A．乙同學第一次的“反應時間”比第二次長

B．乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C．若某同學的“反應時間”大于0．4s，則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”

D．若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值，則可用上述方法直接測出“反應時間”

（1）若將小球由A點靜止釋放，

a．小球運動到最低位置時的速度多大？

b．小球運動到最低位置時細線受到的拉力多大？

（2）若在A點給小球沿切線方向的初速度vA，要使小球能在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運動，求vA的最小值。

（1）如果不計一切阻力，求在這段時間內(nèi)發(fā)動機的平均輸出功率為多大?

（2）汽車速度較高時，空氣阻力不能忽略。將汽車簡化為橫截面積約1m2的長方體，已知空氣密度ρ=1．3kg/m3，并以此模型估算汽車以60km/h速度勻速行駛時因克服空氣阻力所增加的功率。（結果保留1位有效數(shù)字）

相關知識學習：

質(zhì)量為m的物體，在合外力F的作用下，經(jīng)時間t，速度由v0變化到vt。由F=ma和聯(lián)立可得：Ft＝m（vt－v0） ①

①式可以看做是牛頓第二定律的另一種表達形式。

A.路程、時刻B.位移、時刻

C.路程、時間間隔D.位移、時間間隔

A. 質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體

B. 質(zhì)點就是體積很小的物體

C. 研究短跑運動員起跑動作和姿勢時，運動員可以看成質(zhì)點

D. 如果物體的大小和形狀在所研究的問題無關緊要，即可把物體看成質(zhì)點

（1）除了圖中所示的器材外，下列器材哪個是完成該實驗所必須的？

A．秒表 B．刻度尺 C．天平 D．游標卡尺

（2）某實驗小組打出了三條紙帶，發(fā)現(xiàn)有一條紙帶上第一個和第二個打點間的距離大約是5mm，已知交流電源的頻率f=50Hz，出現(xiàn)這種情況可能的原因是__________。

A．重錘的質(zhì)量過大

B．電源電壓偏大

C．打點計時器沒有豎直固定

D．先釋放紙帶后接通打點計時器電源

（3）某同學按照正確的操作得到如圖所示的紙帶。其中打O點時釋放重物，A、B、C為三個計數(shù)點，在計數(shù)點A和B、B和C之間還各有一個點。該同學用刻度尺測量O點到A、B、C三點的距離分別為h1、h2、h3。已知打點計時器的電源頻率為f，重物質(zhì)量為m，當?shù)刂亓�加速度�?/span>g。則打下B點時重物的速度為 ，OB段動能增加量為 ，重力勢能減少量為 。如果在誤差允許的范圍內(nèi)，動能的增加量等于重力勢能的減少量，即可驗證機械能守恒。

（4）在實際驗證的過程中，該同學發(fā)現(xiàn)動能的增加量略小于重力勢能的減少量。導致這一問題的出現(xiàn)，下面分析合理的是 。

A．所用重錘的質(zhì)量太大

B．重錘和紙帶下落時受到了空氣阻力和摩擦阻力

C．交流電的實際頻率大于50Hz

D．這一誤差為偶然誤差，多次實驗即可減小誤差

A．I1沿逆時針方向，I2沿順時針方向

B．I2沿順時針方向，I3沿逆時針方向

C．f1方向指向圓心，f2方向指向圓心

D．f2方向背離圓心向外，f3方向指向圓心

A．L2、L3、L4均正常發(fā)光

B．電流表示數(shù)為0．5A

C．m、n兩點間所加的電壓為14V

D．整個電路消耗的總功率為18 W

A.質(zhì)量B.時間間隔

C.摩擦力D.動摩擦因數(shù)