8．Tom，you will _______ to the department until the end of this month．Next month you'll be rearranged．（　　）
A．be attached toB．be belonged to
C．be introduced toD．contribute to

分析 湯姆，到本月末你會(huì)隸屬于這個(gè)部門．下一個(gè)月你將會(huì)被重新安排．

解答 答案：A．根據(jù)句義"到本月末你會(huì)隸屬于這個(gè)部門"，所以選擇A be attached to 譯為"附屬于"．其他選項(xiàng)與句義不符，B不對(duì)，因?yàn)閎eong to 不用被動(dòng)；C 譯為"被介紹到"，它不能延續(xù)，D 譯為"奉獻(xiàn)于"．

點(diǎn)評(píng) 考查形容詞短語．
attach的用法 vt．
1．附上，貼上，縛上，拴上    例如：He attached his horse to a tree
2．使附屬，使隸屬             例如：The hospital is attached to that university

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

18．假如你所在的學(xué)校正在舉辦中學(xué)生英語征文比賽．請(qǐng)你根據(jù)下面所列的內(nèi)容要點(diǎn)，以"Learn to smile"為題寫一篇英語短文，作為參賽作品．
 1、學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑：生活中會(huì)有不愉快的事，微笑使你自信；擊敗你的人有時(shí)是你自己；
 2、學(xué)會(huì)對(duì)他人微笑：微笑使人與人更親近；
 3、微笑是一種語言：人人都能懂．
 注意：1、可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；2、100詞左右．
Learn to Smile
__________________________

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

19．Our country has many islands，the largest of    is Taiwan，where our brothers and sisters live．（　�。�
A．themB．whichC．thatD．whose

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

16．Do you remember Mr．Goddart，________ taught us English composition？（　�。�
A．whoseB．whichC．thatD．who

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

3．China launched Tiangong-1on September 29，2011as an important step towards building its _____space station around 2020，when astronauts will work and live there for long．（　�。�
A．temporaryB．contemporaryC．permanentD．consistent

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

13．Our neighbor offered to look after our baby yesterday when we were busy，_____is
often the case．（　�。�
A．itB．thatC．whichD．as

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

20．The car accident on the main road the other day ____ the careless driving of a driver．（　�。�
A．was resulted fromB．resulted in
C．led toD．was due to

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科目：高中英語 來源： 題型：填空題

17．Many roads are in bad  condition  and accidents are frequent．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

18．Pushy parents and teachers who"hothouse"the under-5s risk causing damage to the children's long term development，a leading educationexpert said．
Lilian Katz，Professor of Education at the University of Illinois，said that four-year-olds engaged in reading and writing went on to perform worse academiclly than those engaged in imaginative learning．They scored higher in tests at the age of 5，but children whose first year at school was stimulating  outstripped  them four years later．
The findings show that the government's structured approach to early years'learning could be storing up problems for children．They also raise serious questions about the plan for all children to be able to read by the age of 6．
In many countries formal teaching does not start until children are 6or 7and have improved their social and manual skills．Children start learning to read and write at 6in the United States．France and Germany，and at 7in Finland and Sweden．
Professor Katz said that in many schools the courses were"boring children to tears"．Much academic teaching required children to learn by memorizing pieces of information out of context，she said．Teaching in reception class should instead allow children to develop their intellect by exploring their environments and asking questions．
"Research suggests the benefits of formal academic insturction for four-and five-year-olds seem to be promising when they are tested early，but considerably less so in the long term．When these children are followed over a period of three or more years，those who had early experience in more intellectually engaging curricula were more likely to do well in school than their peers，who had received early academic instruction．"She avocates teaching children through first-hand experience and play，in mixed-aged classes．This can include puppet shows，drawing or running a pretend shop in the classroom．

53．According to the passage，those who"hothouse"the under-5s would probablyD．
A．perform worse in reading and writing
B．teach in a lively way to motivate kids'interest
C．develop the kids'intellect by asking questions
D．push the kids to memorize pieces of information
54．What does the underlined word"outstripped"in Paragraph 2mean？A
A．did better than    B．looked down upon
C．caught up with     D．performed worse than
55．According to Lilian Katz，the government's structured approach to early-years learningC．
A．is necessary for improving children's reading and writing ability     
B．willbenefit children in the long term
C．will cause problems to children in their future learning
D．has more advantages than disadvantages
56．The author delivers a message that formal teachingD．
A．can start at different times in different countries
B．should first develop children's reading and writing skills
C．is best carried out in Finland and Sweden
D．should not be started too early．

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