14．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫上該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
=2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Nowadays，there is a heated discussion in our school about if cloning should be allowed or not．Some students are strong for it．There are four reasons account for this．First，cloning is optional way to treat the parents who find it difficult to have children．Another reason is to reproduce such great talents like Einstein．A further reason is to obtain a supply of stem cell which can develop into every other type of cell in the body．So it was possible for someone badly injured to recover．A fourth reason is that scientists believe that a cloning crop can resist pests．Besides，the students against cloning hold the view that it will raise up many problems．

13．Tom appeared on the sidewalk with a bucket of whitewash and a longhandled brush．He stopped by the fence in front of the house where he lived with his aunt Polly．He looked at it，and all joy left him．The fence was long and high．He put the brush into the whitewash and moved it along the top of the fence．He repeated the operation．He felt he could not continue and sat down．
He knew that his friends would arrive soon with all kinds of interesting plans for the day．
They would walk past him and laugh．They would make jokes about his having to work on a beautiful summer Saturday．The thought burned him like fire．
He put his hand into his pockets and took out all that he owned．Perhaps he could find some way to pay someone to do the whitewashing for him．But there was nothing of value in his pockets-nothing that could buy even half an hour of freedom．So he put the bits of toys back into his pockets and gave up the idea．
At this dark and hopeless moment，a wonderful idea came to him．It filled his mind with a great，bright light．Calmly he picked up the brush and started again to whitewash．
While Tom was working，Ben Rogers appeared．Ben was eating an apple as he walked along the street．As he walked along it，he was making noises like the sound of a riverboat．First he shouted loudly，like a boat captain．Then he said"Ding-Dong-Dong"，"Ding-Dong-Dong"again and again，like the bell of a riverboat．And he made other strange noises．When he came close to Tom，he stopped．
Tom went on whitewashing．He did not look at Ben．Ben stared a moment and then said："Hello!I'm going swimming，but you can't go，can you？"
No answer．Tom moved his brush carefully along the fence and looked at the result with the eye of an artist．Ben came nearer．Tom's mouth watered for the apple，but he kept on working．
Ben said，"Hello，old fellow，you've got to work，hey？"
Tom turned suddenly and said，"Why，it's you，Ben!I wasn't noticing．"
"Say-I'm going swimming．Don't you wish you could？But of course you'd rather work-wouldn't you？Of course you would．"
Tom looked at the boy a bit，and said，"What do you call work？"
"Why，isn't that work？"
Tom went back to his whitewashing，and answered carelessly．
"Well，maybe it is，and maybe it isn't．All I know is，it suits Tom Sawyer．"
"Oh come，now，you don't mean to say that you like it？"
The brush continued to move．
"Like it？Well，I don't see why I shouldn't like it．Does a boy get a chance to whitewash a fence every day？"
Ben stopped eating his apple．Tom moved his brush back and forth，stepped back to look at the result，added a touch here and there，and stepped back again．Ben watched every move and got more and more interested．Soon he said，"Say，Tom，let me whitewash a little．"
Tom thought for a moment，and was about to agree，but he changed his mind．
"No-no-it won't do，Ben．You see，Aunt Polly wants this fence to be perfect．It has got to be done very carefully．I don't think there is one boy in a thousand，maybe two thousand，that can do it well enough．"
"No-is that so？Oh come，now-let me just try．Only just a little．"
"Ben，I'd like to，but if it isn't done right，I'm afraid Aunt Polly …"
"Oh，I'll be careful．Now let me try．Say-I'll give you the core of my apple．"
"Well，here-No，Ben，now don't．I'm afraid …"
"I'll give you all of it．"
Tom gave up the brush with unwillingness on his face，but joy in his heart．And while Ben worked at the fence in the hot sun，Tom sat under a tree，eating the apple，and planning how to get more help．There were enough boys．Each one came to laugh，but remained to whitewash．By the time Ben was tired，Tom sold the next chance to Billy for a kite； and when Billy was tired，Johnny bought it for a dead rat-and so on，hour after hour．And when the middle of the afternoon came，Tom had won many treasures．
And he had not worked．He had had a nice idle time all the time，with plenty of company，and the fence had been whitewashed three times．If he hadn't run out of whitewash，Tom would have owned everything belonging to his friends．
He had discovered a great law of human action，namely，that in order to make a man or a boy want a thing，it is only necessary to make the thing difficult to get．
71．How many characters are mentioned in this story？B
A.4
B.5
C.6
D.7
72．Tom was about to agree to let Ben whitewash when he changed his mind becauseB．
A．Tom wanted to do the whitewashing by himself
B．Tom planned to make Ben give up his apple first
C．Tom was unwilling to let Ben do the whitewashing
D．Tom was afraid Ben would do the whitewashing better
73．We can learn from the passage thatC．
A．Tom was interested in whitewashing the fence
B．Tom had a lot of friends who are ready to help others
C．Tom was unwilling to whitewash the fence，but he managed to let other boys do it for him
D．Tom was good at whitewashing the fence，so he looked at the result of his work with the eye of an artist
74．What made Ben Rogers eagerly give up his apple and offer to brush the fence for Tom？B
A．His warm heart and kindness to friends．
B．His curiosity about Tom's brushing job．
C．Tom's threat．
D．Aunt Polly's idea．
75．Which of the following is the most suitable title for this passage？A
A．The Happy Whitewasher
B．Tom And His Fellows
C．Whitewashing A Fence
D．How To Make The Things Difficult To Get．

12．As more and more people speak the global languages of English，Chinese，Spanish，and Arabic，other languages are rapidly disappearing．In fact，half of the 6，000～7，000languages spoken around the world today will likely die out by the next century，according to the United Nations Educational，Scientific，and Cultural Organization （UNESCO）．
In an effort to prevent language loss，scholars from a number of organizations-UNESCO and National Geographic among them-have for many years been documenting dying languages and the cultures they reflect．
Mark Turin，a scientist at the Macmillan Centre，Yale University，who specializes in the languages and  oral traditions of the Himalayas，is following in that_tradition．His recently published book，A Grammar of Thangmi with an Ethnolinguistic Introduction to the Speakers and Their Culture，grows out of his experience living，working，and raising a family in a village in Nepal．
Documenting the Thangmi language and culture is just a starting point for Turin，who seeks to include other languages and oral traditions across the Himalayan reaches of India，Nepal，Bhutan，and China．But he is not content to simply record these voices before they disappear without record．
At the University of Cambridge Turin discovered a wealth of important materials-including photographs，films，tape recordings，and field notes-which had remained unstudied and were badly in need of care and protection．
Now，through the two organizations that he has founded-the Digital Himalaya Project and the World Oral Literature Project-Turin has started a campaign to make such documents，found in libraries and stores around the world，available not just to scholars but to the younger generations of communities from whom the materials were originally collected．Thanks to digital technology and the widely available Internet，Turin notes，the endangered languages can be saved and reconnected with speech communities．
64．What does"that tradition"in Paragraph 3refer to？A
A．Having full records of the languages．
B．Writing books on language teaching．
C．Telling stories about language users．
 D．Living with the native speakers．
65．What is Turin's book based on？D
A．The cultural studies in India．
B．The documents available at Yale．
C．His language research in Bhutan．
D．His personal experience in Nepal．
66．Which of the following best describes Turin's work？C
A．Write，sell and donate．
B．Record，repair and reward．
C．Collect，protect and reconnect．
D．Design，experiment and report．

11．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均限一詞．
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Dear Ms．J．K．Rowling，
It is great pleasure to write to you．I like reading all of your Harry Potter book．A few days before，I listened to a radio programme about you．Now I know that you teach English at home and in others countries before you started writing books．I also know that you could only write the first book while your baby daughter was asleep，so you worked on them for five years．That was a very much difficult job．Your son David and your daughter Jessica must be proud for you．I hope I can become as successfully as you when I grow up．Thank you for spending time read my letter．
Yours sincerely，
Michele．

10．About 30years ago，I left Cuba for the United States with my son．After getting settled finally in Brunswick，New Jersey，I enrolled （注冊） my son in kindergarten．Several weeks later，my son's teacher asked me to meet him at his office．
In the teacher's office，an exchange of greetings was followed by his questions："Is your son mentally retarded （弱智的）？Does he suffer from any kind of mental disability？"
Was he talking about my wonderful Scola？No，no，it can't be．What a helpless，lonely moment!I told him that Scola was a quiet，sweet little boy，instead．I asked him why he was asking me all these questions．
My son could not follow the teacher's directions，he told me，and thus，Scola was disrupting the class．Didn't he know my son did not speak English yet？
He was angry："Why hasn't your son been taught to speak English？Don't you speak English at home？"
No，I didn't speak English at home，I answered．I was sure my son would learn English in a couple of months，and I didn't want him to forget his native language．Well，wrong answer!What kind of person would not speak English to her son at home and at all times？"Are you one of those people who come to this country to save dollars and send them back to their country，never wanting to be a part of this society？"
Needless to say，I tried to tell him I was not one of"those people"．Then he told me the meeting was over，and I left．
As I had expected，my son learned to speak English fluently before the school year was over．He went to college and then got a job，earning close to six figures．He travels widely and leads a well-adjusted，contented life．And he has benefited from being bilingual （雙語的）．
Speaking more than one language allows people to communicate with others；it teaches people about other cultures and other places-something very basic and obviously lacking in the"educator"I met in New Jersey．
21．The teacher asked the author to his officeC．
A．to find a language partner for Scola
B．to get Scola enrolled in kindergarten
C．to discuss Scola's in-class performance
D．to work out a study plan for Scola
22．What does the underlined word"disrupting"in Paragraph 4probably mean？A
A．disturbing         
B．following．
C．a(chǎn)ttending．
D．helping
23．The author's attitude towards being bilingual may best be described asB．
A．critical         
B．positive         
C．casual     
D．passive
24．This text is likely to be selected from a book ofD．
A．medicine        
B．history     
C．geography      
D．education．

9．"Ceci，wake up．It's an earthquake!"That's what Cecilia Wallace heard her mother shouting on the early morning of February 27^th．
Cecilia is a 7^th-grader．She，her parents and her brother，Sam，were in Chile's capital city，Santiago，the day a big earthquake hit Chile．And like just about everyone else，they were shaken out of their sleep．
"It was so frightening，"Sam wrote．"The shaking was so huge that I will never go on a ride again．"Cecilia and Sam wrote about their earthquake experiences．Their reports were later posted on the website．
Cecilia，Sam and their parents were staying in an apartment on the 15^th floor of a building．They were lucky．Their building stayed standing，because it was built to withstand earthquakes．
Not everyone was as lucky as the Wallace family．More than 800people died．Many older buildings fell down during the earthquake．
The damage in Santiago wasn't as bad as in other parts of Chile．So the supermarkets were open for business on the morning of the quake．But it wasn't business as usual．"The supermarkets have been crazy with people rushing to buy their food for the next while，"Sam wrote．
Not everyone was able to get money to buy food that morning．So Cecilia and Sam made food bags to distribute to people who were begging outside the supermarket．"We gave some to a kid of my age．I made sure he got cookies and bread．"Sam and Cecilia's mother wrote that the kids also collected money for the Red Cross．
It's certainly an experience Cecilia，Sam and their parents will never forget．Thankfully，they lived to tell their stories．
26．What was Cecilia doing when the earthquake happened？C
A．Walking in the street．
B．Having class at school．
C．Sleeping in bed．
D．Playing with Sam in a park．
27．The underlined word"distribute"probably means"A"．
A．give out
B．throw away
C．give up
D．sell out
28．Why were Cecilia and her family able to survive the earthquake？D
A．Because they escaped before their building fell down．
B．Because they managed to escape from the fallen building．
C．Because they were helped out of the fallen building by others．
D．Because the building they were living in was strong enough．
29．From the text we can see Cecilia is aB girl．
A．humorous 
B．kind-hearted
C．brave
D．selfish
30．How can we know more about Cecilia's experiences in the earthquake？B
A．By watching TV．
B．By getting online．
C．By listening to the radio．
D．By reading newspapers．

8．He hurried to the booking office only_________that all the tickets had been sold out．（　�。�

A．

to tell

B．

to be told

C．

telling

D．

told

7．下面短文中有10處語言錯(cuò)誤．請?jiān)谟绣e(cuò)誤的地方增加、刪除或修改某個(gè)單詞．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出改正后的詞．
注意：1．每句不超過兩處錯(cuò)誤；
2．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
3．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
I remember a fist time when I saw my little sister Shan．I was eight years old．Because my arms looked weak，my mother trusted that I can hold the baby．Then，I took Shan on my arms，and I know how much I very loved her．My mother had a full-time job，so we had a person which was in charge of housekeeping and taking care of us．I didn't want anyone else take care of my sister．Therefore，I feed her，gave her a bath，and changed her clothes．When she was cry，I held her．
Now Shan has grown up and is tall than I am，but I still treat her as my little sister．

6．A woman was walking her dog along a beach in New Zealand in late June when she saw something that looked like a white ball in the sand．It turned out to be a young Emperor penguin that was lost．At his age，he should have been close to the Antarctic，swimming for fish and playing on the ice floes（冰川）．But this penguin started swimming north and just kept going．
The penguin attracted a lot of attention in New Zealand．It has been 40years since an Emperor penguin was last seen there．Researchers at the Department of Conservation were called in．They decided to watch the penguin closely，but not to disturb it in any way．Many New Zealanders came to Peka Beach to look at the elegant penguin．They were careful to keep their dogs away from it so it wouldn't be frightened．
The public nicknamed the animal Happy Feet．Researchers started to notice that Happy Feet didn't seem well．It turns out that he had been eating the sand from the beach，likely thinking it was snow．
The public raised more than 11，000pounds for an operation to get the sand out of his stomach．The operation was a success，and Happy Feet was taken to a zoo in Wellington，NZ．A group of experts met to decide how to help Happy Feet return to the wild．
Last Sunday，they put him on a boat called the Tangaroa，in a specially built ice-filled box and took him out into the Southern Ocean，southeast of New Zealand．There，they released him into the ocean，which is his natural habitat．He took one last look at his human helpers and then dived into the ocean．
"Emperor penguins spend their first five years at sea，"said Peter Simpson of New Zealand's Department of Conservation．"What happens now is up to the penguin．"
Happy Feet was fitted with a satellite transmitter（發(fā)射機(jī)）so they can monitor his progress using the Internet．So far，the trackers shows that he swam northeast for a little while before getting his bearings and heading south．

28．Where is the young penguin supposed to appear？B
A．On the sunny beach
B．Near the Antarctic．
C．Inside the hole in the ice．
D．In the depths of the ocean．
29．How was the penguin treated after he was found in New Zealand？B
A．He was sent to the local zoo and attracted much attention．
B．He was protected well and taken good care of．
C．He was taken to the lab by researchers for study．
D．He was disturbed by many curious New Zealanders．
30．The public collected some money toA．
A．get the sand out of the penguin's belly
B．build a home for the penguin
C．do some research on the penguin
D．return the penguin to his habitat
31．What happened to the penguin in the end according to the passage？D
A．He was put in a specially built ice-filled box on a boat．
B．He was bought to the Southern Ocean and released．
C．He reached his home--The Antarctic．
D．He swam northeast from the the Southern Ocean..

5．My friend Julia brought out all her dresses and told me to take ______ suited me best．（　�。�

A．

whichever

B．

whatever

C．

whenever

D．

whoever