5．《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)它是

　　 A. 質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)　　　　　 　B. 質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)　　　

　　 C. 中子數(shù)、最外層電子數(shù)　　 　D. 最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

4．下列符號中，既能表示氫元素，又能表示氫原子的是

A. 2H　　　　 B.　 2H⁺　　　　　 C. 2H₂ 　　D.　 H

3．關(guān)于原子的說法不正確的是

　　 A. 是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子　　　　　 B. 是化學(xué)變化中的最小粒子

　　 C. 在化學(xué)反應(yīng)中可以再分　　　　　 D. 是由原子核和核外電子構(gòu)成

2. 下列化學(xué)式中，書寫錯誤的是

　 A.氧化鈣　OCa　　　　　　 　B.氧化鎂 MgO　 　

　 　C.三氯化鐵 FeCl₃ 　　　　　　　D. 三氧化硫SO₃

1．地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是

　 　A. CaO　 　　　　B. Al₂O₃ 　　　　　C. SiO₂ 　　　　　D. Fe₃O₄

6．(10分)幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了

以下探究，請你完成其中的步驟：

⑴點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約

1s后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如右圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　 。

⑶猜想和驗(yàn)證

⑷若蠟燭的分子式用C_xH_4y表示，則其燃燒的化學(xué)方程式為：

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水　　　　　　　　 ；

⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的　 　(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的　　 　　溫度最高；

⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是(　　)

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

⑷三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

[猜　　 想]貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

[實(shí)驗(yàn)方案]

換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

[現(xiàn)象與結(jié)論]

如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

4．(4分)今年6月1日，江蘇省環(huán)保廳公布了2005年全省環(huán)境質(zhì)量公報。公報顯示，無錫市空氣質(zhì)量較差，為中污染級，其中二氧化硫未能達(dá)到國家環(huán)境空氣質(zhì)量二級標(biāo)準(zhǔn)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題。

　　 [查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水。

　　 [假　　 設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

　　 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

　　 (1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他認(rèn)為，若紫色石蕊試液變　 ①　 色，則證明假設(shè)成立。

(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密。小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象。

小濤同學(xué)認(rèn)為，若　 ②　 (填序號)中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立。

　　 [交流與反思]小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”，其理由是　 ③　 。三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個實(shí)驗(yàn)，使探究活動獲得了成功，你認(rèn)為這個實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是　　 ④　　 (簡述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。

　　 [結(jié)　　 論]通過上述實(shí)驗(yàn)得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。

3.許多蔬菜(如黃瓜)中富含人體需要的維生素C，其分子結(jié)構(gòu)式如右圖：維生素C是由__________元素組成；維生素C在pH＜5的環(huán)境下較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，黃瓜在烹飪時加入少量的__________；維生素C片保存時，應(yīng)注意　　　　　 。