2006-2007學年度德州市第二學期期中質(zhì)量檢測
七年級生物試題
一、選擇題。(下列每題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,每小題1分,共20分)
1、食用下列食物可能發(fā)生食物中毒,其中不是由病菌引起中毒的是:
A、蒼蠅叮過的魚 B、沒煮熟的蕓豆
C、變酸的饅頭 D、腐爛的橘子
2、下面是某醫(yī)生給佝僂病小兒開的處方,其中最科學的一組是:
A、鈣片+魚肝油 B、鈣片
C、鈣片+葡萄糖 D、鈣片+生長激素
3、人在生病發(fā)燒時,常常沒有食欲,其原因可能是:
A、胃腸蠕動緩慢 B、消化酶活動減弱
C、心臟跳動過快 D、營養(yǎng)吸收緩慢
4、下列對水的敘述中,不正確的一項是:
A、人體各項生理活動都離不開水
B、水占人體體重的70%一80%
C、人體的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運輸
D、水是構成細胞的主要成分,不能為人體提供能量
5、肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細血管的血液中,要通過幾層細胞膜?
A、2層 B、3層 C、4層 D、5層
6、在以下幾種職業(yè)的人群中,較易得呼吸道疾病的是:
A、司機 B、售貨員 C、園林工人 D、油漆工
7、黃華的爸爸患有糖尿病,讓黃華到食品店給他買餅干,他應該特別注意下列哪一項?
A、餅干的生產(chǎn)日期 B、餅干的生產(chǎn)廠家
C、餅干的成分 D、餅干的名稱
8、下列哪一項不是血液的功能:
A、運輸 B、防御 C、調(diào)節(jié)體溫 D、吸收營養(yǎng)
9、我們平時所說“痰”是來自:
A、鼻腔 B、咽喉 C、氣管、支氣管 D、肺
10、冬天教室門窗關閉較久,不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”現(xiàn)象,這是因為:
A、有的同學有打“呵欠”的習慣 B、教室內(nèi)缺氧
C、教室內(nèi)二氧化碳含量增多 D、打“呵欠”會傳染
11、受血者在輸入同型血之前,還需要:
A、知道獻血者性別 B、知道獻血者年齡
C、進行交叉配血實驗 D、調(diào)查獻血者的職業(yè)
12、在人體血液循環(huán)系統(tǒng)中.不存在瓣膜結構的是:
A、心室和心房之問 B、心室和動脈之間
C、動脈內(nèi) D、靜脈內(nèi)
13、動脈血管是指:
A、把血液從全身各處送往心臟的血管
B、把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管
C、流有動脈血的血管
D、人體內(nèi)最粗的血管
14、心臟跳動一次就是心臟:
A、收縮一次 B、收縮和舒張各一次
C、舒張一次 D、收縮兩次
15、成年人一次獻血200-300毫升不會影響健康的原因是:
A、損失200一300毫升的血液,對人體毫沒有影響
B、損失的血細胞和營養(yǎng)成分在不久之后會得到補充
C、少量損失血液有助于健康
D、血液的減少可促進人體造血
16、有經(jīng)驗的中醫(yī)用“切脈”可推知體內(nèi)各器官的健康狀況,“切脈”的部位是:
A、肱動脈 B、橈動脈 C、頸動脈 D、肱靜脈
17、縱剖開一段新鮮小腸后置于清水中,用放大鏡觀察內(nèi)表面可清楚地看到:
A、一根根小腸絨毛 B、一條條毛細血管
C、一個個小腸腺 D、一層層上皮細胞
18、不含消化酶的消化液是:
A、唾液 B、胃液 C、膽汁 D、胰液
19、下列哪些會破壞居室環(huán)境:
A、冬天打開教室窗戶透氣
B、冬天為防止花卉受凍,而將其搬入屋內(nèi)
C、冬天用火爐時安裝煙囪
D、采用濕式掃地
20、下列哪項是我們在進行體育運動時出現(xiàn)的現(xiàn)象:
A、呼吸加深了,但頻率不變 B、呼吸深度和呼吸頻率都增加
C、呼吸急促,但深度變淺 D、呼吸深度和呼吸頻率都不變
二、簡答題。(除特殊說明外,每空1分,共30分)
1、(5分)一個合作學習小組做“饅頭在口腔中的消化”的探究實驗,四位同學分別對饅頭做了四種處理,方法如下:
(1)媛媛同學: (2)立偉同學: (3)小娟同學: (4)天天同學:
將饅頭碎屑放入1 將饅頭碎屑放入2 將饅頭塊放入3號 將饅頭碎屑放入4
號試管,注入2毫 號試管,注入2毫 試管,注入2毫升 號試管,注入2毫
升唾液,并進行充 升清水,并進行 唾液,不進行 升唾液,不進行
分攪拌。 充分攪拌。 攪拌。 攪拌。
(1)媛媛同學:將饅頭碎屑放入l號試管,注入2毫升唾液,并進行充分攪拌。
(2)立偉同學:將饅頭碎屑放入2號試管,注入2毫升清水,并進行充分攪拌。
(3)小娟同學:將饅頭塊放入3號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌。
(4)天天同學:將饅頭碎屑放人4號試管,注入2毫升唾液,不進行攪拌。
他們小組將4個試管放到
(1)媛媛同學做的l號試管模擬了口腔中牙齒、舌、唾液的作用,其他同學做的是1號試管的對照實驗。請你分析一下,其他三位同學設計的對照實驗有不妥之處嗎?如有,請指出。
(2)立偉同學的實驗是為了探究 的作用,所以變量是 。小娟同學的實驗是為了探究 的作用,所以變量是 。
2、(5分)下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請解讀曲線并回答以下問題:
(1)曲線AB段表示 時肺內(nèi)氣壓的變化。
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的變化是 ,此時膈肌 。
(3)本次呼吸中,吸氣結束的那一瞬間是坐標系中的 點。此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值 。
3、(6分)下圖為人體呼吸的四個連續(xù)過程圖解,請回答:
(1)與二氧化碳的產(chǎn)生有關的生理作用是 。
(2)經(jīng)過B過程,血液成分的變化是 。
(3)當人溺水時主要是阻礙了圖中的 過程。
(4)血紅蛋白與氧分離發(fā)生在 過程。
(5)體內(nèi)的氣體交換包括 過程,其原理是 。
4、(4分)如圖所示的曲線表示人體血液中某種成分含量的變化情況,請分析回答:
(1)如果②為包繞在肺泡處的毛細血管,曲線代表的是 含量的變化,則血管①的名稱為 。
(2)如果②為上肢肌肉處的毛細血管,則曲線代表的是 含量的變化。
(3)如果②為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管,則曲線代表的是 含量的變化。
5、(4分)下面是人體心臟結構模式圖,請回答有關問題。 (【 】填數(shù)字, 填名稱)
(1)某人患感冒,若靜脈注射藥物,則該藥物首先經(jīng)過的腔是【 】。
(2)當人體發(fā)生煤氣中毒時,血液中的一氧化碳首先通過圖中 進入心臟。
(3)人體進食后,經(jīng)過消化和吸收,食物中的大部分脂類物質(zhì)由圖中 進入心臟。
(4)圖中含有動脈血的血管是【 】。
6、(6分)根據(jù)下圖給出的條件,設計一個實驗,證明某種氣體的變化。
成分
種類
氧氣%
二氧化碳%
氮氣%
吸入氣
21
0.03
78
呼出氣
16.5
4.5
78
(1)根據(jù)學過的知識和現(xiàn)有能力,你選擇哪種氣體作為實驗對象?
(2)根據(jù)你的選擇,寫出實驗中用到的材料、用具。(2分)
(3)寫出實驗方法:
實驗現(xiàn)象:
(4)結論:
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