分析 本文主要介紹作者和朋友Wangming.他們都喜歡聽音樂.現(xiàn)在雖然在不同的高中學(xué)校,但仍然是最好的朋友,彼此相互鼓勵,作者很感激有這樣一個朋友可以依靠.
解答 Dear Ian,
Thank you for share the stories about you and your best friend in your last letter.I have a best friend,who name is Wangming,and we have known each other for a long time.We meet on the first day of school.We were deskmate in class.We both liked pop music and we often went to my house to listen∧CDs.
Now we are in different senior high schools and all of us are busy with our studies.Although we cannot see each other often,but we are still best friends.Wangming always encourage me to realize my dreams.I am thankfully I have such a good friend to rely on.
Yours,
Lihua.
詳解:
1.share改為sharing 考查動名詞.for是介詞,后接動詞時用動名詞形式.
2.who改為whose 考查定語從句.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個定語從句,先行詞friend在從句中作定語,用關(guān)系代詞whose.
3.meet改為met 考查動詞時態(tài).根據(jù)句中時間狀語on the first day of school,用一般過去時態(tài).
4.deskmate改為deskmates 考查名詞復(fù)數(shù).主語we是復(fù)數(shù),表語deskmate應(yīng)用復(fù)數(shù)形式deskmates.
5.加to 考查介詞.listen to意為"聽",是固定搭配.
6.a(chǎn)ll改為both 考查代詞.a(chǎn)ll用于"三者或三者以上",both用于"兩者",此處應(yīng)是"兩者".
7.去掉 but 考查連詞.在英語中,兩個單句只用一個連詞連接,已有Although用作連詞,but是多余的,要去掉.
8.encourage改為encourages 考查主謂一致.主語Wangming是單數(shù)形式,謂語動詞也應(yīng)用單數(shù)三人稱形式.
9.thankfully改為thankful 考查形容詞.be動詞后用形容詞作表語.
點評 高考短文改錯題的形式有說明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實用性.短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯.其次,要進(jìn)行逐個句子的改錯.這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺是否還有不妥之處,最終形成定稿.
科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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