實驗室里需要純凈的氯化鈉溶液，但手邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉．某學生設計了如下方案：如果此方案正確，那么：

（1）操作②是否可改為加硝酸鋇溶液？為什么？
（2）進行操作②后，如何判斷SO₄^2-已除盡，方法是；
（3）操作③的目的是；
（4）操作④的目的是．

實驗室里需要純凈的氯化鈉溶液，但現(xiàn)在只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉固體．某學生設計了如下方案．請回答下列問題．

（1）操作①可選擇儀器．
（2）試劑1為（填化學式）
（3）加入試劑2的目的，此時發(fā)生反應的離子方程式：．
（4）加入鹽酸時，所發(fā)生反應的離子方程式：．

實驗室里需要純凈的氯化鈉溶液，但手邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉．某學生設計了如下方案：
如果此方案正確，那么：
（1）操作①中碳酸氫銨受熱（100℃以上）可分解生成氨氣、水和二氧化碳的混合氣，該混合氣的平均摩爾質(zhì)量為．（數(shù)值保留到小數(shù)點后一位）
（2）操作②為什么不能改為加硝酸鋇溶液？．
（3）操作③的目的是（結合化學方程式回答）．
（4）操作④的目的是．

實驗室里需要純凈的氯化鈉溶液，但手邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉．某學生設計了如下方案：

如果此方案正確，那么：
（1）操作①可選擇儀器．
（2）操作②（填“是”、“否”）可改為加硝酸鋇溶液．理由是
（3）操作③的目的是．
（4）操作④的目的是．

實驗室里需要純凈的氯化鈉溶液，但手邊只有混有硫酸鈉、碳酸氫銨的氯化鈉．某學生設計了如下方案：

如果此方案正確，那么：
（1）操作①可選擇的儀器是．
（2）操作②是否可改為加硝酸鋇溶液？為什么？；理由．
（3）進行操作②后，如何判斷SO

2- 4

已除盡，方法是．
（4）操作③的目的是．為什么不先過濾后加碳酸鈉溶液？理由是．
（5）操作④的目的是．