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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)ks5如圖是嫦娥一號(hào)衛(wèi)星奔月的示意圖,衛(wèi)星發(fā)射后通過(guò)自帶的小型火箭多次變軌,進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道,最終被月球引力捕獲,成為繞月衛(wèi)星,并開展對(duì)月球的探測(cè),下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)斜面上有P、R、S、T 四個(gè)點(diǎn),如圖所示,PR=RS=ST,從P點(diǎn)正上方的點(diǎn)以速度v水平拋出一個(gè)物體,物體落于R 點(diǎn),若從Q點(diǎn)以速度2v水平拋出一個(gè)物體,不計(jì)空氣阻力,則物體落在斜面上的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在科學(xué)發(fā)展史上,不少物理學(xué)家作出了重大貢獻(xiàn).下列陳述中不符合歷史事實(shí)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,豎直放置的斜面AB的下端與光華圓弧軌道BCD的B端相切,圓弧半徑為R,圓心與A、D在同一水平面上,∠COB=θ,現(xiàn)有一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊P從斜面上的A點(diǎn)無(wú)初速滑下,與位于B點(diǎn)的另外一個(gè)質(zhì)量也為m的小物塊Q碰撞,碰后,兩個(gè)物塊粘連在一起,已知兩個(gè)小物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,求:
(1)粘連體在斜面上運(yùn)動(dòng)的路程.
(2)粘連體通過(guò)C點(diǎn)時(shí),對(duì)C點(diǎn)的最大壓力和最小壓力.(兩個(gè)小物體均可視為質(zhì)點(diǎn))

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科目: 來(lái)源: 題型:

一客車以v0=10m/s在平直路面上行駛,經(jīng)過(guò)某人時(shí),司機(jī)看見(jiàn)其招手需搭車,立即關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)以a1=-4m/s2做勻減速運(yùn)動(dòng),同時(shí)人以加速度a2=1m/s2由靜止出發(fā)追趕客車.求人追上車的時(shí)間t.

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科目: 來(lái)源: 題型:

具有波長(zhǎng)λ=0.0030nm的光使金箔發(fā)射光電子,電子在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域內(nèi)做最大半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng),已知r?B=1.82×10-4T?m電子的質(zhì)量me=9.1×10-31kg,普朗克常量h=6.63×10-34J?S.試求:(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(1)光電子的最大初動(dòng)能.
(2)該電子的物質(zhì)波的波長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某學(xué)習(xí)小組做“探究功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3天…,完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
(1)除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
 
(填測(cè)量工具)和
 
電源(填“交流”或“直流”);
(2)實(shí)驗(yàn)中,小車會(huì)受到摩擦阻力的作用,可是使木板適當(dāng)傾斜來(lái)平衡摩擦力,則下面操作正確的是
 

A.不系橡皮筋,放開小車,能夠自由下滑即可
B.不系橡皮筋,放開小車,能夠勻速下滑即可
C.不系橡皮筋,放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.不系橡皮筋,放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
 

A.當(dāng)小車速度達(dá)到最大時(shí),橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài),小車已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
B.當(dāng)小車速度達(dá)到最大時(shí),橡皮筋處于伸長(zhǎng)狀態(tài),小車在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處
C.本實(shí)驗(yàn)中,并不需要計(jì)算出每根橡皮筋對(duì)小車做的功
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)“探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)測(cè)量彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度,得到如下一組有關(guān)數(shù)據(jù):
物理量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
彈力(N) 5.0 6.0 8.0 9.0 10.0
彈簧長(zhǎng)(cm) 22.00 23.80 27.41 29.20 31.02
(1)利用上述數(shù)據(jù)在圖中描出圖線
(2)利用圖線,測(cè)得彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/cm(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位),彈簧的原長(zhǎng)為
 
cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定速率順時(shí)針運(yùn)行.將一個(gè)物體輕輕放在傳送帶底端,第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段與傳送帶相對(duì)靜止,勻速運(yùn)動(dòng)到達(dá)傳送帶頂端.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、第一階段摩擦力對(duì)物體做正功,第二階段摩擦力對(duì)物體不做功B、第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱等于第一階段物體機(jī)械能的增加C、第一階段摩擦力對(duì)物體做的功等于第一階段物體動(dòng)能的增加D、物體從底端到頂端全過(guò)程機(jī)械能的增加等于全過(guò)程噢擦里對(duì)物體所做的功

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示,物體原來(lái)靜止在水平面上,用一水平力F拉物體,在F從0開始逐漸增大的過(guò)程中,物體先靜止后又做變加速運(yùn)動(dòng),其加速度a隨外力F變化的圖象如圖乙所示.根據(jù)圖乙中所標(biāo)出的數(shù)據(jù)可計(jì)算出( 。
A、物體的質(zhì)量B、物體與水平面間的滑動(dòng)摩擦力C、物體與水平面的最大靜摩擦力D、在F為14N時(shí),物體的速度最小

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