某化學興趣小組為探究Cl₂、Br₂、Fe³⁺的氧化性強弱，設計了如下實驗：

（1）①連接儀器：把玻璃導管插入橡膠塞的操作是：               ，然后對準橡膠塞上得空稍稍用力轉動，將其插入。

②檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是：                ，向分液漏斗中注水，若水不能順利流下，則氣密性良好。

（2）整套實驗裝置存在一處明顯不足，請指出            。

用改正后的裝置進行實驗。實驗過程如下：

（3）因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應，D、E中均發(fā)生了新的變化：

D裝置中：紅色慢慢褪去。

E裝置中：CC1₄層先由無色變?yōu)槌壬�，后顏色逐漸變成紅色。

為探究上述實驗現象的本質，小組同學查得資料如下：

①請用平衡移動原理（結合化學用語）解釋Cl₂過量時D中溶液紅色褪去的原因        ，請設計簡單實驗證明上述解釋：                 。

②欲探究E中顏色變化的原因，設計實驗如下：

用分液漏斗分離出E的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質，取少量，加入AgNO₃溶液，結果觀察到僅有白色沉淀產生。請結合化學用語解釋僅產生白色沉淀的原因        。

某化學興趣小組為探究Cl₂、Br₂、Fe³⁺的氧化性強弱，設計了如下實驗：

（1）①連接儀器：把玻璃導管插入橡膠塞的操作是：              ，然后對準橡膠塞上得空稍稍用力轉動，將其插入。
②檢查氣體發(fā)生裝置A的氣密性的操作是：               ，向分液漏斗中注水，若水不能順利流下，則氣密性良好。
（2）整套實驗裝置存在一處明顯不足，請指出           。
用改正后的裝置進行實驗。實驗過程如下：

（3）因忙于觀察和記錄，沒有及時停止反應，D、E中均發(fā)生了新的變化：
D裝置中：紅色慢慢褪去。
E裝置中：CC1₄層先由無色變?yōu)槌壬�，后顏色逐漸變成紅色。
為探究上述實驗現象的本質，小組同學查得資料如下：

①請用平衡移動原理（結合化學用語）解釋Cl₂過量時D中溶液紅色褪去的原因       ，請設計簡單實驗證明上述解釋：                。
②欲探究E中顏色變化的原因，設計實驗如下：
用分液漏斗分離出E的下層溶液，蒸餾、收集紅色物質，取少量，加入AgNO₃溶液，結果觀察到僅有白色沉淀產生。請結合化學用語解釋僅產生白色沉淀的原因       。