28．班化學興趣小組同學.在對氧氣性質(zhì)進行研究時.設(shè)計了如下實驗: (1)小王與小李分別用帶火星的木條和集滿氧氣的兩個集氣瓶做了如圖所示的實驗(木條伸入瓶中的深度如圖所示).發(fā)現(xiàn)木條都復燃.則小王和小李的實驗現(xiàn)象 A．一致.都是A瓶與B瓶中木條燃燒同樣劇烈 B．一致.都是A瓶比B瓶中木條燃燒更劇烈 C．不一致.小王的A瓶中木條比B瓶中燃燒更劇烈. 小李的B瓶中木條比A瓶中燃燒更劇烈. D．不一致.小王的B瓶中木條比A瓶中燃燒更劇烈.小李的A瓶中木條比B瓶中燃燒更劇烈. (2)若他們的實驗都成功了.則證明的氧氣性質(zhì)是一致的.實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是 . . (3)椐資料顯示.不是純氧也能使帶火星的木條復燃.能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)在30%---40%之間.這時小陸同學提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準確些?于是同學們在用排水法收集氧氣時通過向集氣瓶裝水時留有一定體積的氣泡來獲得不同體積分數(shù)的氧氣.用這種方法收集了4瓶不同體積分數(shù)的氧氣后.小組同學分別用帶火星的木條伸入集氣瓶中進行實驗.得到的實驗現(xiàn)象如下: 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶木條不復燃木條不復燃.但很亮木條很亮.復燃木條立即復燃這時.牛偉同學脫口而出:“氧氣占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數(shù) .而其他同學立即反對.你的觀點是 .理由是 .能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數(shù)為 . 【查看更多】

下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實驗，你選（填編號

），
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D、木炭 E、鐵粉
（2）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：

．
其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：
（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實驗結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的

．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是

．
（3）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量

溶液來吸收

氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學方程式

（任選一種說明即可）．

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下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱．①是；②是．
（2）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實驗，你選（填編號），
A．蠟燭　　　　B．紅磷　　　　C．硫粉　　　　 D、木炭　　　 E、鐵粉
（3）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：
．
（4）其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：（注：集氣瓶容積為100mL）
組　　別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18
通過對實驗結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是．
（5）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量溶液來吸收氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學方程式__ （任選一種說明即可）．

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下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱．①是______；②是______．
（2）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實驗，你選（填編號）______，
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D、木炭 E、鐵粉
（3）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：
______．
（4）其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實驗結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的______．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______．
（5）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量______溶液來吸收______氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學方程式______ （任選一種說明即可）．

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（2008?白云區(qū)一模）下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實驗，你選（填編號______），
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D、木炭 E、鐵粉
（2）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：______．
其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：
（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實驗結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的______．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______．
（3）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量______溶液來吸收______氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學方程式______ （任選一種說明即可）．

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下面是某校初三三班化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行的實驗探究：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱．①是

燃燒匙

；②是

集氣瓶

．
（2）剛開始大家認為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實驗，你選（填編號）

B

，
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉 D、木炭 E、鐵粉
（3）部分同學直接按課本中的實驗裝置（如圖）和要求進行實驗，所觀察到的現(xiàn)象是：

紅磷燃燒發(fā)黃光，放熱，冒出大量的白煙，進入集氣瓶中的水大約占集氣瓶容積的五分之一

．
（4）其中六個實驗小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：（注：集氣瓶容積為100mL）

組別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對實驗結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的

五分之一

．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是

既不能燃燒也不能支持燃燒，難溶于水

．
（5）部分同學在學完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認為只要對上述實驗作適當改進，即使用木炭、硫粉來進行上述實驗，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量

氫氧化鈉

溶液來吸收

生成的

氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學方程式

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O（或SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O）

（任選一種說明即可）．

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小學

組　　別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18