5．市場(chǎng)上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低，這種固體物質(zhì)可能是

A．硝酸銨　　　　　　 B．燒堿　　　　　 C．濃硫酸　　　　　　 D．生石灰

4．根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A．用自制凈水器把渾濁的河水變?yōu)槌吻宓乃�　�?B．用加熱的方法修補(bǔ)電木插座

C．用電池上的“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣　　　 D．用小蘇打和檸檬酸自制汽水

3．九年級(jí)九班的小虎人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的部分化學(xué)用語，你認(rèn)為正確的是

A.2個(gè)氮原子：N₂　　 B.鋁離子：Al^{+3　　　　 C.2}個(gè)氫分子：2H₂　　 D.硝酸銅：CuNO₃

2．實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中，屬于有機(jī)合成材料制成的是

A．玻璃集氣瓶　　 B．不銹鋼坩堝鉗　　　 C．塑料藥匙　　　　　　 D．陶瓷蒸發(fā)皿

1．今年4月22日是第41個(gè)世界地球日，地球是我們賴以生存的美麗家園，人類在生產(chǎn)和生活中的下列活動(dòng)：①工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放；②植樹造林，加大綠化面積；③為解決“白色污染”問題，將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理；④生活污水任意排放；⑤積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等新能源，以替代化石燃料的使用。能對(duì)環(huán)境造成污染的是

A．　 ③④⑤　　　　 B．②④⑤　　　　　 　 C． ①②⑤　　　　　　 　 D．①③④

24、課外小組的同學(xué)研究的課題是測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放

入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測(cè)得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120．6g(雜質(zhì)不反應(yīng))。求(1)生成二氧化碳的質(zhì)量；　 (2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)�！　�

23、2009年4月中，墨西哥公布發(fā)生人傳人的甲型H1N1流感案例。

2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織宣布，一致同意使用A(H1N1)型流感指代當(dāng)時(shí)疫情，并不再使用“豬流感” 一詞

目前治療甲流的一種藥物是葛蘭素史克公司生產(chǎn)的樂感清。下面是該藥品的部分使用說明

書。

請(qǐng)回答下列問題：

該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：____________

該物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比：____________

該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))：____________

22、我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下。請(qǐng)你同答其中的有關(guān)問題：

(1)做出假設(shè)____________________________________；

(2)設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品

如圖：

　(3)查閱資料：該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中包括：①：二氧化硫易溶于水　 ②酸能使

濕潤(rùn)的監(jiān)色石蕊試紙變紅． ③SO不與濃硫酸反應(yīng)　 ④二氧化硫有毒，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)　 ⑤濃硫酸：具有吸水性，可以做氣體干燥劑

(4)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明____________

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此現(xiàn)象說明________________________，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。此現(xiàn)象說明________________________，此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________

③裝置E的作用是________________________________________________

(5)結(jié)論：原假設(shè)________________________(填“成立”或“不成立”)

21、探究蔗糖的元素組成

　　 提出問題：蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?

　　 猜想：生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖往鍋里，加熱時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)變成褐色，因此，你

猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素。

收集資料：

　　 (1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含有碳元素的化合物)，所以蔗糖是____________ (填純

凈物或混合物)。有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱容易分解，這都屬于有機(jī)化合物的____________性質(zhì)(填物理或化學(xué))。

(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是________________________，因此，在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類____________ (填變多、不變或變少)。

　　 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

　 (1)將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，　 單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖，不易燃燒，但是在蔗糖中摻入煙灰，蔗糖

很容易被點(diǎn)燃。可見，煙灰可能在此起__________作用。分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象。

　 (2)將蔗糖放在一密閉容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象與結(jié)論：　　

分別觀察到(1)中的現(xiàn)象是________________________________________________；

　　　　　　　　　　　 ________________________________________________；

(2)中的現(xiàn)象是________________________________________________；

　　　　　　 ________________________________________________。

結(jié)論：蔗糖是由__________、__________、__________三種元素組成的�！� (填元素符號(hào))

20．根據(jù)下列裝置圖同答問題(裝置圖用序號(hào)填空)。

　(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱：①____________　 ②____________

(2)在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蚩氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶

于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法：用塊狀硫化亞

鐵和稀硫酸反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出，應(yīng)選用____________做氣體發(fā)生裝置，選用____________做氣體收集裝置。

(3)硫化氫在空氣中燃燒的方程式：________________________

(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集CO，則CO應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入。