27..宏觀.微觀和符號(hào)是化學(xué)學(xué)習(xí)的三重特征.宏觀與微觀相聯(lián)系的思想是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要思維方式. (1)用化學(xué)符號(hào)來表示:3個(gè)氫原子 ,2個(gè)鈉離子 . (2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品.因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是 . (3)若分別用和代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下. 若用A代表.B代表.請用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

宏觀、微觀和符號(hào)是化學(xué)學(xué)習(xí)的三重特征.宏觀與微觀相聯(lián)系的思想是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要思維方式.
(1)用化學(xué)符號(hào)來表示:3個(gè)氫原子
 
;2個(gè)鈉離子
 

(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是
 

(3)若分別用精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下.精英家教網(wǎng)
若用A代表精英家教網(wǎng)、B代表精英家教網(wǎng),請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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宏觀、微觀和符號(hào)是化學(xué)學(xué)習(xí)的三重特征.宏觀與微觀相聯(lián)系的思想是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要思維方式.
(1)用化學(xué)符號(hào)來表示:3個(gè)氫原子________;2個(gè)鈉離子________.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是________.
(3)若分別用代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下.
若用A代表、B代表,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.

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宏觀、微觀和符號(hào)是化學(xué)學(xué)習(xí)的三重特征.宏觀與微觀相聯(lián)系的思想是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要思維方式.
(1)用化學(xué)符號(hào)來表示:3個(gè)氫原子______;2個(gè)鈉離子______.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中的增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是______.
(3)若分別用
精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)
代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下.
精英家教網(wǎng)

若用A代表
精英家教網(wǎng)
、B代表
精英家教網(wǎng)
,請用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為________,在反應(yīng)中易________(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是________.
③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第________周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為________.
(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填字母序號(hào));反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為________.

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在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是______.
(2)葡萄糖酸鈣[化學(xué)式為(C6H11O72Ca]由______種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為______.
(3)如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.

對此反應(yīng)的敘述正確的是 (填序號(hào))______.
a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變 b.用同種元素可以組成不同物質(zhì)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量   d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

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