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科目: 來(lái)源: 題型:

敦煌曲子中有這樣的詩(shī)句:“滿眼風(fēng)波多閃爍?看山恰是走來(lái)迎,仔細(xì)看山山不動(dòng),是船行!逼渲小翱瓷角∈亲邅(lái)迎”和“是船行”所選的參考系分別是

A. 船和山            B. 山和船              C. 地面和山        D. 河岸和水流

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科目: 來(lái)源: 題型:

(11分)光滑水平面上,足夠長(zhǎng)的木板質(zhì)量M=8kg,由靜止開(kāi)始在水平恒力F=8N作用下向右運(yùn)動(dòng),如圖所示,當(dāng)速度達(dá)到1.5m/s時(shí),質(zhì)量m=2kg的物體輕輕放到木板的右端。已知物體和木板之間動(dòng)摩擦因數(shù),物體放到木板上以后,求:

    (1)經(jīng)過(guò)多少時(shí)間物體與木板相對(duì)靜止?

    (2)在這段時(shí)間里,物體相對(duì)于木板滑行距離多大?(g=10m/s2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(8分)如圖所示,水平桌面上放一重為200 N的木箱(箱口朝下),箱內(nèi)有一下端固定于桌面的輕質(zhì)彈簧,其勁度k = 1000 N/m,彈簧將重15 N的木塊A頂?shù)较漤敚ㄅc箱內(nèi)壁接觸),此時(shí)彈簧被壓縮了4 cm.畫出木塊受力示意圖,并求出各力的大小。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)試證明: 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度等于初速度與末速度的平均值。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)質(zhì)點(diǎn)A受到在同一平面內(nèi)的三個(gè)力F1、F2F3的作用,三個(gè)力F1、F2、F3的圖示如圖所示,則A所受合力大小F=        N,并在圖中表示出來(lái)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)物體放在傾角θ的斜面上,向下輕推恰能勻速下滑。若給此物體一大小為v0,方向沿斜面向上的初速度,重力加速度用g表示,則它沿斜面上滑加速度大小a=___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5個(gè)共點(diǎn)力的情況如圖所示。已知,且這四個(gè)力恰好為一個(gè)正方形,是其對(duì)角線。下列說(shuō)法正確的是

       A.的合力,與大小相等,方向相反

       B.能合成大小為2、相互垂直的兩個(gè)力

       C.除以外的4個(gè)力的合力的大小為 

       D.這5個(gè)力的合力恰好為,方向與的合力方向相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在汶川地震發(fā)生后的幾天,通向汶川的公路還真是難走,這不,一輛救災(zāi)汽車由靜止開(kāi)始做勻變速直線運(yùn)動(dòng),剛運(yùn)動(dòng)了8s,由于前方突然有巨石滾在路中央,所以又緊急剎車,經(jīng)4s停在巨石前。則關(guān)于汽車的運(yùn)動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是

A.加速、減速中的加速度大小之比a1:a2等于2:1

B.加速、減速中的平均速度大小之比v1:v2等于1:1

C.加速、減速中的位移之比s1:s2等于2:1

D.加速、減速中的加速度大小之比a1:a2不等于1:2

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科目: 來(lái)源: 題型:

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,許多物理定律就是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)出來(lái)的。但有些物理定律或物理關(guān)系的建立并不是直接從實(shí)驗(yàn)得到的,而是經(jīng)過(guò)了理想化或合理外推得到的,下列幾個(gè)定律的建立屬于這種情況的是

A.牛頓第一定律                    B.牛頓第二定律   

 C.牛頓第三定律                    D.胡克定律

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科目: 來(lái)源: 題型:

(9分)質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上,大人用與水平方向成37°斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇,使雪橇沿水平地面做勻速運(yùn)動(dòng),(sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:

(1)雪橇對(duì)地面的壓力大;

(2)雪橇與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)的大小。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案