1．Henry Ford wanted to produce a v-8motor，an engine with eight cylinders（氣缸）．The design was placed on paper，but the engineers（41）A that it was simply impossible．
Ford said，"Produce it（42）B．"
"But，"they replied，"It's （43）C!"
"Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"
The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do，if they were to（47）C on the Fordstaff．Six months passed and （48）Bhappened．Another six months passed，and still nothing happened The engineers tried every（49）A plan to carry out the orders，but the thing seemed out of the（50）A："impossible!"
At the end of the year，F(xiàn)ord checked（51）C his engineers，and again they （52）A him they had found no way to （53）C out his orders．
"Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it．"
They went ahead，and then，（54）Dby a stroke of magic，the （55）D was discovered．
The Ford（56） Bhad won once more!
This story may not be（57）Dwith minute accuracy，but it is true．Henry Ford was successful，because he understood and （58）Cthe principles of success．If you can do this，if you can lay your finger on the particular group of （59）Bwhich made Henry Ford rich，you can（60）Ahis achievements in almost any calling for which you are suited．
41．A．a(chǎn)greedB．taughtC．a(chǎn)dmittedD．noticed
42．A．somewayB．a(chǎn)nywayC．a(chǎn)nywhereD．a(chǎn)nymore
43．A．impatientB．impoliteC．impossibleD．immediate
44．A．orB．ifC．a(chǎn)sD．until
45．A．wastedB．requiredC．contributedD．gone
46．A．engineersB．machinesC．factoriesD．workers
47．A．liveB．stayC．remainD．depend
48．A．somethingB．nothingC．a(chǎn)nythingD．everything
49．A．a(chǎn)vailableB．comfortableC．changeableD．forgettable
50．A．questionB．ordinaryC．wayD．mind
51．A．outB．inC．withD．over
52．A．informedB．warnedC．persuadedD．said
53．A．findB．lookC．carryD．check
54．A．even ifB．if soC．only ifD．a(chǎn)s if
55．A．orderB．storyC．wayD．secret
56．A．decisionB．determinationC．conclusionD．operation
57．A．writtenB．madeC．playedD．described
58．A．learntB．rememberedC．a(chǎn)ppliedD．controlled
59．A．a(chǎn)dviceB．principlesC．materialD．messages
60．A．equalB．getC．realizeD．live．

分析 本文屬于說(shuō)明文閱讀，作者通過(guò)這篇文章主要向我們描述了亨利福特在要制造有名的v8汽缸引擎汽車時(shí)曾被所有人認(rèn)為不可能，是他的堅(jiān)持使得最終成功了．

解答 41-45 ABCDB   ACBAA  CACDD    BDCBA
41．A．考查動(dòng)詞辨析．聯(lián)系下文可知句意為設(shè)計(jì)的紙上作業(yè)完成了，但是工程師們都異口同聲地跟福特說(shuō)這是不可能的；故選A
42．B．考查代詞辨析．根據(jù)后文The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do可知福特說(shuō)："無(wú)論如何都要做出來(lái)．"；故選B
43．C．考查形容詞辨析．根據(jù)后文and again they （52）A him they had found no way to （53）C out his orders可知句意為他們又回答："但是，那不可能啊!"；故選C
44．D．考查介詞辨析．根據(jù)句意理解可知"動(dòng)手做．"福特一聲令下，"不論花多少時(shí)間，做到交差為止!"；故選D
45．B．考查動(dòng)詞辨析．根據(jù)后文The（46）Awent ahead．There was nothing else for them to do可知句意為"動(dòng)手做．"福特一聲令下，"不論花多少時(shí)間，做到交差為止!"；故選B
46．A．考查名詞辨析．根據(jù)前文Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"可知工程師只得著手去做．如果他們還想呆在福特的公司里討生活，就別無(wú)他途可行；故選A
47．C．考查動(dòng)詞辨析．根據(jù)前文Go ahead．"Ford commanded，"And stay on the job（44）Dyou succeed，no matter how much time is （45）B．"可知工程師只得著手去做．如果他們還想呆在福特的公司里討生活，就別無(wú)他途可行；故選C．
48．B．考查代詞辨析．根據(jù)后文Another six months passed，and still nothing happened可知過(guò)了半年，沒(méi)有動(dòng)靜；故選B
49．A．考查形容詞辨析．根據(jù)前文Another six months passed，and still nothing happened可知又過(guò)了半年，一樣沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)展．工程師們?cè)囘^(guò)了所有想得出來(lái)的計(jì)劃去執(zhí)行命令，結(jié)果仍然是："不可能；故選A
50．A．考查名詞辨析．根據(jù)下文Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知又過(guò)了半年，一樣沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)展．工程師們?cè)囘^(guò)了所有想得出來(lái)的計(jì)劃去執(zhí)行命令，結(jié)果仍然是："不可能；故選A
51．C．考查介詞辨析．根據(jù)上文Another six months passed，and still nothing happened The engineers tried every（49）A plan to carry out the orders可知過(guò)了一年，福特的工程師們都沒(méi)有進(jìn)展，他們?cè)俅胃嬖V他，他們想不出有什么辦法可以執(zhí)行他的命令；故選C．
52．A．考查動(dòng)詞辨析．聯(lián)系上下文可知過(guò)了一年，福特的工程師們都沒(méi)有進(jìn)展，他們?cè)俅胃嬖V他，他們想不出有什么辦法可以執(zhí)行他的命令；故選A
53．C．考查動(dòng)詞辨析．根據(jù)下文Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知過(guò)了一年，福特的工程師們都沒(méi)有進(jìn)展，他們?cè)俅胃嬖V他，他們想不出有什么辦法可以執(zhí)行他的命令；故選C
54．D．考查短語(yǔ)辨析．根據(jù)上文"Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知他們繼續(xù)努力，然后仿佛如有神助似的，做法出籠了；故選D
55．D．考查名詞辨析．根據(jù)上文"Go right ahead，"said Ford，"I want it，and I'll have it可知他們繼續(xù)努力，然后仿佛如有神助似的，做法出籠了；故選D
56．B．考查名詞辨析．根據(jù)前文They went ahead，and then，（54）Dby a stroke of magic，the （55）D was discovered可知福特的決心又打贏了一仗；故選B
57．D．考查動(dòng)詞辨析．這個(gè)故事也許說(shuō)的不夠詳盡，但是故事的內(nèi)容卻都是"如假包換"的；故選D．
58．C．考查動(dòng)詞辨析．根據(jù)后文If you can do this，if you can lay your finger on the particular group 可知Henry ford之所以成功，是因?yàn)樗貌⑦\(yùn)用了成功的原則；故選C
59．B．考查名詞辨析．聯(lián)系上下文可知如果你能做到這一點(diǎn)，如果你能把亨利福特致富的某一組原則掌握；故選B．
60．A．考查動(dòng)詞辨析．聯(lián)系上下文可知你就可以在他所說(shuō)的任何你所適合的任何工作中與他取得的相一致的成就；故選A．

點(diǎn)評(píng) 考察學(xué)生的推理判斷能力和聯(lián)系上下文的能力，在做推理判斷題不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．此類的填空題一定要聯(lián)系上下文，根據(jù)上下文的內(nèi)容加上自己的理解，再作出正確的判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．The program will encourage outstanding Chinese students to apply to Yale and assure them，_______ they be admitted，_______ we will offer them financial support．（　�。�
A．should； thatB．would； thatC．might； whichD．could； which

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：聽(tīng)力題

15．聽(tīng)第7段材料，回答第8至9題．
8．Where will the two speakers go tomorrow？
A．The club．   B．The theatre．   C．The City Mall．
9．What day is it when the conversation takes place？
A．Sunday．   B．Friday．   C．Saturday．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．We all know that good results          for you when you start doing things you love．（　　）
A．are waitingB．have waited
C．have been waitingD．will be waiting

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：短文改錯(cuò)

17．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出改正后的詞．
1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Last month our school held a Reading Week，which aim was to encourage the students to reading widely．During the week，book lovers recommended a plenty of good books suitable for high school students．In addition，two famous writers are invited to give lectures on how to understand and appreciate literacy work．The poetry recitation contest was another amazed activity for the students to bring his talent into full play．All the contestants took turns read their favorite poems to the audience．We all find the Reading Week very beneficially．It has not only enriched our school life，and also helped us form the habit of reading．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．-A man is asking to meet you in the waiting room．______ he come in？
-Let him in，please．（　�。�
A．WillB．CouldC．WouldD．Shall

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．Sydney is _____ most beautiful coastal city and I'm sure I'll come to it _____ second time．（　�。�
A．a； theB．the； aC．the； theD．a；a

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

10．They may be tiny，and live for just three months，but ants could be the key to solving climate change．
Rough harvester ants have been found to"weather"minerals in sand to produce calcium carbonate，also known as limestone （石灰?guī)r）．When the ants make this limestone，the process traps carbon dioxide in the rock，ultimately removing it from the atmosphere．
It is uncertain how the minerals are changed，however，and theories vary a lot from ants licking the sand to excreting （排泄） the substance．
Professor Dorn buried sand at six sites in the Catalina Mountains in Arizona，and Polo Duro Canyon in Texas，25 years ago．Every five years，he measured the minerals in the sand，and discovered the ants broke down minerals up to 300 times faster than sand left undisturbed．
Professor Dorn believes the ants collect calcium and magnesium （鎂） and use these elements to make the limestone．This may occur when ants lick sand grains to stick them to the walls of their nests．Alternatively，the limestone could be created from bacteria in the insects gut before it is excreted．This process is similar to what's known as carbon sequestration （隔離）．
Natural carbon sequestration is the process on Earth that manages the carbon dioxide expelledby animals and humans．Trees and the oceans help trap this carbon dioxide．
Another method is geological sequestration where the carbon dioxide is pumped into underground chamber，or into areas full of calcium and magnesium．Carbon dioxide reacts with these elements to form limestone．It is this latter method that Dorn believes the ants perform naturally．
But Professor Dorn claims it is still unknown how much atmospheric carbon is removed by the ants．

32．The fifth paragraph is mainly aboutB．
A．how ants break down limestone
B．how ants change minerals into limestone
C．how ants decorate their nests with sand
D．how ants use sand to kill bacteria
33．What is the possible meaning of the underlined word"expelled"？A
A．sent out      B．taken in      C．broken up       D．given away
34．According to Dorn，scientists still don't knowC．
A．the effect of CO2 on ants'survival
B．the method of ants'removing CO2
C．the amount of CO2removed by ants
D．the time when ants absorb CO2
35．The main idea of the passage is thatD．
A．a(chǎn)nts build their nests to keep CO2 out
B．a(chǎn)nts use limestone to absorb a great deal of CO2
C．a(chǎn)nts are pioneers in solving global warming
D．a(chǎn)nts may remove CO2 from atmosphere．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

11．One day，I received a call from a colleague．He was about to give a student a zero for his answer to a physical problem，while the student claimed a perfect score．I was elected as their arbiter（仲裁人）．I read the examination problem："Show how it is possible to determine the height of a tall building with the aid of a barometer（氣壓計(jì)）．"The student had answered："Take the barometer to the top of the building，attach a long rope to it，lower it to the street，and then bring it up，and then measure the length of the rope．The length of it is the height of the building．"
The student had really answered the question completely，but the answer didn't confirm his competence in physics．I suggested the student have another try．I gave him six minutes to answer the question，warning that the answer should show some knowledge of physics．Five minutes later，he said he had many answers and clashed off one，which read："Take the barometer to the top of the building and lean over the edge of the roof．Drop the barometer，timing its fall with a stopwatch．Then，use the physical formula（公式）to calculate the height of the building．"
At this point，my colleague had to accept it，and then the student made almost full marks．I couldn't help asking the student what the other answers were．He listed many others，and then added，"Probably the best is to take the barometer to the administrator and said to him，‘Sir，here is a fine barometer．If you tell me the height of the building，I will give it to you．'"
Then，I asked the student if he really did not know the conventional answer to this question．He admitted that he did，but said that he was fed up with high school and college instructors trying to teach him how to think．
The name of the student was Bohr who later was famous all over the world．He won the Nobel Prize for Physics in 1922．

24．The student scored nothing at first becauseB．
A．the teacher hated him
B．he didn't base the answer on his physics knowledge
C．his answer wasn't correct or complete
D．the teacher couldn't understand his answer
25．Which of the following is true in the passage？D
A．The administrator told Bohr the height．
B．Bohr's last answer was the most impressive．
C．The teacher was a very stubborn person．
D．The student knew what the teacher was expecting．
26．It can be learned from the passage thatD．
A．teachers must teach students to think in a proper way
B．a(chǎn)rbiters can help students to get high scores
C．teachers should make students use physical formulas
D．students should be given more freedom in thinking
27．Which of the following can best describe Bohr's attitude toward his schooling？C
A．Ambiguous．
B．Optimistic．
C．Critical．
D．Approving．

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