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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車的加速度a與小車所受合力F及質(zhì)量M的關(guān)系.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交變電流的頻率為50Hz.
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(1)某次實(shí)驗(yàn)中得到的紙帶如圖乙所示,每?jī)蓚(gè)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.則可求出小車的加速度大小為
 
m/s2;
(2)該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的拉力
 
砝碼和盤(pán)的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”),為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤(pán)的總質(zhì)量m滿足
 
的條件.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,
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(1)某同學(xué)用如圖所1示裝置,采用控制變量的方法,來(lái)研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中正確的是
 

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要平衡摩擦力,使小車受到的合力等于細(xì)繩對(duì)小車的拉力
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添細(xì)沙,使小車能勻速滑動(dòng)
C.每次改變小車受到的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)塑料桶中增加細(xì)沙來(lái)改變小車受到的拉力
E.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車,然后再開(kāi)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)若認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg,其前提條件是
 

(3)若選取紙帶如圖2所示(打點(diǎn)周期為0.02s).則小車的加速度是
 
m/s2(保留二位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(交流電的頻率為50Hz)
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(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)本實(shí)驗(yàn)中,為了保證在改變小車中砝碼的質(zhì)量時(shí),小車所受的拉力近似不變,砂桶和砂的質(zhì)量之和應(yīng)滿足的條件是
 

(3)為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力,實(shí)驗(yàn)操作中要平衡小車所受的阻力:小車不連細(xì)線時(shí),調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列
 
的點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究加速度與力的關(guān)系,使用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中G1、G2為兩個(gè)光電門(mén),它們與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連,當(dāng)滑行器通過(guò)G1、G2光電門(mén)時(shí),光束被遮擋的時(shí)間△t1、△t2都可以被測(cè)量并記錄.滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為m1,擋光片寬度為D,光電門(mén)間距離為s,牽引砝碼的質(zhì)量為m2.回答下列問(wèn)題:
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(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘,使氣墊導(dǎo)軌水平,在不增加其它儀器的情況下,如何判定調(diào)節(jié)是否到位?答:
 

(2)下列說(shuō)法正確的是
 

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
B.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
C.本實(shí)驗(yàn)m1應(yīng)遠(yuǎn)小于m2
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-
1m1
圖象
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,需要測(cè)得每一個(gè)牽引力對(duì)應(yīng)的加速度,其中求得的加速度的表達(dá)式為:
 
.(用△t1、△t2、D、s表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某組同學(xué)借用“探究a與F、m之間的定量關(guān)系”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)思想、原理及操作,進(jìn)行“探究合外力做功和動(dòng)能變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):
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(1)為達(dá)到平衡阻力的目的,取下細(xì)繩和托盤(pán),通過(guò)調(diào)節(jié)墊片的位置,改變長(zhǎng)木板傾斜程度,根據(jù)打出的紙帶判斷小車是否做
 
運(yùn)動(dòng).
(2)連接細(xì)繩及托盤(pán),放入砝碼,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的紙帶.紙帶上O為小車運(yùn)動(dòng)起始時(shí)刻所打的點(diǎn),選取時(shí)間間隔為0.1s的相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G.實(shí)驗(yàn)時(shí)小車所受拉力為0.2N,小車的質(zhì)量為0.2kg.精英家教網(wǎng)
計(jì)算打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出O點(diǎn)到E點(diǎn)過(guò)程,小車所受合外力做的功W=
 
J,小車動(dòng)能的變化△Ek=
 
J,(計(jì)算結(jié)果保留3位有效數(shù)字).

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)關(guān)于驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn):某小組在該實(shí)驗(yàn)中得到了如下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
F/N 0.196 0.294 0.392 0.490 0.588
a/(m?s-2 0.25 0.58 0.90 1.20 1.53
①請(qǐng)?jiān)趫D示的坐標(biāo)中畫(huà)出a-F圖線.
②從圖中可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題可能是
 

A、實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有平衡摩擦力;
B、實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)。
C、實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力時(shí)木板傾角過(guò)大;
D、實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖(1)所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.精英家教網(wǎng)
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
 
時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的總重力.
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地歸納出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
 
的圖象.圖(2)是某同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶,其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度a=
 
m/s2
(3)保持小車和數(shù)字測(cè)力計(jì)的總質(zhì)量一定,改變鉤碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)描出的點(diǎn)作出a-F圖象(圖在答卷紙上),并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題是
 

(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a-F圖線如圖(3)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,傾角θ=37°的傳送帶以v=4m/s的速度按圖示方向勻速運(yùn)行,已知傳送帶上下兩端相距L=7m,今將一木塊A輕輕放于傳送帶上端,木塊A與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25,(g=10m/s2,sin37°=0.6)求:
(1)木塊從上端到下端所用時(shí)間;
(2)木塊到達(dá)下端時(shí)的速率.
(3)木塊與傳送帶間相對(duì)滑動(dòng)位移.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水平路面上質(zhì)量是30kg的手推車,從靜止開(kāi)始在60N的水平推力下做加速度為1.5m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng).
(1)若前進(jìn)過(guò)程中調(diào)整為與水平方向夾角為600的斜向上的推力60N,假設(shè)阻力保持不變,則調(diào)整后車的加速度是多少?(sin60°=
3
2
,cos60°=
1
2

(2)若前進(jìn)過(guò)程中撞上一質(zhì)量是10kg的大木箱,并推著木箱一起前進(jìn),假設(shè)阻力與質(zhì)量成正比,作用在車上的60N的水平推力保持不變,則車與木箱間的作用力多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,長(zhǎng)為L=
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m木板,質(zhì)量為M=2kg放在摩擦因數(shù)u1=0.2的粗糙水平面上,在板的右前端放有一質(zhì)量為m=1kg的小滑塊.(可看成是質(zhì)點(diǎn)).滑塊與板的摩擦因數(shù)u2=0.1,開(kāi)始時(shí)它們都靜止.現(xiàn)對(duì)M的左端施一水平恒力F=13N推M向右運(yùn)動(dòng).問(wèn):(g取10m/s2
(1)F推M向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,M、m的加速度各為多少?
(2)要使m與M脫離,則推力F的作用時(shí)間至少為多大?

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