(2013?黃岡二模)某同學(xué)在探究植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸時,設(shè)計如下實驗:取相同長度和粗細(xì)的新鮮冬青枝條5支(生長發(fā)育程度相似,編號為甲、乙、丙、丁、戊),其中甲用黑紙包住,乙剪去葉片,丙去掉頂芽后倒置,丁、戊不采取措施,將甲乙丙丁插入相同的紅色稀鹽水中,戊插人紅色濃鹽水中(相同的光照和溫度條件下同時插入),一段時間后采用縱切法測量紅色上升的高度.通過本實驗不能完成下列哪項探究課題( 。
分析:此題考查的知識點是探究植物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸時速度與各種因素的關(guān)系.
解答:解:取相同長度和粗細(xì)的新鮮冬青枝條5支(代謝程度相似,編號為甲乙丙丁戊),其中甲用黑紙包住,乙剪去葉片,丙去掉頂芽后倒置,丁、戊不采取措施,將甲乙丙丁插入相同的紅色稀鹽水中,戊插人紅色濃鹽水中(相同的光照和溫度條件下同時插入),一段時間后采用縱切法測量紅色上升的高度.丙去掉頂芽后倒置和丁插入的紅色稀鹽水中,唯一不同的變量導(dǎo)管的方向不同,可以①探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较;甲丁唯一不同的變量是光照,因此可以②探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和蒸騰作用之間的關(guān)系:丁、戊唯一不同的變量是鹽水濃度,因此可以③探究植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度和土壤溶液濃度的關(guān)系,故通過本實驗?zāi)芡瓿傻氖茿、B、C.植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸速度與光照強(qiáng)度之間沒有變量,不能進(jìn)行探究. 
故選:D
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
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