分析 文章對(duì)同學(xué)之間相處提出了幾點(diǎn)建議.首先要自信,要對(duì)別人友好;其次,要多和別人交流;還有就是要樂于助人.這樣你就能有很多朋友.
解答 Your problem is a common among middle school students.Maybe the following advices can help you.First in all,believe in yourself.Your greatest problem is what you lack(缺少) self-confidence.The first thing you must do is to smile at your classmates.One smile speaks loud about your wish to make friends than any word.Your smile will show that you are friendly to him.Next,trying talking with a student who is as shy as you or who share the same interest as you.You can discuss your studies with a classmate,and you can talk about your hobbies as well.Unless anyone is in trouble,you should be ready to help him or her.Once you have confidence,you can make as many friends as possibly.
詳解:
1.a(chǎn)dvices改為advice;名詞錯(cuò)誤.抽象名詞advice用了復(fù)數(shù)形式,改為advice.
2.in改為of;介詞錯(cuò)誤.first of all首先.
3.what改為that;連詞錯(cuò)誤.句中you lack self-confidence作系動(dòng)詞的表語,是一個(gè)表語從句;從句結(jié)構(gòu)完整且句意表達(dá)事實(shí),要用that來連接.
4.loud改為louder;比較級(jí)錯(cuò)誤.句中后面有than,說明是比較結(jié)構(gòu),應(yīng)該用louder來構(gòu)成.
5.word改為words;名詞錯(cuò)誤.句意表達(dá)的是任何語言或話語,words話.
6.him改為them;代詞錯(cuò)誤.呼應(yīng)上文的your classmates,改為them.
7.trying改為try;動(dòng)詞錯(cuò)誤.此處用祈使句表示建議.應(yīng)該用try來構(gòu)成.
8.share改為shares;主謂一致錯(cuò)誤.句中who引導(dǎo)的定語從句修飾student,先行詞student是單數(shù),謂語動(dòng)詞要和先行詞保持一致,用三單形式.
9.Unless改為If/When;連詞錯(cuò)誤.句意表達(dá)的是條件或時(shí)間,如果別人有困難或當(dāng)別人有困難時(shí).
10.possibly改為possible;短語搭配錯(cuò)誤.a(chǎn)s…as possible盡可能.
點(diǎn)評(píng) 短文改錯(cuò)題考查的是語境理解能力和用法基礎(chǔ)知識(shí).?嫉闹R(shí)點(diǎn)有:名詞(單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤),動(dòng)詞(時(shí)態(tài),語態(tài),搭配,轉(zhuǎn)換),代詞(指代錯(cuò)誤),形容詞和副詞(轉(zhuǎn)換,比較等級(jí)),連詞(and,but,or)等.偶爾也會(huì)考查邏輯錯(cuò)誤,如本來用her,卻用了his等等.解題是要注意:以句子為單位,以動(dòng)詞為中心.看句子要看完整,避免句子前后矛盾的錯(cuò)誤;找錯(cuò)誤要以動(dòng)詞為主,動(dòng)詞或與動(dòng)詞有關(guān)的錯(cuò)誤占了改錯(cuò)的題的重要一部分.
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A. | the third oldest | B. | the third old | ||
C. | the third older | D. | the oldest third |
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A. | contribute | B. | apply to | C. | devote to | D. | adjust to |
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A. | what that | B. | whether that | C. | that whether | D. | that what |
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A. | whom; who | B. | whom; that | C. | whose; what | D. | whose; that |
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