某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）右圖中A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

氮氣是怎么減少的呢？
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少．
【假設二】．
鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，反應的方程式為：反應類型為，其中氮化鎂中氮的化合價是．鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的方程式為，該反應的類型是．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：．（請寫出兩點）．
（4）小芳為測定Vc藥片中維生素C（化學式為C₆H₈O₆）的質量分數(shù)，進行了如下實驗：
取Vc藥片2g，共消耗I₂的質量為2.54g．請你幫助小芳計算該Vc藥片中維生素C的質量分數(shù)．（反應原理：C₆H₈O₆+I₂=C₆H₆O₆+2HI ）．

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎樣減少的呢？
假設一：氮氣與鎂條反應而減少．
假設二：
查閱資料：鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為．其反應的化學方程式：．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：
（只要寫一個認識）

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）右圖中A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎么減少的呢？
假設一：氮氣與鎂條反應而減少．
假設二：．
查閱資料：
鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，反應的方程式為：，反應類型為，其中氮化鎂中氮的化合價是．鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的方程式為，該反應的類型是．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：、．（請寫出兩點）．
（4）小芳為測定Vc藥片中維生素C（化學式為C₆H₈O₆）的質量分數(shù)，進行了如下實驗：
取Vc藥片2g，共消耗I₂的質量為2.54g．請你幫助小芳計算該Vc藥片中維生素C的質量分數(shù)．（反應原理：C₆H₈O₆+I₂=C₆H₆O₆+2HI ）

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎樣減少的呢？
假設一：氮氣與鎂條反應而減少．
假設二：．
查閱資料：鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．試寫出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達式．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：（只要寫一個認識）

某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
發(fā)現(xiàn)問題：氮氣是怎么減少的呢？
推測一：氮氣與鎂條反應而減少；
推測二：；
查閱資料：鎂條能在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，反應的方程式為：．
（2）通過以上探究，你對燃燒有關知識的新認識是；請你對此認識再舉一例（用化學方程式表示）．