科目： 來源： 題型：

用如圖所示的方法我們可以估測一根細線能承受的最大拉力．在一根長為10cm細線的中點懸掛一質(zhì)量為60g的玩具，開始兩手并攏，然后對稱的分開，當從刻度尺上讀出兩手間的距離為8cm時，細線斷了．g取10m/s2，求這根細線承受的最大拉力．

科目： 來源： 題型：

如圖所示為斜面上力的分解的DIS實驗，物體的重力為G=10牛，當斜面的傾角為30°時，垂直于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)為

 

牛．當斜面傾角逐漸變大時，平行于斜面方向上的力的傳感器的讀數(shù)將

 

（填“變大”、“不變”或“變小”．）

科目： 來源： 題型：

物體受如圖所示的兩個力，求F_合？

科目： 來源： 題型：

已知力F₁大小為18N，方向沿x軸正方向；力F₂大小為24N，方向沿y軸正方向．
（1）用作圖法做出力F₁，F(xiàn)₂的圖示，并畫出合力F；
（2）求合力F的大�。�
（3）求合力F與力F₁之間夾角正切值．

科目： 來源： 題型：

甲、乙兩人沿平直的河岸拉一條小船前進，已知甲的拉力F₁=300N，方向如圖所示，要使船沿著與河岸平行的直線航道行駛，
（1）乙對船施加的最小拉力F₂為多大？方向怎樣？
（2）若已知乙對船施加的拉力F₂=100

3

N，則合力為多大？

科目： 來源： 題型：

如圖所示，兩個大人和一個小孩沿河岸拉一條船前進，兩個大人的拉力分別為F₁=200N，F(xiàn)₂=100N，方向如圖所示，要使船在河中間平行于河岸行駛，則小孩對船施加的最小的力是多大？方向如何？

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

如圖1，兩個同學甲、乙一起拉一輛停放在光滑水平面上的汽車，兩條繩的夾角是60°，每個同學的拉力大小都是300N，汽車重3噸．在圖2方框中畫出這兩條繩作用在小車上的合力（用力的圖示法）．

科目： 來源： 題型：

已知兩個共點力的合力為50N，分力F₁的方向與合力F的方向成30°角，分力F₂的大小為30N．
①請作出合力F的分解圖示；
②由圖可得F₁=

 

N．

科目： 來源： 題型：