小明同學(xué)在觀察課本實(shí)驗(yàn)“燃燒的條件”（圖甲）時(shí)，對(duì)產(chǎn)生的大量白煙產(chǎn)生了疑問(wèn)．于是查資料：

由小明同學(xué)查閱的資料來(lái)看，他最初的疑問(wèn)可能是．
分析：五氧化二磷和偏磷酸都會(huì)傷害人的身體，應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)．
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]小明與同學(xué)一起對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)（圖乙）；去掉銅片，將足量的紅磷和白磷分別放在兩個(gè)大試管中，在試管口各自套一個(gè)癟氣球，用線(xiàn)固定．然后將兩支大試管同時(shí)浸在盛有熱水的燒杯中．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]可觀察到試管中，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為，氣球的變化是．
[得出結(jié)論]可燃物燃燒必須具備的條件是．
[反思與評(píng)價(jià)]改進(jìn)后的裝置與原裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)是．
[實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后，小明將試管倒立在水中（試管口接近液面），捏住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是；小明進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的目的是．

“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ你可以得出的結(jié)論是；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（4）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是；
【實(shí)驗(yàn)探究二】影響化學(xué)反應(yīng)的速率除了催化劑以外，還有其它因素嗎？以下是另一實(shí)驗(yàn)小組探究影響反應(yīng)速率部

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率還與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和 對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：；
（6）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：；．

33、實(shí)驗(yàn)室有5種白色固體，老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些固體．
（1）調(diào)查研究
①5種白色固體分別是：NaOH、Na₂CO₃、CuSO₄、Ca（OH）₂和NaHCO₃．
②查閱資料：小組同學(xué)查閱了NaOH、Na₂CO₃和NaHCO₃的一些性質(zhì)．

性質(zhì)	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解性	20℃時(shí)溶解度109g	20℃時(shí)溶解度21.5g 溶解時(shí)放熱	20℃時(shí)溶解度9.6g 溶解時(shí)放熱
加熱	不分解	不分解	發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．

（2）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們的探究報(bào)告如下，請(qǐng)你幫助完成．

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：在5支試管中分別放入少量的5種白色固體， 分別標(biāo)上A、B、C、D、E，然后依次加入一定量的水并振蕩．		A、C、D的溶液為無(wú)色；B的溶液為渾濁；E的溶液呈藍(lán)色．	B是 Ca（OH）2 E是 CuSO4
第二步：向上述A、C、D溶液中分別滴加無(wú)色的酚酞溶液．		三支試管中的酚酞溶液均變紅．	結(jié)論： 溶液均呈堿性
第三步：依據(jù)右圖裝置，對(duì)A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
	①加熱固體A	B溶液無(wú)明顯現(xiàn)象．	A是Na2CO3
	②待①停止加熱后，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸	C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成．	B溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
第四步：依據(jù)右圖裝置，對(duì)B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．		被加熱的試管口有無(wú)色液滴生成，B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁．	C是 NaHCO3 利用排除法得出： D是NaOH

（3）實(shí)驗(yàn)反思：老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)行全面反思，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性，不能確定的物質(zhì)是（填化學(xué)式）；請(qǐng)用物理方法繼續(xù)鑒別．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
20°C時(shí)，分別取25g的A、D兩固體于燒杯中，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢瑁?/div>	若A有部分未溶，D全部溶解，則A是Na2CO3，D是NaOH．若A全部溶解，D有部分未溶，則A是NaOH，D是Na2CO3．