1、下列加線加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A、陽夏ji?! ?社稷jì 崩殂cú 陳勝王wáng
B、輟chuò耕 縞gāo素 陟zhì罰 以數(shù)shuò諫故
C、悵chàng恨 猖蹶jué 咨諏zōu 以遺wèi陛下
D、忿恚huì 存恤xù 臧否fǒu 以彰其咎jiù
2、下列加線加粗的成語使用錯誤的一項(xiàng)是( )
A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神,在歷史的長河中一直熠熠生輝。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意,明天的宴會我是去定了。
C、妄自菲薄,能使我們認(rèn)識到自己的不足,有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
D、“為中華之崛起而讀書”,這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。
3、下面加線加粗詞解釋正確的一項(xiàng)是( )
A、等死,死國可乎 等:等待?! ?藉第令毋斬 藉:即使,假若。
B、比至陳 比:等到?! ?乃丹書帛曰“陳勝王” 王:稱王。
C、長跪而謝之曰 謝:感謝?! ?秦王色撓 撓:屈服。
D、將軍宜枉駕顧之 顧:回頭看?!?以彰其咎 彰:表明、顯揚(yáng)。
4.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號,使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.是天氣比往年熱呢?還是自己的身體虛呢?這么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛涼了一下。
B.“簡,”我們走上月桂小徑,慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去,他說,“桑菲爾德在夏天是個可愛的地方,是不是?”
C.光有理性而沒有感情,固然不能表達(dá)音樂;有了一般的感情,而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情,還是要流于庸俗。
D.我看見水中浮著很長的海帶(有些作球形、有些作管狀)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻。
5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A.走過這家溫暖的書店,安慰著這個城市形色匆匆的人們疲憊的精神和靈魂。
B.因?yàn)榇钌狭司W(wǎng)絡(luò)購物的順風(fēng)車,快遞行業(yè)迸發(fā)出極大的生長活力讓人瞠目結(jié)舌。
C.大雁之所以能夠穿越風(fēng)雨、行穩(wěn)致遠(yuǎn),關(guān)鍵在于其結(jié)伴成行,相互借力。
D.深??碧介_發(fā)技術(shù)裝備的研制,將不斷推進(jìn)我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。
6.下列關(guān)于文化常識的表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“用志不分,乃凝于神”出自戰(zhàn)國時期法家的經(jīng)典著作之一《莊子》。
B.格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下是《大學(xué)》提出的八條目。
C.“年”在甲骨文中寫作 ,表示一個人扛著成熟的莊稼,最初是“豐收、收獲”的意思。
D.儒家經(jīng)典《禮記》中有對人類美好社會的構(gòu)思,名為“大同”。
7.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.“千里共嬋娟”里的“嬋娟”指月亮。月亮的別稱還有玉兔、嫦娥、金烏和曦和等。
B.“朝服衣冠,窺鏡”中的“鏡”并非玻璃做成,我國古代銅鏡為多,李世民說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”“上鏡”,是指人在影視鏡頭中的相貌比本人好看。
C.《史記•陳涉世家》中有“足下事皆成”,其中‘“足下”是對人的敬稱,出自晉文公與介子推的故事。
D.“山際見來煙,竹中窺落日。”此中的“竹”增加了景物層次,清新雅致、安閑淡泊。竹還有正直、奮進(jìn)、虛懷等象征意義,竹與梅、蘭、菊并稱為“四君子”。
8.根據(jù)提示填寫名篇名句中。(每小題1分,共10分)
①溫庭筠《望江南》里,寫思婦盼望夫歸,通過寫景,寫出登樓遠(yuǎn)望時間之長、失望傷心的句子是:“ , ?!?
②《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦物化,從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是: , 。
③蘇軾在《江城子.密州出獵》中以古人自比,表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是:“ , ”。
④范仲淹《漁家傲》里,描寫邊塞風(fēng)光,跟王維“大漠孤煙直,長河落日圓”意境相似的一句是:“ , ?!?/p>
⑤溫庭筠《商山早行》中表達(dá)思鄉(xiāng)情懷詩句是:“ , ?!?/p>
⑥自居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”一樣,寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“ , ”。
⑦李德生同志是在廠子瀕臨倒閉之時出任廠長的,這真如《出師表》中說的“ , ”一樣啊。
⑧在《觀刈麥》中,白居易面對辛勤耕種卻食不果腹的農(nóng)人深深自責(zé),發(fā)出了這樣的自問自?。骸?u> ? ?!?/p>
⑨晏殊《破陣子》里,用整齊的對偶句描寫美麗春景的句子是:“ , , ?!?/p>
⑩李清照《醉花陰》里,寫出詞人因愁而憔悴瘦削的詩句是:“ , , 。”
11.請從“材料2”中選擇一個“老字號”,仿照例句,補(bǔ)全下面文字的空缺部分。(2分)
家鄉(xiāng)的老字號,承載著多少美好的情感和回憶。我多想,賞一賞寧津的剪紙藝術(shù),那巧妙的構(gòu)思,精美的圖案,令人嘆為觀止;我多想, , , , ?!?
12.請借鑒“材料3”中的經(jīng)驗(yàn),就上題選擇的“老字號”,為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。(4分)
18、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確有一項(xiàng)是( )(2分)
A、此亦/天亡秦之時也 B、此亦天/亡秦之時也
C、此亦天亡秦/之時也 D、此/亦天亡秦之時也
19、試解釋下列加線加粗詞的意思。(3分)
①吳廣素愛人( ) ②使公即恒楚將 ( ) ③是時恒楚亡在澤中 ( )
20、翻譯:于是眾從其言,以兵屬項(xiàng)梁。(2分)
21、請用自己的話概括甲、乙兩段文字的主要內(nèi)容。(2分)
22、從甲、乙兩文所敘的事件中,可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個人?(4分)
23.通讀全文思考:文章描寫了兒時的三個場景, 、 、 ,表達(dá)了 的思想感情。(4分)
24.品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題2分)
(1)從人物描寫方法的角度,賞析第②段畫線句。(3分)
老藍(lán)布對襟褂子,黑褲黑鞋,雙手籠在袖子里,縮脖,垂頭,發(fā)絲不亂,一齊在陽光里打盹,他們臉上的皺紋深如溝壑。
(2)結(jié)合語境,分析第④段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分 )
近來冷空氣過境,把天洗了一遍,天藍(lán)得有一份失而復(fù)得的貴重。
25.文章第(11)(12)段在寫作方面富有特色,結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(3分)(提示:可以從修辭手法或?qū)懛ǖ慕嵌茸鞔?
26.文中以劉慈欣的科幻小說《三體》開頭,有何用意?(2分)
27.試分析第②段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)
夸克還能再分下去嗎?從目前的技術(shù)手段來看,無法再分了。
28.文中第⑤段運(yùn)用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)
29.作者介紹“水滴”,為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”?(2分)
山東省寧津縣2018屆九年級上學(xué)期第一次月考試題(8科8份)參考答案
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 積累與運(yùn)用(53分)
一、(21分,每小題3分)
1.C (A、wáng-wàng;B、gāo-gǎo;D、fǒu-pǐ )
2. c
3. B(A、等:同樣;C、謝:道謙;D、顧:拜訪)
4.A(“是天氣比往年熱呢”和“還是自己的身體虛呢”之間應(yīng)該使用逗號)
5.C(A成分殘缺;B結(jié)構(gòu)混亂D搭配不當(dāng))
6.A(《莊子》是道家的經(jīng)典著作之一)
7、A
二、(24分)
8. ①過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
②只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。
③ “持節(jié)云中,何日遣馮唐”。
④千嶂里,長煙落日孤城閉。
⑤“因思杜陵夢,鳧雁滿回塘?!?/p>
⑥ 足蒸暑土氣,背灼炎天光。
⑦ “受任于敗軍之際,奉命于危難之間”
⑧ “今我何功德?曾不事農(nóng)桑?!?/p>
⑨ “池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕?!?/p>
⑩ “莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?!?/p>
(10分,每句1分,錯一字,則該句不得分)
9.(1)通天河 金魚 共2分 (2)屈原 離騷 賽龍舟 共3分(3)成語:三顧茅廬;身在曹營心在漢,人物及故事:劉備三請諸葛亮;徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策等。共4分(4)赤壁;孟獲;祁山;司馬懿;馬謖?!?共5分
三、(8分)
10.中國老字號面臨更大的發(fā)展機(jī)遇(1分),有更大的提升空間(1分)。
11.示例1:看一看寧津的山花剪紙,那巧妙的造型,熟練的技藝,使人流連忘返。
示例2:嘗一嘗益和成的糕點(diǎn),那酥軟的口感,香甜的味道,讓人久久回味。
(2分,句式1分,特點(diǎn)1分)
12.示例1:寧津縣的山花剪紙,改進(jìn)工藝,開發(fā)新品種,創(chuàng)新營銷載體。
示例2:益和成糕點(diǎn),借鑒經(jīng)驗(yàn)“量化”的方法保證口感與質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)規(guī)?;a(chǎn),拓寬營銷渠道。((4分,建議只要合理即可,每點(diǎn)2分)
第二部分 閱讀(47分)
四、(18分)
(一)(5分)
13答案示例:晚籟與斜陽,動靜對比。 沉寂幽靜;胭紅與雪白。色彩對比,鮮明絢麗;群山萬壑與棠梨蕎麥,遠(yuǎn)近高低對比,層次分明。答出一項(xiàng)給一分,滿分共2分
14.答案示例:興長 惆悵 詩人原本游興正濃,一看到村橋原樹極像家鄉(xiāng)景物,便觸發(fā)對故土親人的思念之情。 共3分
(二)(7分)15、(1)“倉”同“蒼”,青色。(2)穿喪服。 (2分) 16、我明白了:韓國、魏國死亡,可安陵君卻憑借五十里的土地幸存下來,只是由于有先生您啊?!?(2分)17、最后,唐雎針鋒相對,寸步不讓,用“平民之怒”來反抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎枚舉了三個平民之士的例子來批駁秦王,并表現(xiàn)要效法這些有膽識的勇士,不畏強(qiáng)橫,刺殺秦王。最后,唐雎“挺劍而起”,以死相拼,舍生取義,挫敗秦王。從中可以看出唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)橫、敢于獻(xiàn)身的人。(3分)
(三)(13分)
18、D (2分) 19、①素:向來 ②將:統(tǒng)帥,率領(lǐng) ③亡:逃亡(3分)
20、于是大家聽從他的話,帶領(lǐng)自己的軍隊(duì)歸屬了項(xiàng)梁。(2分)
21、甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項(xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過程。(2分)
22、陳勝是一個富有謀略,機(jī)智果敢,并有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。(2分)項(xiàng)梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險(xiǎn)狡詐等)做事迅速果斷,善于隨機(jī)應(yīng)變的人。(2分)
五、(22分)
(一)(13分)
23.[答案]村里老人集體曬太陽 作者在霧中期盼母親歸來 霜包裹稻草,給天地帶來溫暖 對人生滿懷期盼,飽含愛心與溫情(4分)
[解析]本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。文章主要描寫了兒時的三個場景,分別與暖陽、霧、霜對應(yīng),而且有特別明顯的提示。如第一個場景,其提示詞為“兒時”,主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景;第二個場景,提示詞為“小時候特別喜歡下霧天”,下面的內(nèi)容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的場景;第三個場景,其提示詞為“小時候”,主要描寫了小時候霜滿大地,將天地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的場景。從這些場景中作者提取的人生啟示是一一溫暖、期盼和愛。
24.(1)[答案]外貌描寫。通過對老人們外貌的描寫,展現(xiàn)了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意,為文章后面的抒情做鋪墊。(3分)
[解析]本題考查人物描寫的方法及其作用。人物描寫的主要方法有:外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。通過分析可知這句話介紹了村中老人的穿著、外形外貌,屬于典型的外貌描寫。通過這些外貌描寫,表現(xiàn)了陽光給人們帶來的溫暖與安適。
(2) [答案]“貴重”說明看見藍(lán)天的機(jī)會不多,照應(yīng)了第③段,也表現(xiàn)了作者見到藍(lán)天那份驚喜和珍惜的心情。(3分)
[解析]本題考查重點(diǎn)詞語的理解把握。“貴重”意思為“珍貴、重要”,用在此處體現(xiàn)了人們因?yàn)橐姷剿{(lán)天的機(jī)會少,偶爾見到藍(lán)天倍感珍貴。
25.[答案]示例:這兩段運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動形象地描述了霜給稻草、稻草垛、棉花垛及天地萬物帶來的溫暖,展現(xiàn)了霜寬厚仁慈,充滿愛心與溫暖的特性,為下文的抒情鋪下情感基調(diào)。(3分)
[解析]本題考查文章的寫作特色。分析文章的寫作特色可以從文章結(jié)構(gòu)、語言等方面出發(fā)。根據(jù)題目所給出的提示進(jìn)行分析可知,這兩段內(nèi)容將霜人格化了,這樣寫的好處是可以使要表現(xiàn)事物的特點(diǎn)更鮮明,使文章形象、生動,富有感染力。
(二)(9分)
26.①引出下文對“水滴”及“水滴超硬”原因的說明(1分);②增強(qiáng)了科普文的趣味性,激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。
27.“目前的”從時間上進(jìn)行限定(1分),說明現(xiàn)有技術(shù)手段還不能分解夸克,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。
28.作比較(1分)、列數(shù)字(1分),運(yùn)用具體數(shù)字進(jìn)行比較,更加突出“四夸克組合”與“五夸克組合”的物質(zhì)堅(jiān)硬無比(1分)。
29.因?yàn)椤八巍笔怯伞八目淇私M合”“五夸克組合”或更多夸克復(fù)合粒子材料制成(1分),而其硬度由多夸克復(fù)合粒子的特殊性質(zhì)決定(1分),只有先弄清楚這些問題,才能解釋“水滴超硬”的原因。
第三部分 作文(50分)
六、(50分)
作文評分標(biāo)準(zhǔn)。(按以下標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)考量,綜合賦分)
1.不足100字,不超過8分;不足200字,10-15分;不足300字,16-20分;不足400字,不超過30分;不足500字,不超過40分;不足600字但超過500字,每缺50字從得分扣1分。2.無標(biāo)題或不按要求擬題扣2分。3.每錯一字,扣1分,重復(fù)者不計(jì),最高扣3分。4.全篇抄襲,10分以下;抄襲一半,20分以下。
[分析][審題立意]這是一道材料作文的命題.材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語是“順風(fēng)”和“逆風(fēng)”.這就給我們帶來提示:“順風(fēng)”相當(dāng)于生活中的“順境”,即生活中的自由、幸福、快樂等,而“逆風(fēng)”相當(dāng)于生活中的“逆境”,即生活中的困難、挫折等。人們往往在順境中過得安逸自然,在逆境中總是要退縮、躲避.這給我們帶來警示,告訴我們?nèi)绾螣崦鎸ι钪械睦щy,才能取得成功。因此,本題目大致可理解為人生難免會遇到順風(fēng)和逆風(fēng)的時候,但是不管處于哪個階段,都要以一顆平常心來對待,不能因?yàn)樘幱谀婢扯员┳詶墸膊荒茉陧樉持型涀约旱哪繕?biāo)。
[構(gòu)思選材]如果寫成記敘文,我們可以敘述自己面對生活中“順風(fēng)”或“逆境”的經(jīng)歷及自己的態(tài)度.如果寫成議論文,我們可以圍繞”無論生活中遇到“順境”,還是“逆境”,我們都要以一顆平常的心面對它。
[寫法指導(dǎo)]如果寫成記敘文,注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮明的人物形象;如果寫成議論文,注意多種論證方法的綜合運(yùn)用。
[范文]從淚水中學(xué)會微笑
人,只要活在世上就有屬于自己的生活、或幸福甜美的,或曲折坎坷的. 然而正是由于這些不同的生活經(jīng)歷才教會了各人不同的生活方式,而我的生活教會了我什么呢?
在我初中一年級的時候,我的父母由于種種原因離異了,這對于我來說, 是多么嚴(yán)重的一件事啊。從那以后,我便跟著母親一起生活.父親很少來看我, 于是我的字典里少了“父親”二字。
雖然那時我還小,但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的。放學(xué)后,他們總在身形高大的父親的“護(hù)送”下回家, 而我卻只能偎縮在瘦小的母親身旁;有同學(xué)欺負(fù)時,他們能把聲色俱厲的父親叫到學(xué)校,我卻只能在母親懷中低泣.母親知道我的心思,所以她總是在物質(zhì)上盡可能滿足我一切要求,在精神上還不斷鼓勵我要堅(jiān)強(qiáng),女孩也不要輕易落淚?! ?漸漸地,我長大了,思想也越來越成熟.我告訴自己不要總認(rèn)為自己和別人不一樣,總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚,我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些,學(xué)會自己面對一切,不能總是依靠母親.于是我就學(xué)會了自己洗衣、做飯、涮碗.而這些都是我的多數(shù)同齡人所不會做的,我便有了一份自豪感,也開始學(xué)會去發(fā)現(xiàn)生活的美了。
人越長越大,煩惱也就越多,來自學(xué)習(xí)上的壓力,來自同學(xué)中的矛盾. 特別是進(jìn)入初三,全新的環(huán)境使我不適應(yīng),我又茫然了.對于種種煩惱,我從不哭出聲,總把淚水流給日記。 一次我偶然看到一篇文章,里面一句話觸動了我的心弦?!皢斡H家庭中成長的孩子是那只飛得最高的雄鷹.”對呀,我應(yīng)該是一只雄鷹,我不能丟失屬于我的那份自豪。
從此,我又學(xué)會了去面對新的困難,去用心經(jīng)營我的生活,讓我的生活充滿笑聲.于是我懂得如何笑對人生,那就是面對挫折也要微笑,坦然面對, 總有解決的辦法的.以后我的日記中溢滿的更多是笑聲。
我想,我能做到這些也就因為我特珠的生活環(huán)境吧.我從一個愛哭的小女孩成長為一個愛笑的大女孩,從日記中點(diǎn)點(diǎn)淚光看到片片微笑,從對困難 縮到堅(jiān)強(qiáng)面對,這一切都是我的生活教給我的.要做一只能飛得更高更遠(yuǎn)的鷹, 就要從“淚水”中學(xué)會去“微笑”。