（A）（選修模塊3-3）
（1）以下有關(guān)熱現(xiàn)象說法正確的是
A．?dāng)U散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動的劇烈程度都與溫度有關(guān)，所以擴(kuò)散現(xiàn)象和布朗運(yùn)動也叫做熱運(yùn)動
B．氣體分子的平均動能增大，氣體的壓強(qiáng)一定增大
C．兩個分子從遠(yuǎn)處逐漸靠近，直到不能再靠近為止的過程中，分子間相互作用的合力先變大、后變小，再變大
D．第二類永動機(jī)不可能制成是因為它違反了熱力學(xué)第二定律
（2）如圖表示一定質(zhì)量的某氣體在不同溫度下的兩條等溫線．圖中等溫線Ⅰ對應(yīng)的溫度比等溫線Ⅱ?qū)��?yīng)的溫度要（填“高”或“低”）．在同一等溫線下，如果該氣體的壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍，則氣體的體積應(yīng)變?yōu)樵瓉淼?!--BA-->倍．
（3）在舉重比賽前，輕量級運(yùn)動員常在高溫、高濕的環(huán)境中通過大量排汗而達(dá)到減少體重的目的．已知一質(zhì)量為50kg的運(yùn)動員在賽前的某次訓(xùn)練中因汗水的蒸發(fā)而釋放出的熱量，可使跟運(yùn)動員同質(zhì)量的水升高8.0℃．假設(shè)汗水均從運(yùn)動員的身上蒸發(fā)掉而沒有流掉，常溫常壓下水的汽化熱L和比熱容C分別為2.4×10⁶J/kg和4.2×10³J/kg?K．試估算在該次訓(xùn)練中運(yùn)動員體重的減少量．

某同學(xué)做了一個小實驗：先把空的燒瓶放到冰箱冷凍，一小時后取出燒瓶，并迅速把一個氣球緊密地套在瓶頸上，然后將燒瓶放進(jìn)盛滿熱水的燒杯里，氣球逐漸膨脹起來，如圖所示．這是因為燒瓶里的氣體吸收了水的，溫度，體積．

某段陡峭的河床，上、下游水面高度差為2.0m，上游河水水速為2.0m/s，水面寬為4.0m，平均水深為1.0m，若將該段河水的機(jī)械能全部轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電功率可達(dá)kW．發(fā)電時若發(fā)電機(jī)輸出功率僅為上述功率的一半，一晝夜發(fā)電機(jī)輸出電能約為kW?h．（取兩位有效數(shù)字）

如圖，活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉于導(dǎo)熱汽缸中，活塞可沿氣缸內(nèi)壁無摩擦滑動．通過加熱使氣體溫度從T₁升高到T₂，此過程中氣體吸熱12J，氣體膨脹對外做功8J，則氣體的內(nèi)能增加了 J；若將活塞固定，仍使氣體溫度從T₁升高到T₂，則氣體吸收的熱量為J．

太空宇航員的航天服能保持與外界絕熱，為宇航員提供適宜的環(huán)境．若在地面上航天服內(nèi)氣體的壓強(qiáng)為p₀，體積為2L，溫度為T₀，到達(dá)太空后由于外部氣壓降低，航天服急劇膨脹，內(nèi)部氣體體積增大為4L．所研究氣體視為理想氣體，則宇航員由地面到太空的過程中，若不采取任何措施，航天服內(nèi)氣體內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”）．為使航天服內(nèi)氣體保持恒溫，應(yīng)給內(nèi)部氣體（選填“制冷”或“加熱”）．

判斷下列各過程中氣體與外界熱傳遞的情況：
（1）理想氣體在等溫膨脹過程中；
（2）理想氣體在等容冷卻過程中；
（3）理想氣體在等壓膨脹過程中；
（4）理想氣體在絕熱過程中．

一密封容器內(nèi)有一部分氣體，容器下部有一部分未完全蒸發(fā)的水（且在下列過程中均未完全蒸發(fā)），則容器內(nèi)水蒸汽（填“是”或“不是”）飽和汽，若容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)為p，溫度為T（熱力學(xué)溫標(biāo)）；現(xiàn)把容器溫度緩慢升高到2T后，則容器內(nèi)水蒸汽（填“是”或“不是”）飽和汽，容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)2p（填“＞”、“＜”或“=”）．

熱傳遞的規(guī)律是（　　）