13．-You dislike her，don't you？
-____．I only just think she is a bit annoying．That's all．（　�。�
A．Yes，I doB．No，I don't
C．Not exactlyD．I couldn't agree more

分析 -你不喜歡她，是嗎？
-也不全是，我只是覺得她有點令人討厭，如此而已．

解答 答案：C
A．不，我喜歡； B．是的，我不喜歡；  C．不全是  D．我非常同意；根據(jù)答語"I only just think she is a bit annoying我只是覺得她有點討厭"可知，說話者并不是一點也不喜歡她；故選C．

點評 做本題時，首先根據(jù)對話所設(shè)置的情景，判斷出空缺處的意思；其次應(yīng)注意辨析各選項的意思，從而選出符合情景的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

17．I can tell you from experience，both private and public schools have one thing in common．Look around your school．What do you see？Beautiful buildings？Good teachers？I'll tell you what I see：the need to have the most expensive clothing，newest phone，most expensive car，etc．Think about it．Do you find yourself wanting to one-up （勝過） your friends？Be honest．I know I have at some point in time．
In my school parking lot，for example，there are more BWM's and Mercedes than one could possibly imagine．When I look at my 2006Honda CRV，the butterflies in my stomach start flapping their wings wildly．Do people look at me differently because my car is old？
What about my phone？What about text messaging？Earlier this year in my statistics class my teacher asked our class how many texts each student received in the past 24hours．My count was twelve．Twenty minutes later，people started to come up with the answers of 200or more．I firmly believe that people were in competition with each other．Who could get the most texts？Having only twelve texts sent to me made me feel terrible．Was it bad that hardly anyone had texted me？My teacher would never have thought that his question which intended a better understanding of the course made me uncomfortable．
How about the difference between grade levels in high school？Come on．There is a distinct difference from being a senior and a freshman．At gatherings，the senior class boos（喝倒彩） every other grade，sometimes causing fights．Being a senior，I don't want to make negative comments on people in other grade levels．High school is hard enough as it is．Freshman，sophomores and juniors don't need four hundred students to remind them．
Trying to impress everyone is hard．Most of the stress we have as teens is living up to everyone else's expectations．The only people we need to impress are ourselves．Be in competition with yourself and you'll live a happier life．

56．What is the common thing between private and public schools according to the writer？D
A．Good teaching resources．
B．Having a beautiful environment．
C．Great need for advanced technology．
D．Students'competition for material things．
57．How does a person feel if he has a butterfly in his stomach？C
A．Proud．  B．Confident．  C．Nervous．  D．Angry．
58．Why did the teacher ask the students about the number of the texts they received？C
A．He wanted to learn about their social habits．
B．He wanted to make his class interesting．
C．It was connected with what he was teaching．
D．He tried to stop them texting in his class．
59．We can learn from the fourth paragraph thatA．
A．the writer is a considerate person
B．the writer finds it hard to get on well with others
C．students in lower grades should be reminded to behave well
D．fights and quarrels are common between different grades
60．To live a happier life，teens are advisedB．
A．to stop buying expensive things
B．to stop competing with others
C．to do things as they are expected
D．to leave a good impression on others．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

1．---Haven't we met before？You seem to be Mr．Richard．
---    ．Did we meet at James'birthday party？（　�。�
A．So am IB．So I amC．So I doD．So do I

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

1．The longer a teenager spends using electronic devices such as computers and smartphones，the worse their sleep will be，a study of nearly 10，00016-to 19-year-olds suggests．
More than two hours of screen time after school was strongly linked to both delayed and shorter sleep．Almost all the teens from Norway said they used the devices shortly before going to bed．Many said they often got less than five hours sleep a night．
The teens were asked questions about their sleep routine on weekdays and at weekends，as    well as how much screen time they clocked up outside school hours．On average，girls said they    spent around five and a half hours a day watching TV or using computers，smartphones or other    electronic devices．And boys spent slightly more time in front of a screen around six and a half hours a day，on average．Playing computer games was more popular among the boys，whereas girls were more likely to spend their time chatting online!
Any type of screen use during the day and in the hour before bedtime appeared to disturb    sleep-making it more difficult for teenagers to nod off．And the more hours they spent on these devices，the more disturbed their sleep became：When daytime screen use totalled four or more hours，teens had a 49%greater risk of taking longer than an hour to fall asleep．These teens also tended to get less than five hours of sleep per night．
Dr．Hysing said her findings had suggestions for the wider population as so many people  use these devices．"We know that sufficient sleep is essential for good physical and mental health．Logging off may be one important step toward securing a good night's sleep．"
Prof Rnssell Foster，an expert the University of Oxford，said，"This is an important study  as it provides practical evidence that the use of electronic devices before bed does indeed reduce sleep duration．"He said teenagers should be warned of this．
28．What is stressed in the first two paragraphsB？
A．Teens now tend to have more problems with studies．
B．Teens get harder to fall asleep with more screen time．
C．Teens addicted to screen are likely to be more energetic．
D．Teens'sleep duration has nothing to do with their screen time．
29．By asking questions，the study findsC．
A．boys are more likely to chat online than girls
B．girls are more frequent on the screen than boys
C．teens are attracted by different electronic devices
D．teens use the screen for the same purpose
30．What does the phrase"nod off"in the fourth paragraph meanD？
A．shut off    B．get excited    C．focus on  D．fall asleep
31．How does Prof Russell Foster feel the studyA？
A．Beneficial．    B．Uncaring．    C．Doubtful．D．Dissatisfied．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

8．---Is there anything particular for your weekend？_________．（　�。�
A．Not at all，thank you．B．What about the musical？
C．I'm not particular about food．D．Oh，I'll just stay at home．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

18．-How terrible it is today!
-_____．A very bad day for swimming，isn't it？（　�。�
A．So it isB．So is itC．Nor it isD．Nor is it

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

5．There are two factors which determine an individual's intelligence．The first is sort of brain he is born with．Human brains differ considerable，some being more capable than others．But no matter how good a brain he has to begin with，an individual will have a low intelligence unless he has opportunities to learn．So the second factor is what happens to the individual-the sort of the environment in which he is brought up．If an individual is handicapped（受阻礙） environmentally，it is likely that his brain will stop to develop and he will never attain the level of intelligence of which he is capable．
The importance of environment in determining an individual's intelligence can be proved by the identical twins，Peter and John．When the twins were three months old，their parents died，and they were placed in separate foster（寄養(yǎng)） homes．Peter was reared by parents of low intelligence in an isolated community with poor educational opportunities．John，however，was educated in the home well-to-do parents who had been to college．This environmental difference continued until the twins were in their late teens，when they were given tests to measure their intelligence．John's IQ was 125，twenty-five points higher than the average and fully forty points higher than his brother．
[寫作內(nèi)容]
（1）以約30個詞概括短文的要點；
（2）然后以約120個詞就"環(huán)境與人的智力發(fā)展"的主題發(fā)表看法，并包括如下要點：
a）你是否贊同"環(huán)境決定智力的發(fā)展"這一觀點？為什么？
b）請舉出具體事例說明你的觀點；
c）你認(rèn)為如何才能最大限度地發(fā)展智力？
[寫作要求]
（1）可以參照閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu)，組織故事，但不得直接引用原文中的句子；
（2）標(biāo)題自定．
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，篇章連貫．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

2．The newspaper must provide for the reader the facts，pure，unprejudiced，objectively selected facts．But in these days of complex news it must provide more； it must supply interpretation，the meaning of the facts．This is the most important assignment facing American journalists-to make clear to the reader the problems of the day，to make international news understandable as community news，to recognize that there is no longer any such thing as"local"news，because any event in the international area has a local reaction in the financial market，political circles，in terms，indeed，of our very way of life．
There is in journalism a widespread view that when you start an interpretation，you are entering dangerous waters，the rushing tides of opinion．This is nonsense．
The opponents of interpretation insist that the writer and the editor shall limit himself to the"facts"．This insistence raises two questions．What are the facts？And：Are the bare facts enough？
As for the first question，consider how a so called"factual"story comes about．The reporter collects，say，fifty facts； out of these fifty，his space being necessarily restricted，he selects the ten which he considers most important．This is Judgment Number One．Then he or his editor decides which of these ten facts shall hold the lead of the piece．This is Judgment Number Two．Then the night editor determines whether the article shall be presented on page one，where it has a large influence，or on page twentyfour，where it has little．Judgment Number Three．
Thus in the presentation of a socalled"factual"or"objective"story，at least three judgments are involved．And they are judgments not at all unlike those involved in interpretation，in which reporter and editor，calling upon their research resources，their general background，and their"news neutralism（中立）"，arrive at a conclusion as to the significance of the news．
The two areas of judgment，presentation of the news and its interpretation，are both objective rather than subjective processes-as objective，that is，as any human being can be．If an editor is determined to give a prejudiced view of the news，he can do it in other ways and more effectively than by interpretation．He can do it by the selection of those facts that support his particular viewpoint．Or he can do it by the place he gives a story-promoting it to page one or dragging it to page thirty．
61．According to Paragraphs 12，which of the following statements is true？D
A．The most important task of reporters is to provide facts for the readers．
B．If a reporter makes clear the facts he writes，he will get into trouble．
C．In order to make current events clear to the readers，reporters and editors must select facts objectively．
D．For reporters，interpretation of facts is no less important than presentation of the facts．
62．Which of the following can best express the author's attitude toward objectiveness？A
A．He does not think there exists any objectiveness in news writing or reporting．
B．To make clear the news is a way to be objective for the readers．
C．Objectiveness is controlled by editors rather than writers．
D．Properly choosing facts prepares a solid ground for objectiveness．
63．Where a story is presented in a newspaper showsD．
A．the story's factual matter  
B．the editor's prejudice
C．the reporter's background  
D．the story's impact on the readers
64．The purpose of the last paragraph is toC．
A．show us the author's judgment  
B．show us where to place a story
C．show us the author's viewpoint on objectiveness  
D．show us how to be neutral．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

17．________ thoroughly，the garden looked more beautiful than ever before．（　�。�
A．CleaningB．Having been cleaned
C．Having it cleanedD．He had cleaned it

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同步練習(xí)冊答案