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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示。水平傳送裝置由輪半徑均為的主動(dòng)輪O1和從動(dòng)輪O2及傳送帶等構(gòu)成。兩輪軸心相距L=8.0m,輪與傳送帶不打滑,F(xiàn)用此裝置運(yùn)送一袋面粉,已知面粉袋與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.4,這袋面粉中間的面粉可不斷地從袋中滲出。
   (1)當(dāng)傳送帶以v0==4.0m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),將這袋面粉由左端O2正上方的A點(diǎn)輕放在傳送帶上后,這袋面粉由A端運(yùn)送到O1正上方的B端所用時(shí)間為多少?
   (2)要想盡快將這帶面粉由A端送到B端(設(shè)初速度仍為零),主動(dòng)能O1的轉(zhuǎn)速至少應(yīng)為多大?
   (3)由于面粉的滲漏,在運(yùn)送這袋面粉的過(guò)程中會(huì)在深色傳送帶上留下白色的面粉的痕跡。這袋面粉在傳送帶上留下的痕跡最長(zhǎng)能有多長(zhǎng)(設(shè)袋的初速度仍為零)?此時(shí)主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速應(yīng)滿(mǎn)足何種條件?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為M的直角三棱柱A放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面傾角為θ。質(zhì)量為m的光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間,AB都處于靜止?fàn)顟B(tài),求地面對(duì)三棱柱支持力和摩擦力各為多少?

 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物體牽引穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶運(yùn)動(dòng),計(jì)時(shí)器每隔T= 0 .02s打出一點(diǎn),從紙帶上已測(cè)得連續(xù)8個(gè)時(shí)間間隔T內(nèi)的位移,如圖所示。
AB=5.62cm     BC=5.23cm    CD=4.85cm    DE=4.47cm EF=4.08cm    FG=3.70cm    GH=3.31cm    HI=2.92cm

(1)這是不是勻變速運(yùn)動(dòng)?    (填“是”與“不是”)判斷依據(jù)是:____________。
(2)若是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則打D點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為:    m/s物體的加速度大小為為_(kāi)_______m/s2(保留三位有效數(shù)字)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

測(cè)定物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)可以有很多方法,某同學(xué)要用彈簧、直尺、細(xì)線(xiàn)等器材,測(cè)定木塊與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù),他的實(shí)驗(yàn)步驟未完成,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并求出木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ。
   (1)用直尺量出彈簧的原長(zhǎng)L0;
   (2)將木塊用細(xì)線(xiàn)系住,掛在彈簧下,測(cè)出這時(shí)彈簧的長(zhǎng)度L1;
   (3)                                                    
則木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=                      。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,半徑為R的光滑半球放在水平地面上,用長(zhǎng)度為l的細(xì)繩系一小球,小球質(zhì)量為m,將小球擱在球面上,在水平推力作用下,半球沿水平面向左緩慢運(yùn)動(dòng),小球在同一豎直面內(nèi)逐漸上升至半球體的頂點(diǎn),在此過(guò)程中,小球?qū)Π肭蝮w的壓力N和對(duì)細(xì)繩的拉力T的變化情況是(   )
       A. N變大     B. N變小     C.T變小     D.T不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,通過(guò)空間任意一點(diǎn)O可作無(wú)限多個(gè)斜面,   如果若干個(gè)小球在O點(diǎn)分別從靜止沿這些傾角各不相同的光滑斜面同時(shí)滑下,那么在同一時(shí)刻這些小物體所在的位置構(gòu)成的面是(    )
       A.球面                   B.拋物面
       C.水平面               D.無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源: 題型:

舉重是中國(guó)代表團(tuán)在29屆奧運(yùn)會(huì)上重要的奪金項(xiàng)目。在舉重比賽中,運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)必須使杠鈴平衡一定時(shí)間,才能被裁判視為挺(或抓)舉成功。運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)改變兩手握桿的距離來(lái)調(diào)節(jié)舉起時(shí)雙臂的夾角。若雙臂夾角變大,則下面關(guān)于運(yùn)動(dòng)員保持杠鈴平衡時(shí)手臂用力大小變化的說(shuō)法正確的是           (   )
       A.不變                B.減小               C.增大        D.不能確定

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科目: 來(lái)源: 題型:

在交通事故的分析中,剎車(chē)線(xiàn)的長(zhǎng)度是很重要的依據(jù),剎車(chē)線(xiàn)是汽車(chē)剎車(chē)后,停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上滑動(dòng)時(shí)留下的痕跡。在某次交通事故中,汽車(chē)剎車(chē)線(xiàn)長(zhǎng)度14m,假設(shè)汽車(chē)輪胎與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.7,取g=10m/s2,則汽車(chē)開(kāi)始剎車(chē)的速度為  
A、7m/s       B、10 m/s       C、14 m/s        D、20 m/s

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做“測(cè)定木板與木塊間動(dòng)摩擦因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)汁了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
  方案一:木板固定,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊,如下圖(a)所示.
  方案二:用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住木塊,用力拉動(dòng)木板,如下圖(b)所示.除了實(shí)驗(yàn)必須的彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、細(xì)線(xiàn)外,該同學(xué)還準(zhǔn)備了若干重量均為2.00N的砝碼.

上述兩種方案中,你認(rèn)為更合理的方案是            ,理由是                
                                          。
(2)該同學(xué)在木塊上加放砝碼,改變木塊對(duì)木板的壓力,記錄了5組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
O
砝碼/個(gè)數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對(duì)木塊壓力/N
0
2.00

4.00

6.00

8.00

測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
1.50

2.00

2.50

2.90

3.50

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上(上圖(c)中)作出摩擦力f和砝碼對(duì)木塊的壓力F的關(guān)系圖象(以F為橫坐標(biāo)).圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是                                 。由圖象可知,木塊的重力為           N.木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為            

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,物體受到的水平方向成30o角拉力F作用向左作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),則物體受到的拉力F與地面對(duì)物體的摩擦力的合力的方向是
    A.向上偏左      B.向上偏右
C.豎直向上      D.豎直向下

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同步練習(xí)冊(cè)答案