5.指出如圖1-7所示給試管里的液體加熱實驗操作的錯誤. ① ② ③ ④ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

硫酸銅是一種應用極其廣泛的化工原料。制備硫酸銅是無機化學實驗教學中一個重要的實驗。由于銅不能與稀硫酸直接反應,實驗中將濃硝酸分次加入到銅粉與稀硫酸中,加熱使之反應完全,通過蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖1、2所示)。

(1)圖1中,A儀器的名稱為         ,燒瓶中發(fā)生的離子反應方程式為             。

(2)圖2是圖1的改進裝置,改進的目的是                          。

(3)為符合綠色化學的要求,某研究性學習小組進行如下設計:

第一組:空氣為氧化劑法

方案1:以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復灼燒,使銅與空氣充分反應生成氧化銅,再將氧化銅與稀硫酸反應。

方案2:將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應。向反應液中加FeSO4或Fe2(SO43,反應完全后,向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3~4,產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀,過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶,濾渣作催化劑循環(huán)使用。(已知Fe(OH)3和Cu(OH)2完全沉淀時的pH分別為3.7、6.4。)

請回答下列問題:

①方案1中的B儀器名稱是            

②方案2中甲物質(zhì)是         (填字母序號)。a、CaO        b、CuCO3     c、CaCO3       

第二組:過氧化氫為氧化劑法

將3.2g銅絲放到45 mL  1.5mol/L的稀硫酸中,控溫在50℃。加入18mL 10%的H2O2,反應0.5h后,升溫到60℃,持續(xù)反應1 h后,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等,用少量95%的酒精淋洗后晾干,得CuSO4·5H2O 10.6g。請回答下列問題:

③該反應的離子反應方程式為                                               。

④控制溫度在50℃和60℃加熱的原因為            ,晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點是             。

⑤上述兩種氧化法中,更符合綠色化學理念的是       (填“第一組”或“第二組”),理由是        

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如圖5-7所示,在試管和小氣球中分別加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球內(nèi)的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請你根據(jù)上述實驗回答下列問題:

(1)氣球中加入的固體物質(zhì)可能是         (至少答出兩種不同類型的物質(zhì))。

(2)請用簡單的實驗方法,證明制得的氣體的密度比空氣大還是小

                            

                                                       。

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Ⅰ、如圖1、2所示的一組
實驗可用于研究燃燒的條件.查閱資料可知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.
精英家教網(wǎng)
(1)此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外,主要還起到
 
的作用.
(2)若將圖2中的白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,從而再次說明,可燃物燃燒的條件之一是
 

(3)如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為
 

(4)如圖3,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,實驗初始階段發(fā)現(xiàn)
 
,由此可以說明燃燒的條件之一是:
 

Ⅱ、用圖4所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.燒杯中未加NH4NO3溶解之前,導管中液面與燒杯中的平齊,將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強
 
 (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升;
(2)NH4NO3固體溶于水
 
(選填“放出”或“吸收”)熱量;
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低
 
而增強.
(4)如果將NH4NO3固體換成
 
,則燒杯中的導管口會冒出氣泡.

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已知堿性溶液能使無色酚酞試液變紅,氨的水溶液具有堿性.某興趣小組設計以下實驗,探究分子運動的有關(guān)情況.請回答實驗中的有關(guān)問題:

(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴--3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.可觀察到的實驗現(xiàn)象是
酚酞試液由無色變紅色
酚酞試液由無色變紅色
;由實驗I得出的結(jié)論有
酚酞試液遇蒸餾水不變色,遇濃氨水變紅色
酚酞試液遇蒸餾水不變色,遇濃氨水變紅色

(2)實驗Ⅱ(如圖1中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨分子從燒杯A擴散到燒杯中B
氨分子從燒杯A擴散到燒杯中B

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖中1乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?
沒有必要
沒有必要
,理由是
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗
實驗I、實驗Ⅱ已做過對比實驗

(4)為了展示興趣小組的工作成果,興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術(shù)節(jié)目,道具如圖2所示.該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是:棉花團由
色變
色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.

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(2012?福州)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖1、2所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是
Na2CO3或NaOH
Na2CO3或NaOH
,它的一種用途是
制洗滌劑
制洗滌劑

②寫出“乙→丙”的化學方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH或2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)圖2能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是
A、B、C
A、B、C
.(填標號)

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