1、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，下列敘述中不正確的是

A．地球上森林在減少，海洋、河流、湖泊受到污染，大氣中的二氧化碳增加等一系列問(wèn)題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用

B．袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學(xué)技術(shù)

C．從小到大我們通過(guò)接種來(lái)預(yù)防各種危害健康的疾病，這與生物學(xué)無(wú)關(guān)

D．完成人類(lèi)基因組計(jì)劃是人類(lèi)用生物技術(shù)認(rèn)識(shí)人體自身奧秘的重要工作

2、要是牧場(chǎng)的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)有一小片牧草長(zhǎng)得非常茂盛，原來(lái)是微量元素鉬的微妙作用，這一過(guò)程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法？

A．分析資料            B．調(diào)查                   C．收集資料            D．觀察

3、我們?cè)趯?duì)某地區(qū)生物分布狀況作調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)確定調(diào)查的

A．目的和對(duì)象         B．范圍和方案         C．方法和順序         D．范圍和順序

4、在調(diào)查校園微生物過(guò)程中，以下同學(xué)的做法，正確的是

A．小李發(fā)現(xiàn)幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回去研究

B．小梅撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，就把它記錄下來(lái)

C．小明調(diào)查記錄中有蒼蠅，其他同學(xué)都沒(méi)有，小明決定把它刪掉

D．小王發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，就沒(méi)有記錄

5、科學(xué)探究一般過(guò)程的順序是

①發(fā)硯問(wèn)題，提出問(wèn)題              ②做出假設(shè)           ③表達(dá)和交流

④制定計(jì)劃                                ⑤實(shí)施計(jì)劃           ⑥得出結(jié)論

A．①②③④⑤⑥                                          B．①②④⑤⑥③

C．①②④③⑤⑥                                          D．①②④⑤③⑥

6、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是

A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)                                            B．能生長(zhǎng)和繁殖

C．體小且綠色                                            D．能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)

7、在生物圈的各個(gè)圈層中，生物種類(lèi)最多的圈層是

A．大氣圈                B．水圈                   C．巖石圈                D．無(wú)法確定

8、將南極蝦頭養(yǎng)殖在南沙群島海域，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其迅速死亡，原因是其生存環(huán)境可能是

A．無(wú)生物的洞穴                                        B．無(wú)污染的海域

C．無(wú)光源照射處                                        D．極低溫的海水

9、下列能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語(yǔ)是

A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵                              B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．千里之堤，潰于蟻穴                              D．不入虎穴，焉得虎子

10、日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說(shuō)，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是

A．溫度和水分         B．光和溫度            C．水分和光            D．土壤和溫度

11、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（    ）關(guān)系。

A．合作                   B．捕食                   C．寄生                   D．競(jìng)爭(zhēng)

12、在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自然調(diào)節(jié)能力最大的是

A．溫帶草原            B．熱帶雨林            C．北方針葉林         D．南方闊葉林

13、在一個(gè)池塘里，鯽魚(yú)能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚(yú)吃水草，烏魚(yú)會(huì)吃鯽魚(yú)、草魚(yú)苗。下面所寫(xiě)的，能反應(yīng)池塘中的食物鏈的是

A．水草→鯽魚(yú)→烏魚(yú)                                 B．水草→草魚(yú)→烏魚(yú)

C．螺螄→鯽魚(yú)→烏魚(yú)                                 D．螺螄→鯽魚(yú)→烏魚(yú)

14、你認(rèn)為下列人類(lèi)活動(dòng)會(huì)對(duì)生物圈造成破壞的是

①?lài)�湖造�?nbsp; ②排放污水    ③植樹(shù)造林    ④焚燒垃圾    ⑤養(yǎng)花種草    ⑥噴藥滅蟲(chóng)

A．②③④                B．①③⑤⑥            C．①②④⑥            D．②④⑤⑥

15、在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是“上”和“6”，那么載玻片上的圖形是

A．“上”和“6”                                      B．“下”和“9”

C．“下”和“6”                                          D．以上都不對(duì)

16、小玉用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞，她判斷是植物細(xì)胞，你認(rèn)為她發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)結(jié)構(gòu)

A．細(xì)胞壁、葉綠體                                     B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核                                     D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

17、用顯微鏡觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡都未能把視野中的污點(diǎn)移走，那么可以斷定污點(diǎn)在

A．目鏡上                B．物鏡上                C．玻片標(biāo)本上         D．反光鏡上

18、當(dāng)顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10”時(shí)，學(xué)生在視野中看到的圖像如下圖所示。如果僅將物鏡換成“40”，那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是

A．2個(gè)                     B．4個(gè)                     C．10個(gè)                   D．40個(gè)

19、某同學(xué)正在使用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像如下圖，他想將物像移到視野正中央，應(yīng)將玻片

A．向左上移動(dòng)         B．向右上移動(dòng)         C．向左下移動(dòng)         D．向右下移動(dòng)

20、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加0.9％的生理鹽水的目的是

A．利于染色            B．利于蓋蓋玻片    C．殺滅細(xì)菌            D．維持細(xì)胞形態(tài)

21、下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟。這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是

A．①②③④            B．②③④①            C．④②①③               D．②④③①

22、海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘元素，這一現(xiàn)象主要與海帶細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？

A．細(xì)胞壁                B．細(xì)胞膜                C．細(xì)胞質(zhì)                D．細(xì)胞核

23、能夠把細(xì)胞中的有機(jī)物分解，同時(shí)釋放能量供給細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核                B．葉綠體                C．線粒體                D．液泡

24、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于

①液泡         ②細(xì)胞膜       ③細(xì)胞壁      ④細(xì)胞核      ⑤細(xì)胞質(zhì)       ⑥葉綠體

A．①②③                B．①④⑤                C．①③⑥                   D．④⑤⑥

25、從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于

A．細(xì)胞壁                B．細(xì)胞膜                C．細(xì)胞質(zhì)                D．細(xì)胞核

26、下列關(guān)于西瓜皮和西瓜瓤的生物學(xué)描述比較，正確的應(yīng)該是

A．營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官                              B．營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織

C．生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官                              D．保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織

27、下列關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化，說(shuō)法正確的是

A．在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體的數(shù)量始終保持不變

B．產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的

C．產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的

D．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的

28、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．DNA上的一些具有特定遺傳信息的片段叫基因

B．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

C．每種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的

D．染色體由DNA和核酸組成

29、在顯微鏡下觀察草履蟲(chóng)，應(yīng)在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了

A．供草履蟲(chóng)附著                                        B．限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于觀察

C．為草履蟲(chóng)提供食物                                 D．有利于草履蟲(chóng)呼吸

30、下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，不正確的是

A．病毒必須寄生生活                                 B．病毒比細(xì)胞小得多

C．病毒對(duì)人類(lèi)都是有害的                          D．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

31、請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：（12分）

（1）夏天吃西瓜時(shí)，看到沙瓤中一個(gè)個(gè)亮晶晶的小顆粒，這實(shí)際是是一個(gè)個(gè)的       ，要想觀察到它必須制作成           ，借助              才能完成。

（2）熟透了的西瓜甜美多汁，是因?yàn)槟�汁中含�?u>                兩類(lèi)物質(zhì)，其中果汁來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的              。

（3）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的                   中。

（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于                組織，吃剩下的瓜皮屬于           組織，瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于         組織。

（5）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)                。

（6）西瓜能由小長(zhǎng)大，是與            和         分不開(kāi)的p

32、下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（13分

（1）該食物網(wǎng)中共有           條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：                  。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是                ，數(shù)量最少的生物是             。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著              和能量流動(dòng)。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在            狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定                   。

（4）如果由于人類(lèi)大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)         ，最后會(huì)導(dǎo)致      的破壞。

（5）圖中生產(chǎn)者是            ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的              部分。

（6）圖中所有動(dòng)物中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是                。

（7）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是                   。

33、根據(jù)下圖所示回答問(wèn)題：（7分）

（1）過(guò)程②③④叫做               

（2）過(guò)程①叫做                      

（3）經(jīng)過(guò)②③④后，形成的細(xì)胞            和           不同，所以屬于不同的             。

（4）由圖可知組織的形成是                   的結(jié)果。

34、嘗試探究（8分）

“孑孓”是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中。幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。請(qǐng)你根據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題。

提出問(wèn)題：                                                                                        。

作出假設(shè)：                                                                                        。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：                                                                                        。

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱強(qiáng)亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。

試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：                                                               。

得出的結(jié)論：                                                                                    。