(四)紅色沉淀探究 該同學(xué)設(shè)計了四種方案: 方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中.觀察溶液顏色變化. 方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中.觀察是否有殘渣. 方案Ⅲ:稱得干燥坩堝a g .取紅色粉末置于坩堝中再稱得質(zhì)量為b g.在空氣中充分灼燒至完全變黑.并在干燥器中冷卻.再稱量.反復(fù)多次直到質(zhì)量不變.稱得最后質(zhì)量為c g.比較a.b.c的關(guān)系. 方案Ⅳ:裝置如右圖所示:試回答 下列問題: (1) 請你評價方案Ⅰ和方案Ⅱ.如果你認為該方案合理.請簡述其工作原理,如果你認為該方案不合理.請簡述原因. 評價方案Ⅰ 評價方案Ⅱ (2)方案Ⅲ中.如果a.b.c的關(guān)系符合c= 可確認紅色粉末是Cu2O. (3)方案Ⅳ中.要測定紅色粉末的成分.必須測定下列哪些物理量 . ①通入氫氣體積 ② 反應(yīng)前.紅色粉末+反應(yīng)管的總質(zhì)量 ③實驗前干燥管的質(zhì)量④完全反應(yīng)后.紅色粉末+反應(yīng)管的總質(zhì)量 ⑤反應(yīng)管的質(zhì)量 ⑥ 鋅粒質(zhì)量 ⑦ 稀硫酸的物質(zhì)的量濃度 ⑧實驗后干燥管的質(zhì)量 ⑨實驗條件下的大氣壓強和室溫 (4)有人提出:方案Ⅳ中.在氫氣發(fā)生器與反應(yīng)管之間應(yīng)加一個干燥裝置.你認為 (選填“需要 或“不需要 ).簡述理由 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實驗時,自己設(shè)計了一套實驗方
案經(jīng)老師批準(zhǔn)后進行試驗,實驗現(xiàn)象記錄如下表(實驗方案4、5鹽酸濃度因記
錄表中數(shù)據(jù)模糊,分別用a、b表示):
實驗方案 實驗現(xiàn)象
1,用砂紙打磨后的鎂條與沸水反應(yīng),再向反應(yīng)液中滴加酚酞
2,向新制的H2S飽和溶液中滴加新制的氯水
3,鈉與滴有酚酞試液的冷水反應(yīng)
4,鎂條與amol/L的鹽酸反應(yīng)
5,鋁條與bmol/L的鹽酸反應(yīng)
6,向AlCl3溶液中滴加NaOH溶液至過量
I.浮于水面,熔成小球,四處游動,逐漸縮小,溶液變紅色
I I.放出無色氣體,氣體可燃,溶液變淺紅色
III.反應(yīng)不十分強烈,產(chǎn)生的氣體可燃
IV.劇烈反應(yīng),產(chǎn)生的氣體可燃
V.生成白色絮狀沉淀,繼而沉淀消失
VI.生成淡黃色沉淀
請根據(jù)記錄回答下列問題:
(1)該同學(xué)的實驗?zāi)康臑?!--BA-->
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質(zhì)遞變規(guī)律
探究第三周期元素金屬性、非金屬性性質(zhì)遞變規(guī)律
;
(2)請比較a、b的大小關(guān)系(選擇“>”、“<”、“=”填空):a
=
=
b
(3)完成實驗方案3除需要燒杯、小刀、玻璃片、膠頭滴管等外,還必須用到的一種儀器名稱是
鑷子
鑷子
;
(4)請根據(jù)記錄表填寫實驗現(xiàn)象序號對應(yīng)的實驗方案編號:
I
3
3
I I
1
1
III
5
5
IV
4
4

(5)請分別寫出下列實驗方案中各現(xiàn)象對應(yīng)的離子方程式:
實驗方案2:
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓
H2S+Cl2=2H++2Cl-+S↓

實驗方案3:
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2

(6)該實驗結(jié)論是
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大,元素的金屬性逐漸減弱,而非金屬逐漸增強
第三周期元素隨著原子序數(shù)的增大,元素的金屬性逐漸減弱,而非金屬逐漸增強

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某興趣小組設(shè)計并進行了以下實驗來制取氯水,并利新制用氯水完成實驗。

1實驗室擬用下列裝置制備氯水,請按照氣體從左向右流動的方向?qū)x器進行連接

H→   _____________(填接口處的符號);廣口瓶中的試劑為         。

2)寫出該實驗中制取Cl2的化學(xué)方程式為:___________________________________

3)某興趣小組設(shè)計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+SO42-、Br-等雜質(zhì)離子,步驟如下:

A溶解,在所得溶液中加入試劑至Fe3+SO42-沉淀完全,煮沸;

B過濾,在濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)pH;

C加入_____(除Br-);蒸干灼燒。請回答問題:

3步驟a中,依次加入的試劑是NH3.H2O、__________________。

步驟c中加入的試劑是__________________

4)某研究性學(xué)習(xí)小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時,加入過量濃HNO3,溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色突然變?yōu)樗{色,并產(chǎn)生紅棕色氣體。對這一奇特現(xiàn)象同學(xué)們進行了以下探究。

[查閱資料]:

(SCN)2稱為擬鹵素,性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,(SCN)2、Cl2、Br2I2四種物質(zhì)的氧化性強弱為:Cl2Br2(SCN)2I2。

[提出假設(shè)]:

甲同學(xué)假設(shè)是FeSO4HNO3作用;乙同學(xué)假設(shè)是______HNO3作用。

[實驗驗證]:

大家經(jīng)過理性分析,認為甲同學(xué)的假設(shè)不成立。理由是________________________。

根據(jù)乙同學(xué)的假設(shè),設(shè)計了如下實驗方案進行驗證:向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深色,突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,放出紅棕色氣體。將產(chǎn)生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生渾濁,并剩余一種氣體(是空氣中的主要成分之一);向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀。

則反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體是:_______________________________

[實驗結(jié)論]:乙同學(xué)假設(shè)正確。

[實驗反思]:

由實驗可知:用SCN-間接檢驗Fe2+時,加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等,通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______(填少量、過量)。

 

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某興趣小組設(shè)計并進行了以下實驗來制取氯水,并利新制用氯水完成實驗。
(1)實驗室擬用下列裝置制備氯水,請按照氣體從左向右流動的方向?qū)x器進行連接:
H→   _____________(填接口處的符號);廣口瓶Ⅱ中的試劑為         。

(2)寫出該實驗中制取Cl2的化學(xué)方程式為:___________________________________
(3)某興趣小組設(shè)計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質(zhì)離子,步驟如下:
A.溶解,在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全,煮沸;
B.過濾,在濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)pH;
C.加入_____(除Br-);蒸干灼燒。請回答問題:
(3)①步驟a中,依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時,加入過量濃HNO3,溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色突然變?yōu)樗{色,并產(chǎn)生紅棕色氣體。對這一奇特現(xiàn)象同學(xué)們進行了以下探究。
[查閱資料]:
(SCN)2稱為擬鹵素,性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質(zhì)的氧化性強弱為:Cl2>Br2>(SCN)2>I2
[提出假設(shè)]:
①甲同學(xué)假設(shè)是FeSO4與HNO3作用;乙同學(xué)假設(shè)是______與HNO3作用。
[實驗驗證]:
②大家經(jīng)過理性分析,認為甲同學(xué)的假設(shè)不成立。理由是________________________。
③根據(jù)乙同學(xué)的假設(shè),設(shè)計了如下實驗方案進行驗證:向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深色,突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,放出紅棕色氣體。將產(chǎn)生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生渾濁,并剩余一種氣體(是空氣中的主要成分之一);向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀。
則反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體是:_______________________________
[實驗結(jié)論]:乙同學(xué)假設(shè)正確。
[實驗反思]:
④由實驗可知:用SCN-間接檢驗Fe2+時,加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等,通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______(填“少量”、“過量”)。

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某興趣小組設(shè)計并進行了以下實驗來制取氯水,并利新制用氯水完成實驗。
(1)實驗室擬用下列裝置制備氯水,請按照氣體從左向右流動的方向?qū)x器進行連接:
H→   _____________(填接口處的符號);廣口瓶Ⅱ中的試劑為         。

(2)寫出該實驗中制取Cl2的化學(xué)方程式為:___________________________________
(3)某興趣小組設(shè)計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質(zhì)離子,步驟如下:
A.溶解,在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全,煮沸;
B.過濾,在濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)pH;
C.加入_____(除Br-);蒸干灼燒。請回答問題:
(3)①步驟a中,依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
(4)某研究性學(xué)習(xí)小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時,加入過量濃HNO3,溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現(xiàn)溶液由紅色突然變?yōu)樗{色,并產(chǎn)生紅棕色氣體。對這一奇特現(xiàn)象同學(xué)們進行了以下探究。
[查閱資料]:
(SCN)2稱為擬鹵素,性質(zhì)與鹵素單質(zhì)相似,(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質(zhì)的氧化性強弱為:Cl2>Br2>(SCN)2>I2。
[提出假設(shè)]:
①甲同學(xué)假設(shè)是FeSO4與HNO3作用;乙同學(xué)假設(shè)是______與HNO3作用。
[實驗驗證]:
②大家經(jīng)過理性分析,認為甲同學(xué)的假設(shè)不成立。理由是________________________。
③根據(jù)乙同學(xué)的假設(shè),設(shè)計了如下實驗方案進行驗證:向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液,實驗開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后溶液慢慢變紅色至深色,突然劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡,放出紅棕色氣體。將產(chǎn)生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生渾濁,并剩余一種氣體(是空氣中的主要成分之一);向反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀。
則反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體是:_______________________________
[實驗結(jié)論]:乙同學(xué)假設(shè)正確。
[實驗反思]:
④由實驗可知:用SCN-間接檢驗Fe2+時,加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等,通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______(填“少量”、“過量”)。

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某同學(xué)對課本實驗結(jié)論:“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了研究.
(一)提出猜想:
 

(二)查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物; ②Cu+在酸性條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);③在空氣中灼燒Cu2O能生成CuO.
(三)制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱.③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末.
(四)紅色沉淀探究
該同學(xué)設(shè)計了四種方案:
方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化.
方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣.
方案Ⅲ:稱得干燥坩堝a g,取紅色粉末置于坩堝中再稱得質(zhì)量為b g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器中冷卻,再稱量,反復(fù)多次直到質(zhì)量不變,稱得最后質(zhì)量為c g,比較a、b、c的關(guān)系.
方案Ⅳ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)
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試回答下列問題:
(1)請你評價方案Ⅰ和方案Ⅱ.如果你認為該方案合理,請簡述其工作原理;
如果你認為該方案不合理,請簡述原因.
 

(2)方案Ⅲ中,如果a、b、c的關(guān)系符合c=
 
可確認紅色粉末是Cu2O.
(3)方案Ⅳ中,實驗前應(yīng)檢驗裝置氣密性,請簡述如何檢驗.
 

(4)方案Ⅳ中,要測定紅色粉末的成分,必須測定下列哪些物理量
 
(填序號).
①通入氫氣體積   ②反應(yīng)前,紅色粉末+雙通管的總質(zhì)量  ③實驗前干燥管的質(zhì)量④完全反應(yīng)后,紅色粉末+雙通管的總質(zhì)量  ⑤雙通管的質(zhì)量  ⑥鋅粒質(zhì)量  ⑦稀硫酸的物質(zhì)的量濃度  ⑧實驗后干燥管的質(zhì)量 ⑨實驗條件下的大氣壓強和室溫
(5)有人提出,在氫氣發(fā)生器與雙通管之間應(yīng)加一個干燥裝置,你認為
 
(選填“需要”或“不需要”),簡述理由
 

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