A．電流表（量程100 μA，內(nèi)阻約為200Ω）；

B．電流表（量程500 μA，內(nèi)阻約為300Ω）；

C．電壓表（量程15 V，內(nèi)阻約為100kΩ）；

D．電壓表（量程50 V，內(nèi)阻約為500kΩ）；

E．直流電源（20 V，允許最大電流1 A）；

F．滑動變阻器（最大阻值1 kΩ）；

G．開關和導線若干．

（1）電流表應選_________，電壓表應選_________．（填字母代號）

（2）請在虛線框中畫出測量Rx阻值的實驗電路圖．

A. 甲圖中OA繩的力逐漸減小

B. 乙圖中OA繩的力逐漸增大

C. 甲圖中彈簧測力計的示數(shù)先增大后減小

D. 乙圖中彈簧測力計的示數(shù)逐漸增大

A. 彈簧的彈力是50N

B. 彈簧的彈力是26N

C. 在突然撤去F2的瞬間，m1的加速度大小為5m/s2

D. 在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度大小為13m/s2

【題目】如圖所示，質(zhì)量m=3kg的光滑球放在水平地面上，并用細繩AB拴在地面上，繩AB與地面夾角為，且延長線過球心。現(xiàn)有、方向水平向右的拉力作用在球面上，其作用力延長線通過球心，g取。求：

(1)輕繩AB對球拉力的大��；

(2)球對地面的壓力。

（1）用刻度尺量出圓柱體長度為L，用螺旋測微器測出其直徑D如圖所示，則D=____mm．

（2）若用多用電表的歐姆擋粗測圓柱體的電阻．機械調(diào)零、歐姆調(diào)零后，選擇“×100”倍率進行測量，發(fā)現(xiàn)表針偏轉角度很大，正確的判斷和做法是_________．

A．被測電阻值很大

B．被測電阻值很小

C．為了把電阻值測得更準一些，應換用“×1k”擋，重新歐姆調(diào)零后再測量

D．為了把電阻值測得更準一些，應換用“×10”擋，重新歐姆調(diào)零后再測量．

（3）現(xiàn)選擇多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數(shù)如圖1，則該電阻的阻值約為R=______Ω．

（4）該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現(xiàn)有的器材及其代號和規(guī)格如下：

待測圓柱體電阻R

電流表A1（量程0～4mA，內(nèi)阻約50Ω）； 電流表A2（量程0～10mA，內(nèi)阻約30Ω）

電壓表V1（量程0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）； 電壓表V2（量程0～15V，內(nèi)阻約25kΩ）

直流電源E（電動勢4V，內(nèi)阻不計）；

滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流2.0A）

滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流0.5A）

開關S、導線若干

為使實驗誤差較小，要求測得多組數(shù)據(jù)進行分析，請在圖2框中畫出測量的電路圖，并標明所用器材的代號________．

（5）根據(jù)測得量求出圓柱體材料的電阻率_________。

求：

(1)求列車減速過程中的位移大��；

(2)求列車駛離車站過程中加速度大小及加速到90m/s所用時間。

A. M受到的摩擦力保持不變

B. 物塊m受到的摩擦力對物塊m不做功

C. 推力做的功等于彈簧增加的彈性勢能

D. 開始相對滑動時，推力F的大小等于100 N

【題目】如圖所示，在傾角為的固定長斜面上放置一質(zhì)量M=2kg、長度的極薄平板AB，平板的上表面光滑，其下滑B與斜面底端C的距離。在平板的上端A處放一質(zhì)量m=0.5kg的小滑塊（視為質(zhì)點），將小滑塊和薄平板同時無初速釋放。設薄平板與斜面之間、小滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)均為，已知，求：

(1)小滑塊在平板上滑動時加速度大��；

(2)小滑塊經(jīng)多長時間滑離平板？

(3)小滑塊滑離平板后再經(jīng)多長時間到達斜面底端C？

【題目】一長木板靜止在光滑的水平地面上，某同學站在木板的左端，也處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)該同學開始向右做勻加速運動，經(jīng)過t=2s該同學從木板上離開，離開木板時該同學的速度為v=4m/s，已知木板質(zhì)量M=20kg，該同學質(zhì)量m=50kg，g取，求：

(1)人受到木板的摩擦力大�。�

(2)長木板的長度L。

(1)當M與m的大小關系滿足____________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力。

(2)一組同學在探究加速度與質(zhì)量的關系時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地得出加速度a與質(zhì)量M的關系，應作出a與_________________圖象。

(3)甲同學在探究加速度與力的關系時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，如圖2（a）所示，則實驗存在的問題是_____________________。

(4)乙、丙兩同學用同一裝置探究加速度與力的關系時，畫出了各自得到的a-F圖線，如圖2（b）所示。則兩同學做實驗時__________不同造成的。

(5)某同學在實驗中得到如圖3所示的一條紙帶（兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為________（結果保留兩位有效數(shù)字）。