)作范本。

D.出于自己的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷來(lái)選擇傳主,是朱東潤(rùn)傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。有學(xué)者總體上對(duì)此表示理解,但在態(tài)度上略有保留。

E.朱東潤(rùn)雖然認(rèn)為“傳敘文學(xué)”的說(shuō)法更加科學(xué),但為了避免常會(huì)發(fā)生的分類麻煩,還是在自傳中采用了“傳記文學(xué)”的說(shuō)法。

2朱東潤(rùn)的傳記文學(xué)觀是如何形成的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

3作為帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳,本文有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

4朱東潤(rùn)認(rèn)為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫(huà)和評(píng)價(jià)傳主?你是否同意他的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】火箭發(fā)射升空,并成功將衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。則( 。

A.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為火箭的速度越大,長(zhǎng)度越大

B.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為火箭的速度越大,質(zhì)量越大

C.雖然衛(wèi)星在軌速度高達(dá)3.1km/s,但經(jīng)典力學(xué)依然可以精確描述其運(yùn)動(dòng)

D.經(jīng)典力學(xué)也適用精確描述高速電子的運(yùn)動(dòng)及進(jìn)行量子通信的研究

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

肖培根:根植華夏綠藥覓蹤

湯國(guó)星

肖培根院士是追尋綠藥不老的傳奇。

1958年那個(gè)激情燃燒的歲月,衛(wèi)生部下達(dá)了全國(guó)第一次中藥普查的任務(wù),歷史重?fù)?dān)落在了26歲的肖培根肩上。“那時(shí)候,可以用四個(gè)字來(lái)講,一無(wú)所有。圖書(shū)館的文獻(xiàn),就連哪些是常用的中藥,這類資料都沒(méi)有,那個(gè)時(shí)候都是零!

但是肖培根頗有大將風(fēng)度,胸有成竹,指揮若定:首先聘請(qǐng)樓之岑、誠(chéng)靜容等專家做普查工作的兼職指導(dǎo)老師;第二,確定以中藥材的“常用度”為普查的主要范圍,指明任務(wù)方向,所謂“常用度”,就是重點(diǎn)抓500~600種常用中藥,抓住了這個(gè)大頭,就等于抓住了全國(guó)70%~80%的中藥資源;第三,學(xué)中干,干中學(xué),邊干邊學(xué),上“實(shí)踐大學(xué)”。此番韜略,即使今天依然可圈可點(diǎn)。肖培根根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng),把植物室的年輕人派到全國(guó)各地中藥“常用度”高的產(chǎn)區(qū),自己則帶頭選擇了工作量大的東北地區(qū)。野外調(diào)查異常艱苦,他常常是雇一輛馬車(chē)?yán)撕托欣睿仙缴嫠,風(fēng)餐露宿。肖培根從來(lái)都是以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教。一個(gè)來(lái)自“中央單位、肩負(fù)國(guó)家任務(wù)”的干部,他的虛心與誠(chéng)意,著實(shí)打動(dòng)了每一位藥農(nóng)、每一位中藥師傅的心,他們紛紛把自己“壓箱底”的絕技傾囊相授,這讓肖培根掌握了許多書(shū)本上沒(méi)有、實(shí)踐中行之有效的“絕活”。

1959年,全國(guó)第一次中藥資源普查圓滿結(jié)束,肖培根向國(guó)家交出了合格的答卷。這是中國(guó)近代中藥資源最具權(quán)威價(jià)值的普查報(bào)告。利用中藥普查的成果資料,他又組織編寫(xiě)了新中國(guó)第一部《中藥志》。

1963年3月,肖培根作為專家被派往西非考察訪問(wèn)。代表團(tuán)除了在西非考察當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源和藥用植物資源以外,還為我國(guó)南方的植物園采集了大約200種重要的藥用和經(jīng)濟(jì)植物種子。在此期間,肖培根等人還專門(mén)被阿爾及利亞衛(wèi)生部部長(zhǎng)邀請(qǐng)去搶救他們國(guó)家草藥的傳統(tǒng)文化。之后,肖培根又被派到坦桑尼亞幫助整理研究該國(guó)的草藥?疾靾F(tuán)深入到窮鄉(xiāng)僻壤乃至撒哈拉沙漠邊緣,那里溫度高得雞蛋放在外面,很快就能曬熟。在這樣的環(huán)境下,考察團(tuán)詳查每種草藥的功效,還訪問(wèn)了許多草醫(yī),資料匯總起來(lái)后,收獲頗豐?疾靾F(tuán)提交的報(bào)告,被世界衛(wèi)生組織分發(fā)到各成員國(guó),說(shuō)中國(guó)幫助這些落后國(guó)家整理當(dāng)?shù)刎S富的草藥資源,是南南合作的典范。1979年,肖培根作為新中國(guó)第一個(gè)技術(shù)官員,奉派到日內(nèi)瓦世界衛(wèi)生組織總部工作,負(fù)責(zé)世界藥用植物名錄編制等工作。

新中國(guó)剛成立時(shí),西方國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)行了物資禁運(yùn),凡是包含進(jìn)口藥代用品的一概不準(zhǔn)向中國(guó)出口。那時(shí)肖培根剛剛大學(xué)畢業(yè),國(guó)家交給他的第一個(gè)任務(wù)就是尋找能夠替代進(jìn)口藥的國(guó)產(chǎn)資源。以肖培根為首的年輕人,奔赴全國(guó)各地,風(fēng)餐露宿,不舍晝夜,很快就找到了替代利血平的蘿芙木,隨后阿拉伯膠、安息香、胡黃連等也找到了代用品。20世紀(jì)50年代初,全國(guó)第一次疾病防治大會(huì)上,發(fā)出了“讓高血壓低頭,讓腫瘤讓路”的豪邁誓言,中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所正是利用蘿芙木,沖破國(guó)外的封鎖,研發(fā)出物美價(jià)廉、令幾代國(guó)人難忘的降壓靈。短短數(shù)年,這批可愛(ài)可敬的青年才俊們,在祖國(guó)廣袤的大地上,尋覓到取之不盡的替代植物,解決了全國(guó)人民的需求。他們心中充滿了萬(wàn)丈豪情:“這項(xiàng)任務(wù)給我們一個(gè)實(shí)際的體會(huì):在藥用植物界,相似的藥材有相似的成分、相似的活性,從這里找到了最初的靈感!

“在長(zhǎng)期的藥用植物研究中,我發(fā)現(xiàn)在某一個(gè)植物類群中,它們的植物形態(tài)、化學(xué)成分和療效之間存在一定的相關(guān)性。這種相關(guān)性如果再通過(guò)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)模式加以整理發(fā)掘,就能夠?qū)ふ页龊芏嘁?guī)律性的東西來(lái)。”肖培根開(kāi)闊的視野和開(kāi)放的思路,使他成為最早將計(jì)算機(jī)引入中草藥研究的藥用植物專家,并且成功地在中國(guó)第一代計(jì)算機(jī)上展開(kāi)了藥用植物親緣學(xué)的研究。1978年,《藥學(xué)通報(bào)》終于復(fù)刊了。在第1期第1至第5頁(yè)上,肖培根發(fā)表了重要論文《植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性》,能夠在復(fù)刊的首期首頁(yè)上發(fā)表論文,只因四個(gè)字:分量質(zhì)量。當(dāng)然,它標(biāo)志著孕育二十幾年的新學(xué)科誕生了。

(有刪改)

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自1963年以來(lái),肖培根應(yīng)邀訪問(wèn)了50多個(gè)國(guó)家和地區(qū),他一直在各種國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上滿懷激情地介紹中藥現(xiàn)代研究的最新成就,擴(kuò)大中藥在國(guó)際上的影響,并撰寫(xiě)英文專著對(duì)中醫(yī)藥進(jìn)行系統(tǒng)論述和介紹。

(摘編自張東風(fēng)《肖培根院士的綠藥情緣》)

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,有誤的一項(xiàng)是(

A.本文擷取了肖培根一生的若干傳奇經(jīng)歷,寫(xiě)了他勇挑重?fù)?dān)、銳意進(jìn)取、鐘情綠藥的相關(guān)事跡,表現(xiàn)了一位杰出藥用植物學(xué)家的偉大人格。

B.在相關(guān)資料稀缺的情況下,年僅26歲的肖培根卻胸有成竹地承擔(dān)起國(guó)家交給他的第一個(gè)任務(wù)——完成全國(guó)第一次中藥普查。

C.肖培根安排工作時(shí)重點(diǎn)突出、任務(wù)明確,他強(qiáng)調(diào)進(jìn)行全國(guó)中藥普查時(shí)要重點(diǎn)抓500~600種常用中藥,因?yàn)檫@些常用中藥占據(jù)了中藥資源的大頭。

D.《藥學(xué)通報(bào)》復(fù)刊后,第一期的首頁(yè)就刊登了肖培根的論文《植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性》,只因這篇文章分量重、質(zhì)量高。

2下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.肖培根有大將風(fēng)度,他勇挑重?fù)?dān),主動(dòng)選擇了任務(wù)量大的東北地區(qū)。在實(shí)際調(diào)研中,他始終以學(xué)生的姿態(tài)虛心求教,得到了藥農(nóng)和中藥師傅們的高度認(rèn)可。

B.肖培根幫助落后國(guó)家整理當(dāng)?shù)氐牟菟庂Y源,這種援助是南南合作的典范。他本人也因此成為新中國(guó)第一個(gè)奉派到世界衛(wèi)生組織總部工作的技術(shù)官員。

C.新中國(guó)成立之初,西方國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)行物資禁運(yùn),迫使我國(guó)研究人員必須找到能夠替代進(jìn)口藥的國(guó)產(chǎn)資源。肖培根不分晝夜地努力,很快就找到了替代利血平的蘿芙木。

D.肖培根認(rèn)為通過(guò)計(jì)算機(jī)可以整理出植物類群中規(guī)律性的東西,他成功地在中國(guó)第一代計(jì)算機(jī)上展開(kāi)了藥用植物親緣學(xué)的研究,這標(biāo)志著一門(mén)新的學(xué)科已經(jīng)誕生。

3肖培根能夠創(chuàng)立嶄新的學(xué)科——“藥用植物親緣學(xué)”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列問(wèn)題。

屠呦呦:打開(kāi)一扇嶄新的窗戶

2015年10月5日上午10時(shí),瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院的諾貝爾大廳內(nèi),擠滿了來(lái)自世界各國(guó)的記者。11時(shí)30分,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)常務(wù)秘書(shū)烏爾班·林達(dá)爾和3位評(píng)委進(jìn)入諾貝爾大廳。林達(dá)爾先后用瑞典語(yǔ)、英語(yǔ)宣布,將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的一半授予中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦,另外一半授予愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉·坎貝爾和日本科學(xué)家大村智。屠呦呦的獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”。在林達(dá)爾宣布的同時(shí),大屏幕上出現(xiàn)的照片和簡(jiǎn)介,讓世界認(rèn)識(shí)了這位來(lái)自中國(guó)的科學(xué)家——屠呦呦。照片中,屠呦呦戴著眼鏡,嘴角微微帶笑,簡(jiǎn)介中寫(xiě)著“生于1930年,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院,北京,中國(guó)”。

屠呦呦的名字出自《詩(shī)經(jīng)》:“呦呦鹿鳴,食野之蒿。”宋代朱熹注稱,“蒿即青蒿也”。名字是父親起的,當(dāng)時(shí),并沒(méi)人預(yù)料到詩(shī)句中的那株野草會(huì)改變這個(gè)女孩的一生。

1969年,屠呦呦所在的中醫(yī)研究院接到了一個(gè)“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù),那是一個(gè)不小的軍事計(jì)劃的一部分,代號(hào)523。39歲的屠呦呦臨危受命,踏上征服瘧疾的艱難歷程。

380多次實(shí)驗(yàn)、190多個(gè)樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲(chóng)為模型,發(fā)現(xiàn)青蒿提取物對(duì)鼠瘧原蟲(chóng)的抑制率可達(dá)68%。但是,后續(xù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,青蒿提取物對(duì)鼠瘧原蟲(chóng)的抑制率只有12%-40%。屠呦呦分析,抑制率上不去的原因,可能是提取物中有效成分濃度過(guò)低。

為什么在實(shí)驗(yàn)室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢?是提取方法有問(wèn)題,還是做實(shí)驗(yàn)的老鼠有問(wèn)題?屠呦呦心有不甘,她重新把古代文獻(xiàn)搬了出來(lái),細(xì)細(xì)翻查。有一天,東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目光:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之!睘槭裁催@和中藥常用的煎熬法不同?原來(lái)里面用的是青蒿鮮汁!

“溫度!這兩者的差別是溫度!很有可能在高溫的情況下,青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說(shuō)來(lái),以前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法都錯(cuò)了!蓖肋线狭⒓锤挠梅悬c(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。從12%到100%,用乙醚提取青蒿素,這個(gè)看似極為簡(jiǎn)單的提取過(guò)程,卻彌足珍貴。那一幕,屠呦呦記憶猶新:“太高興了!千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命得以挽救,這是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國(guó)的發(fā)明成果,而且是從中醫(yī)藥里集成發(fā)掘的,是中醫(yī)藥造福人類的體現(xiàn)。我們倍感自豪!

屠呦呦并未止步,1992年,針對(duì)青蒿素成本高、對(duì)瘧疾難以根治等缺點(diǎn),她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級(jí)版”。

“科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利!彼f(shuō),“那時(shí)候大家工作都很努力,工資待遇挺低的,但大家也不考慮這些,自覺(jué)來(lái)加班,爭(zhēng)取快速推進(jìn)工作!

中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所原所長(zhǎng)姜廷良研究員說(shuō),在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí),曾發(fā)現(xiàn)有一過(guò)性轉(zhuǎn)氨酶升高等現(xiàn)象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服,證實(shí)了藥物安全,然后才投入臨床給病人服用。當(dāng)時(shí)的科研條件簡(jiǎn)陋,盛放乙醚浸泡青蒿的大缸,時(shí)時(shí)發(fā)出刺鼻的氣味……后來(lái),屠呦呦得了中毒性肝炎。

屠呦呦自己也沒(méi)想到,40多年后,青蒿素研究能被國(guó)際認(rèn)可!澳墨@獎(jiǎng),是中國(guó)科學(xué)界的驕做,我相信,這必將激勵(lì)更多的中國(guó)科學(xué)家不斷攀登世界科學(xué)高峰,為人類文明和人民福社作出更多更大的貢獻(xiàn)!敝袊(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮在賀信中說(shuō)。

(摘編自“人民網(wǎng)”,2015年10月6日)

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①2011年屠呦呦獲拉斯克獎(jiǎng)時(shí)引發(fā)疑問(wèn):為什么青蒿素沒(méi)有拿到國(guó)內(nèi)的科技大獎(jiǎng),反而先拿到了國(guó)外的大獎(jiǎng)?對(duì)此,科學(xué)界主流的答案是:沒(méi)法確定獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬。1978年,“523”項(xiàng)目的科研成果鑒定會(huì)最終認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我國(guó)科技工作者集體的榮譽(yù),6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的結(jié)論中,只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。當(dāng)年大協(xié)作的“523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終,然而后來(lái)的幾十年中卻爭(zhēng)議不斷,屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。

(摘編自《中國(guó)新聞周刊》2015年10月6日)

②據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì),截至2009年年底,已有11個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率達(dá)到100%,另有5個(gè)非洲國(guó)家覆蓋率為50%至100%。而在2005年,僅有5個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。

(摘編自《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》2015年10月19日)

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.屠呦呦改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把青蒿素的純度從12%提升到100%,這個(gè)看似極為簡(jiǎn)單的提取過(guò)程,卻彌足珍貴。

B.屠呦呦的名字是她父親取的,出自《詩(shī)經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴,食野之蒿”,可見(jiàn)父親對(duì)屠呦呦的殷切期望,希望她將來(lái)有所作為。

C.世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),截至2009年年底,已有11個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率達(dá)到100%,這一權(quán)威統(tǒng)計(jì)從側(cè)面說(shuō)明屠呦呦獲諾獎(jiǎng)實(shí)至名歸。

D.材料以記敘、議論為主要表達(dá)方式,輔以適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),介紹了屠呦呦研究青蒿素的過(guò)程及取得的成就,表達(dá)了作者的尊敬、贊揚(yáng)之情。

2屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的過(guò)程。

3作為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的屠呦呦,取得了舉世矚目的成就,背后一定有某些品質(zhì)做支撐,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/span>

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們創(chuàng)造出許多優(yōu)異的成績(jī)。下列描述正確的是( 。

A.小勇百米賽跑的成績(jī)是13.2s,“13.2s”指的是時(shí)刻

B.小海在百米賽跑中到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為8m/s,“8m/s”指的是瞬時(shí)速度

C.小英進(jìn)行800m跑比賽,“800m”指的是運(yùn)動(dòng)員的位移

D.小華獲得跳高冠軍,分析小華跳高的技術(shù)動(dòng)作時(shí),可以將他視為質(zhì)點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)要求寫(xiě)作。

獲得諾貝爾獎(jiǎng)以后,屠呦呦位于金臺(tái)路的家也開(kāi)始熱鬧起來(lái)。但此時(shí)人們卻發(fā)現(xiàn),這位科學(xué)家“隱身”了。很多媒體記者想聯(lián)系到屠呦呦,登門(mén)造訪卻吃了“閉門(mén)羹”。面對(duì)鏡頭,她開(kāi)始表現(xiàn)出一種科學(xué)家的拒絕。

從2015年到2019年,這位年近90歲的老科學(xué)家,全部的精力仍花在科研上,她說(shuō):“得獎(jiǎng)、出名都是過(guò)去的事,我們要好好‘干活’。”

讀完這段話后,你有怎樣的感受和思考?寫(xiě)一段不超過(guò)200字的文字,抒發(fā)自己的真情實(shí)感,至少使用一種修辭手法。

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