湖北省黃岡市黃州區(qū)一中2009年高考模擬試卷
生物
一、選擇題：（每小題2分，共30分）
1、下圖是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“-S-S--”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則每形成1mol該蛋白質(zhì)，生成的水分子的摩爾數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為
一中2009年高考模擬--生物.files/image002.jpg)
A.m，
B．(m一4)，18(m一4)
C.(m一3)，18(m，m一3)+4
D．(m，m一2)，18(m一2)+4
2、下表列出了一個(gè)植物細(xì)胞在兩個(gè)不同的階段中細(xì)胞大小的一些數(shù)據(jù)。根據(jù)該細(xì)胞從階段I到階段Ⅱ所發(fā)生的變化，所作的分析不正確的是
階段I
階段Ⅱ
長度
26um
36 um
直徑
24 um
330 um
壁厚度
2 um
2 um
細(xì)胞體積
12.600 um3
336.000 um3
液泡體積
600 um3
273.000 um3
A細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成量大于分解量
B．細(xì)胞內(nèi)不合成纖維素
C．細(xì)胞吸收水分
D．細(xì)胞內(nèi)含一定濃度的生長素
3、ATP熒光儀是專門用于快速檢測微生物數(shù)量的測試儀器。其工作原理是ATP的含量與活細(xì)胞的活性、種類和數(shù)量呈一定比例關(guān)系。ATP可以和蟲熒光素相互作用而發(fā)出生物光，光的強(qiáng)度和微生物的數(shù)量呈一定的比例關(guān)系。其反應(yīng)式為：蟲熒光素+ATP+02一中2009年高考模擬--生物.files/image004.jpg)
蟲熒光素(被氧化的)+AMP+C02+PPi(焦磷酸)+光。下列有關(guān)ATP及ATP熒光儀工作原理的敘述，錯(cuò)誤的是
A檢測過程中ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能
B熒光的強(qiáng)度反映出微生物的數(shù)量
C ATP釋放能量需要酶的參與
4、某生態(tài)凈化技術(shù)處理污水的流程表明，工業(yè)、生活污水流入有大量微生物的全封閉預(yù)處理系統(tǒng)后，再經(jīng)由水草、蚯蚓、草履蟲、綠藻、微生物等構(gòu)成的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，變成了清清的流水。則預(yù)處理系統(tǒng)中的微生物的異化作用類型及主要作用分別是
A需氧型；分解污水中的有機(jī)物
B厭氧型；除去污水中的顆粒
C兼氧型；使污水沉淀
D厭氧型；分解污水中的有機(jī)物
5、櫻花和月季同屬薔薇科植物，前者先開花后出葉，后者先出葉后開花。那么下列關(guān)于櫻花和月季開花時(shí)期植株所需能量的主要來源，以及開花時(shí)各自體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化形式的敘述，正確的一組是 ①植物從土壤中吸收的養(yǎng)料 ②葉的光合作用 ③上一年植物體內(nèi)儲存的營養(yǎng)物質(zhì) ④只存在化學(xué)能轉(zhuǎn)換 ⑤光能轉(zhuǎn)換和化學(xué)能轉(zhuǎn)換同時(shí)存在
A櫻花①③④；月季②④⑤ B櫻花③⑤；月季②④
C．櫻花②⑤；月季②⑤ D．櫻花③④；月季②⑤
一中2009年高考模擬--生物.files/image006.jpg)
6、用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)，甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．去掉尖端的胚芽鞘⑤將直立生長一中2009年高考模擬--生物.files/image008.gif)
學(xué)科網(wǎng)
B． 去掉尖端的胚芽鞘④將向左彎曲生長學(xué)科網(wǎng)
C． ④的右側(cè)生長素多，右側(cè)生長快 學(xué)科網(wǎng)
D． ⑤的兩側(cè)生長素濃度不相等學(xué)科網(wǎng)
7、下圖示人類非條件反射和條件反射種類數(shù)量隨年齡增長發(fā)生的變化的描述，其中正確的是
一中2009年高考模擬--生物.files/image010.jpg)
8、制作DNA雙螺旋模型時(shí)，各“組件”之間需要連接。下列連接中，錯(cuò)誤的是
一中2009年高考模擬--生物.files/image012.jpg)
一中2009年高考模擬--生物.files/image014.jpg)
9、1950年，為除去對農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能導(dǎo)致兔死亡的病毒。下圖是6年間對兔的死亡率和病毒的毒性變化的調(diào)查結(jié)果圖。生物學(xué)家從結(jié)果中得知一個(gè)事實(shí)，即兔因發(fā)生遺傳性的變異而對病毒產(chǎn)生抗性；病毒也因遺傳性的變異導(dǎo)致毒性減弱。以此為根據(jù)得出如下結(jié)論：在較短的期間內(nèi)，兔和病毒已協(xié)同進(jìn)化了。關(guān)于兔和病毒進(jìn)化的說明中，正確的原因是
A． 隔離、自然選擇． B．隔離、突變
C ．自然選擇、定向變異 D．自然選擇、突變
一中2009年高考模擬--生物.files/image016.jpg)
10、生態(tài)學(xué)家P．八Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究。其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成下圖曲線(曲線旁的百分比為褐蝦死亡率)。據(jù)圖分析不正確的是
A 與
B．在
C．在
D.由上圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動
11、
①腎上腺素分泌 ②呼吸頻率加快 ③細(xì)胞大多以無氧呼吸獲得能量 ④心率加快 ⑤立毛肌收縮⑥血管舒張
A①③ B②⑤ C②④ D．③⑥
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12、下圖表示細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)每條染色體所含DNA隨分裂過程所發(fā)生的變化曲線圖。相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．曲線表示的細(xì)胞分裂一定是有絲分裂
B．曲線表示的細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂
C．cd對應(yīng)的時(shí)期是后期開始時(shí)
D．cd對應(yīng)的時(shí)期是后期結(jié)束時(shí)
13、亞硝酸鹽可使DNA的某些堿基脫去氨基，堿基脫氨基后的變化如下，C轉(zhuǎn)變?yōu)閁（U與A配對），A轉(zhuǎn)變?yōu)镮（I為次黃嘌呤，與C配對）�，F(xiàn)有一個(gè)DNA片段為：
―AGTCG―①
―TCAGC―②
經(jīng)亞硝酸鹽作用后，若鏈①中的A、C發(fā)生脫氨基作用，則下列哪個(gè)片斷可能是其經(jīng)過兩輪復(fù)制后產(chǎn)生： （ ）
A．―CGTTG― B．―GGTCG― C．―GGTTG― D．―CGTAG―
―GCAAC― ―CCAGG― ―CCAAC― ―GCATC―
14、禽流感是禽類流感病毒引起的，是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是 （ ）
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理
A．①②③ B．②⑤⑥ C．①③④ D．①②④
一中2009年高考模擬--生物.files/image019.jpg)
15、在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中，要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。下圖表示培養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)（細(xì)菌數(shù)目增加一倍所需的時(shí)間）、細(xì)菌密度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述不正確的是
A．在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會導(dǎo)致細(xì)菌密度增加
B．稀釋率從a到b的變化過程中，細(xì)菌生長速率不斷提高
C．稀釋率超過b點(diǎn)后，營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大，細(xì)菌密度降低
D．為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在b點(diǎn)附近
二、非選擇題：（共40分）
（8分）16、下圖a示基因工程中經(jīng)常選用的載體―pBR322質(zhì)粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查載體是否導(dǎo)入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌，將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖b的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落）。再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖c的結(jié)果（空圈表示與b對照無菌落的位置）。據(jù)此分析并回答：
一中2009年高考模擬--生物.files/image021.jpg)
（1）pBR322質(zhì)粒的基本組成單位是 。該基因工程中，質(zhì)粒上的Amrr、Tetr稱為 基因。
（2）與圖c空圈相對應(yīng)的圖b中的菌落表現(xiàn)型是 ，由此說明目的基因插入了 中。
（3）將大腸桿菌培養(yǎng)在含氧芐青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程，屬于基因工程基本操作中的 步驟。該基因工程中的受體細(xì)胞是 。
（4）若用pBR322質(zhì)粒作為載體，通過基因工程生產(chǎn)食品，是否存在食品安全性問題？試說明理由。 ，
。
（14分）17、某校高二生物研究性學(xué)習(xí)小組在暑假進(jìn)行的遺傳病社會調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一家庭的一位男孩患一種單基因遺傳�。ㄊ芤粚駼，b控制）。進(jìn)一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該男孩的外祖母、兩個(gè)舅舅和祖父都患此病，而他的祖母、外祖父，兩個(gè)姑姑，父親、母親都正常。請據(jù)此回答下列問題：
（1）請根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，繪制遺傳系譜圖（圖例：O――正常女性，●――患病女性，□――正常男性；■――患病男性）
（2）該致病基因最可能位于 染色體，屬 性遺傳病，請簡要說明原因？
（3）按上述推論，該患病男孩成年后與表現(xiàn)型正常的女性結(jié)婚（該女性家族史中無此�。�，你認(rèn)為其后代是否會患此病？請用遺傳圖解說明。
（7分）18、下列圖示中甲、乙顯示植物光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系和相關(guān)生理過程：丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖（棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物）和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線，其中在c―d期間打開大棚通風(fēng)口。請根據(jù)圖中信息回答：
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（1）圖甲中，OS段的限制因素主要是 ， B點(diǎn)后的主要限制因素是 。
（2）圖乙中的“1”過程是在 上進(jìn)行的。
（3）圖丙表示在白天大棚經(jīng)常要打開通風(fēng)口進(jìn)行通風(fēng)處理，這樣的操作主要是出于怎樣的考慮？ 。
（4）從圖丁曲線變化分析，增施CO2氣肥比較好的區(qū)段是 。
A．a(chǎn)―b B．b―c C．b―d D．c―d
（5）大棚中需要不斷補(bǔ)充CO2氣肥，對于大棚溫室里的農(nóng)作物來說，通過增施有機(jī)肥料，可以增加溫室中CO2的含量，原因是 。
（11分）19、某生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，鳳仙花的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān)，如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對花粉的萌發(fā)有很大的影響。為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”，他們進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)。
(1)配制培養(yǎng)液：
按照研究目的，配制9組不同濃度的培養(yǎng)液，如下表所示，其他成分相同。不同實(shí)驗(yàn)組間的差異是________________________
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(2)實(shí)驗(yàn)材料：剛開放的鳳仙花的成熟花朵。
(3)實(shí)驗(yàn)過程：在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液，將等量的少許花粉撒在培養(yǎng)液的表面上，切忌猛烈晃動，以免花粉下沉。此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)______。在載玻片上加蓋培養(yǎng)皿，防止水分蒸發(fā)。
(4)觀察記錄：在
一中2009年高考模擬--生物.files/image027.jpg)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可知______的處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長的最適組合。
②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，還可以得到如下結(jié)果：
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③如欲分析高、中、低三個(gè)蔗糖溶液濃度對花粉管萌發(fā)的作用大小，應(yīng)該比較______(用相應(yīng)的字母回答)。
④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著，則可以說明
________________________________________________________________________
(6)討論：本實(shí)驗(yàn)配制的培養(yǎng)基不需要滅菌，原因是
________________________________________________________________________.
答案
1、D 通過認(rèn)真識圖可知，該蛋白質(zhì)含有3條肽鏈，其中一條是環(huán)狀肽鏈。對于環(huán)狀肽鏈來說。失水?dāng)?shù)等于氨基酸數(shù)。該蛋白質(zhì)還含有2個(gè)二硫鍵，所以還要失去4個(gè)H
2、B
3．D 原生生物界、原核生物界及真菌界的生物和無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒都屬于微生物，ATP是生物體進(jìn)行生命活動的直接能源，營養(yǎng)物質(zhì)的分解會產(chǎn)生ATP，在此過程中，有的生物需要氧氣，如硝化細(xì)菌；有的生物不需要氧氣，如乳酸菌。
4、D 在完全封閉環(huán)境中生存的微生物，其異化作用的類型是厭氧型，同化作用的類型是異養(yǎng)型，以現(xiàn)存有機(jī)物為食物，即靠分解污水中的有機(jī)物得以生存
5、D
6、D 甲組中， 因重力的作用，瓊脂塊②生長素多，右側(cè)生長快，胚芽鞘④將向左彎曲生長；乙組中，胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，胚芽鞘頂端均接受了光照，瓊脂塊X和Y生長素含量相等，胚芽鞘⑤將直立生長。
7、C 非條件反射是生來就有的，不學(xué)就會的低級反射活動；條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在生活、學(xué)習(xí)、工作中通過學(xué)習(xí)形成的，是后天性行為，須在大腦皮層的參與下完成的高級反射活動，其數(shù)量會隨生活閱歷的增加而增多
8、B 9、D
10、C C選項(xiàng)應(yīng)該是在此條件下，只有10％的褐蝦死亡。
11、D
12、C 每條染色體上DNA經(jīng)復(fù)制后由1變?yōu)?，著絲點(diǎn)分開后又恢復(fù)到1。故b點(diǎn)表示分裂時(shí)復(fù)制完成，cd點(diǎn)表示著絲點(diǎn)分開，即后期開始。有絲分裂、減數(shù)分裂都如此。
13、C 鏈①中的A、C發(fā)生脫氨基作用轉(zhuǎn)變?yōu)椋璉GTUG－，以其為模板復(fù)制產(chǎn)生的新鏈為
－CCAAC－，所以可產(chǎn)生答案C所示片斷
14、D
15、C 當(dāng)稀釋率超過b點(diǎn)，細(xì)菌的密度降低的原因不是因?yàn)榧?xì)菌的死亡率增大，此時(shí)，細(xì)菌的代時(shí)越來越短，表示繁殖速率越來越大，死亡率應(yīng)減少。密度降低的原因是由于此時(shí)培養(yǎng)液更新過快，營養(yǎng)物質(zhì)的利用減少以及有部分細(xì)菌隨著培養(yǎng)液一同流出，所以造成細(xì)菌密度降低。
16、（8分）（1）脫氧核苷酸，標(biāo)記。（2）能抗氨芐青霉素，但不能抗四環(huán)素，Tetr 。
（3）篩選含目的基因的受體細(xì)胞，大腸桿菌。
（4）存在，Ampr 、Tetr控制合成的物質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)揮作用，使人體內(nèi)的細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)，服用的藥物藥效減弱。
17、（14分）（1）遺傳系譜圖
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I
II
III
標(biāo)明代別（I、II、III）……（1分）
成員完整……………………（1分）
患病者圖譜正確……………（2分）
（2）X（1分） 隱（1分）
由正常夫婦生下有病孩子可知該病為隱性遺傳病（1分）。
又外祖母患病，兩個(gè)舅舅都患�。�1分），且整個(gè)家庭男性患者明顯多于女性患者（1分），
因此該病最可能為X染色體上的隱性遺傳病。
（2）不會患�。�1分）
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配子 Xb Y XB一中2009年高考模擬--生物.files/image034.gif)
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