Question

2．下面短文中有10處語言錯(cuò)誤．每句話中最多有兩處．請(qǐng)?jiān)谟绣e(cuò)誤的地方增加、刪除或修改某個(gè)單詞．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^），并在其下面寫上該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Tom is a senior two students who devotes himself to his lessons every day．Last Saturday，as usual，he went to several courses．In the evening，he studies at home until deep into the night．He was too sleepy and tired that he couldn't work effectively．In Sunday morning，Tom was about to study when his father came up and advised him to have break．Soon they had a good idea．They bought a kite which they liked it very much and then the family went to the suburbs where Tom enjoyed fly the kite himself．The family had a picnic together but felt very relaxed in the open air．On Monday，Tom was energetic and actively in class．He said it was only why he had a better weekend．

Answer 1

分析 本文主要講述高二學(xué)生湯姆上周六參加了幾個(gè)課程的學(xué)習(xí)，晚上又學(xué)習(xí)到深夜，以致于周日早上昏昏欲睡而不能有效地學(xué)習(xí)．當(dāng)他正要去學(xué)習(xí)時(shí)，他父親來了，勸他休息下，一起去放風(fēng)箏．這樣，他們一家一起去放風(fēng)箏，到戶外進(jìn)行野餐，得到了很好的放松．到周一上課時(shí)，他在課堂上則充滿了活力．

解答 Tom is a senior two students who devotes himself to his lessons every day．Last Saturday，as usual，he went to several courses．In the evening，he studies at home until deep into the night．He was too sleepy and tired that he couldn't work effectively．In Sunday morning，Tom was about to study when his father came up and advised him to have∧break．Soon they had a good idea．They bought a kite which they liked it very much and then the family went to the suburbs where Tom enjoyed fly the kite himself．The family had a picnic together but felt very relaxed in the open air．On Monday，Tom was energetic and actively in class．He said it was only why he had a better weekend．
詳解：
1．students改為student 考查名詞．student是可數(shù)名詞，其前有不定冠詞a，用單數(shù)形式．
2．studies改為studied 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．說的是上周的事情，所以是一般過去時(shí)態(tài)．
3．too改為so 考查固定搭配．so…that…意為"如此/這么…以致于…"，句型中的so是副詞，常常用來修飾形容詞或副詞，常用句型為：主語+謂語+so+adj．/adv．+that從句． 
4．In改為On 考查介詞．具體到某一天的早晨要用介詞on．
5．加a 考查冠詞．have a break意為"休息"，是固定搭配．
6．去掉it 考查定語從句．分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語從句，先行詞a kite指物，用關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語從句，在從句中作like的賓語，it是多余的，要去掉．
7．fly改為flying 考查動(dòng)名詞．enjoy后接動(dòng)詞時(shí)，要用動(dòng)名詞形式．
8．but改為and 考查連詞．根據(jù)句意，前后兩個(gè)單句不表轉(zhuǎn)折，而是順承．
9．a(chǎn)ctively改為ctive 考查形容詞．a(chǎn)nd是并列連詞，它前后連接兩個(gè)相同的語法成分，active跟energetic并列做表語，都應(yīng)用形容詞．
10．why改為because 考查連詞．根據(jù)句意，這是因?yàn)樗�度過了一個(gè)更好的周末．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．