科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
細(xì)長輕繩下端拴一小球構(gòu)成單擺,在懸掛點(diǎn)正下方擺長處有一個能擋住擺線的釘子A,如圖所示.現(xiàn)將單擺向左拉開一個小角度,然后無初速地釋放.對于以后的運(yùn)動,下列說法中正確的是
擺球往返一次的周期比無釘子的單擺周期小
擺球在左、右兩側(cè)上升的最大高度一樣
擺球在平衡位置左右兩側(cè)走過的最大弧長相等
擺線在平衡位置右側(cè)的最大擺角是左側(cè)的兩倍
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
關(guān)于單擺的擺動在運(yùn)動中所受的力,下列說法正確的是
擺球運(yùn)動到平衡位置時,重力與擺線拉力的合力為零
擺球在運(yùn)動過程中受到三個力的作用:重力、擺線的拉力和回復(fù)力
擺球在運(yùn)動過程中,重力和擺線拉力的合力等于回復(fù)力
擺球在運(yùn)動過程中,重力沿圓弧切線方向的分力等于回復(fù)力
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
一只鐘從甲地拿到乙地,它的鐘擺擺動加快了,則下列對此現(xiàn)象的分析及調(diào)準(zhǔn)方法的敘述中正確的是
g甲>g乙,將擺長適當(dāng)增長
g甲>g乙,將擺長適當(dāng)縮短
g甲<g乙,將擺長適當(dāng)增長
g甲<g乙,將擺長適當(dāng)縮短
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
一個單擺,在第一個行星上的周期為T1,在第二個行星上的周期為T2,若這兩個行星的質(zhì)量之比為M1∶M2=4∶1,半徑之比R1∶R2=2∶1,則
T1∶T2=1∶1
T1∶T2=4∶1
T1∶T2=2∶1
T1∶T2=1∶2
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單擺是為研究振動而抽象出的理想化模型,其理想化條件是
擺線質(zhì)量不計(jì)
擺線長度不伸縮
擺球的直徑比擺線長度短得多
只要是單擺的運(yùn)動就是一種簡諧運(yùn)動
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
如圖所示,一個彈簧振子在A、B間做簡諧運(yùn)動,O為平衡位置,以某時刻作為計(jì)時零點(diǎn)(t=0),經(jīng)過T/4,振子具有正方向的最大加速度,那么,下圖中四個振動圖線中正確反映了振子的振動情況的圖線是
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
公路上勻速行駛的貨車受一擾動,車上貨物隨車廂底板上下振動但不脫離底板,一段時間內(nèi)貨物在豎直方向的振動可視為簡諧運(yùn)動,周期為T.取豎直向上為正方向,以某時刻作為計(jì)時起點(diǎn),即t=0,其振動圖象如圖所示,則
t=T時,貨物對車廂底板壓力最大
t=T時,貨物對車廂底板的壓力最小
t=T時,貨物對車廂底板的壓力最大
t=T時,貨物對車廂底板的壓力最小
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
關(guān)于振幅,以下說法中正確的是
物體振動的振幅越大,振動越強(qiáng)烈
一個確定的振動系統(tǒng),振幅越大,振動系統(tǒng)的能量越大
振幅越大,物體振動的位移越大
振幅越大,物體振動的加速度越大
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
彈簧振子多次通過同一位置時,下述物理量變化的有
位移
速度
加速度
動量
動能
彈力
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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021
在水平方向上振動的彈簧振子如圖所示,受力情況是
重力、支持力和彈簧的彈力
重力、支持力、彈簧彈力和回復(fù)力
重力、支持力和回復(fù)力
重力、支持力、摩擦力和回復(fù)力
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