Question

9．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第l1處起）不計(jì)分．

Last Saturday I went to the library as usually．At about noon，I was enjoying my reading near a lake while suddenly I hear someone crying for help．I went up to see what was happening．I was shocking to find a little child struggling in the water in the distance while many peoples were standing by without doing anything．Without any hesitation，I had pushed through the crowd as I took off my coat，but jumped into the water quickly．I managed to reach him and carried him back to safety．To his great relief，the kid saved．
I was proud with what I had done．I hope everyone can give a hand when someone else is in need．

Answer 1

分析 本文講述作者在湖邊讀書時(shí)，聽到有人喊救命，跑去一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩落水了，而許多人則站在一旁觀望．作者毫不猶豫地跳入水中救起了小孩．

解答 Last Saturday I went to the library as usually．At about noon，I was enjoying my reading near a lake while suddenly I hear someone crying for help．I went up to see what was happening．I was shocking to find a little child struggling in the water in the distance while many peoples were standing by without doing anything．Without any hesitation，I had pushed through the crowd as I took off my coat，but jumped into the water quickly．I managed to reach him and carried him back to safety．To his great relief，the kid∧saved．
I was proud with what I had done．I hope everyone can give a hand when someone else is in need．
詳解：
1．usaully-usual 考查固定搭配．a(chǎn)s usual意為"像往常一樣"，是固定短語(yǔ)．
2．while-when 考查連詞．while 引導(dǎo)的從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)是延續(xù)性動(dòng)詞，when在此處意為"這時(shí)"，引導(dǎo)并列句．
3．hear-heard 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．時(shí)態(tài)前后應(yīng)一致，主句中用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，從句用一般過去時(shí)態(tài)．
4．shocking-shocked 考查過去分詞．過去分詞作表語(yǔ)表示人物的心理狀態(tài)或情感變化．
5．peoples-people 考查名詞．people是一個(gè)集體名詞，意為"人"時(shí)，始終表示復(fù)數(shù)概念，解釋為"民族"時(shí)，才可以用單復(fù)數(shù)形式．
6．去掉had 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．take off 的動(dòng)作與push 的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，不用過去完成時(shí)態(tài)．
7．but-and 考查連詞．此處是并列的動(dòng)作，沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系．
8．his-my 考查代詞．本文是以第一人稱寫的，要用to my great relief．
9．加was 考查動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)．the kid與saved之間是動(dòng)賓關(guān)系，要用一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)．
10．with-of 考查介詞．be proud of意為"以…自豪"，是固定搭配．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．