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【題目】許多電磁現(xiàn)象可以用力的觀點(diǎn)來分析,也可以用動(dòng)量、能量等觀點(diǎn)來分析和解釋。
(1)如圖1所示,足夠長的平行光滑金屬導(dǎo)軌水平放置,導(dǎo)軌間距為L ,一端連接阻值為R的電阻。導(dǎo)軌所在空間存在豎直向下的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。質(zhì)量為m、電阻為r的導(dǎo)體棒MN放在導(dǎo)軌上,其長度恰好等于導(dǎo)軌間距,與導(dǎo)軌接觸良好。在平行于導(dǎo)軌、大小為F的水平恒力作用下,導(dǎo)體棒從靜止開始沿導(dǎo)軌向右運(yùn)動(dòng)。
a.當(dāng)導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)的速度為v時(shí),求其加速度a的大。
b.已知導(dǎo)體棒從靜止到速度達(dá)到穩(wěn)定所經(jīng)歷的時(shí)間為t,求這段時(shí)間內(nèi)流經(jīng)導(dǎo)體棒某一橫截面的電荷量q.
(2)在如圖2所示的閉合電路中,設(shè)電源的電動(dòng)勢為E,內(nèi)阻為r,外電阻為R,其余電阻不計(jì),電路中的電流為I。請你根據(jù)電動(dòng)勢的定義并結(jié)合能量轉(zhuǎn)化與守恒定律證明:。
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【題目】下列對物體運(yùn)動(dòng)的描述中,有關(guān)參考系的說法正確的是( )
A.“一江春水向東流”以水面上的船為參考系
B.“地球繞太陽的公轉(zhuǎn)”以地球?yàn)閰⒖枷?/span>
C.“鐘表的時(shí)針在轉(zhuǎn)動(dòng)”以表盤為參考系
D.“火車行駛出站臺”以該列車上的乘客為參考系
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【題目】下列關(guān)于α、β、γ三種放射線的說法中,正確的是
A.β射線電離本領(lǐng)最強(qiáng)
B.γ 射線穿透本領(lǐng)最強(qiáng)
C.α 射線在真空中的傳播速度與光速相同
D.α、β、γ射線都能在電場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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【題目】如圖所示,兩平行金屬板間距為d,電勢差為U,板間電場可視為勻強(qiáng)電場;金屬板上方有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場。電荷量為+q、質(zhì)量為m的粒子,由靜止開始從正極板出發(fā),經(jīng)電場加速后射出,從M點(diǎn)進(jìn)入磁場后做勻速圓周運(yùn)動(dòng),從N點(diǎn)離開磁場。忽略重力的影響。
(1)求勻強(qiáng)電場場強(qiáng)E的大。
(2)求粒子從電場射出時(shí)速度ν的大;
(3)求M、N兩點(diǎn)間距L的大。槐3至W硬蛔儯埬阏f出一種增大間距L的方法。
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【題目】 “大自然每個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。”隨著現(xiàn)代科技發(fā)展,人類不斷實(shí)現(xiàn)著“上天入地”的夢想,但是“上天容易入地難”,人類對腳下的地球還有許多未解之謎。地球可看作是半徑為R的球體。
(1)以下在計(jì)算萬有引力時(shí),地球可看作是質(zhì)量集中在地心的質(zhì)點(diǎn)。
a.已知地球兩極的重力加速度為g1,赤道的重力加速度為g2,求地球自轉(zhuǎn)的角速度ω;
b.某次地震后,一位物理學(xué)家通過數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)地球的半徑和質(zhì)量以及兩極的重力加速度g1都沒變,但赤道的重力加速度由g2略微減小為g3,于是他建議應(yīng)該略微調(diào)整地球同步衛(wèi)星的軌道半徑。請你求出同步衛(wèi)星調(diào)整后的軌道半徑與原來的軌道半徑r之比。
(2)圖1是地球內(nèi)部地震波隨深度的分布以及由此推斷出的地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖。在古登堡面附近,橫波(S)消失且縱波(P)的速度與地表處的差不多,于是有人認(rèn)為在古登堡面附近存在著很薄的氣態(tài)圈層,為了探究氣態(tài)圈層的壓強(qiáng),兩位同學(xué)提出了以下方案。
甲同學(xué)的方案:如圖2所示,由于地球的半徑非常大,設(shè)想在氣態(tài)圈層的外側(cè)取一底面積很小的柱體,該柱體與氣態(tài)圈層的外表面垂直。根據(jù)資料可知古登堡面的半徑為R1,氣態(tài)圈層之外地幔及地殼的平均密度為,平均重力加速度為g,地球表面的大氣壓強(qiáng)相對于該氣態(tài)圈層的壓強(qiáng)可忽略不計(jì)。
乙同學(xué)的方案:設(shè)想在該氣態(tài)圈層內(nèi)放置一個(gè)正方體,并且假定每個(gè)氣體分子的質(zhì)量為m,單位體積內(nèi)的分子數(shù)為n,分子大小可以忽略,其速率均相等,且與正方體各面碰撞的機(jī)會(huì)均等,與各面碰撞前后瞬間,分子的速度方向都與各面垂直,且速率不變。根據(jù)古登堡面附近的溫度可推知?dú)怏w分子運(yùn)動(dòng)的平均速率為v.
請你選擇其中的一種方案求出氣態(tài)圈層的壓強(qiáng)p.
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【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如:理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立理想模型法等,以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A. 根據(jù)速度的定義式,當(dāng)非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思想法
B. 用比值法定義了速度、加速度、位移這三個(gè)物理量
C. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程等分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里運(yùn)用了微元法
D. 引入平均速度、重心的概念運(yùn)用了等效替代法
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【題目】在用下圖所示的裝置“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中,保持小車質(zhì)量一定時(shí),驗(yàn)證小車加速度a與合力F的關(guān)系。
①除了電火花計(jì)時(shí)器、小車、砝碼、砝碼盤、細(xì)線、附有定滑輪的長木板、墊木、導(dǎo)線及開關(guān)外,在下列器材中必須使用的有_________(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.220V、50Hz的交流電源
B.電壓可調(diào)的直流電源
C.刻度尺
D.秒表
E.天平(附砝碼)
②為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,以下操作正確的是_________。
A.調(diào)整長木板上滑輪的高度使細(xì)線與長木板平行
B.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時(shí),應(yīng)當(dāng)將砝碼和砝碼盤通過細(xì)線掛在小車上
C.在調(diào)整長木板的傾斜度平衡摩擦力時(shí),應(yīng)當(dāng)將穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶連在小車上
③某同學(xué)得到了下圖所示的一條紙帶,由此得到小車加速度的大小a =__________m/s2(保留三位有效數(shù)字)。
④在本實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力mg,已知三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的a-F圖像如圖中的1、2、3所示。下列分析正確的是_____(選填選項(xiàng)前的字母)。
A.出現(xiàn)圖線1的原因可能是沒有平衡摩擦力
B.出現(xiàn)圖線2的原因可能是砝碼和砝碼盤的質(zhì)量不合適
C.出現(xiàn)圖線3的原因可能是在平衡摩擦力時(shí)長木板的傾斜度過大
⑤在本實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線的拉力F等于砝碼和砝碼盤的總重力mg,由此造成的誤差是______(選填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”)。設(shè)拉力的真實(shí)值為,小車的質(zhì)量為M,為了使,應(yīng)當(dāng)滿足的條件是______。
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【題目】在科學(xué)發(fā)展史上,很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)。他們在物理學(xué)的研究過程中應(yīng)用了很多科學(xué)的思想方法。下列敘述不正確的是( )
A.法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場,這是一種形象化的研究方法
B.庫侖得出庫侖定律并用扭秤實(shí)驗(yàn)最早測出了元電荷e的數(shù)值
C.用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體是采用了理想化物理模型的方法
D.電場強(qiáng)度的表達(dá)式和電勢差的表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式
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【題目】用電場線能直觀、方便地比較電場中各點(diǎn)場強(qiáng)的強(qiáng)弱.如圖甲是等量異種點(diǎn)電荷形成電場的電場線,圖乙是場中的一些點(diǎn):O是電荷連線的中點(diǎn),E、F是連線中垂線上相對于O點(diǎn)對稱的兩點(diǎn),B、C和A、D也相對于O點(diǎn)對稱.則( )
A. B、C兩點(diǎn)場強(qiáng)大小和方向都相同
B. A、D兩點(diǎn)場強(qiáng)大小相等,方向相反
C. E、O、F三點(diǎn)比較,O點(diǎn)場強(qiáng)最強(qiáng)
D. B、O、C三點(diǎn)比較,O點(diǎn)場強(qiáng)最弱
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