1.下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是

　 　　A. 淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖　　　 　B.燈泡通電發(fā)光

　 　　C. 西瓜榨成西瓜汁　　　 　　D.石油的分餾　　

38．用“候氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小雯同學(xué)稱取該樣品5.6g加入到盛有100g足量稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4g。

⑴ 求該反應(yīng)中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量　　　　　　　 ；

⑵ 求該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

⑶ 求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位)

37．用于治療流感的抗病毒藥物“達(dá)菲”可以有效地預(yù)防和治療甲型H1N1流感，從烹調(diào)香料八角中提取到的莽草酸(化學(xué)式為：C₇H₁₀O₅)是制取“達(dá)菲”的基本原料。請你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式計算后填寫：

⑴ 莽草酸(C₇H₁₀O₅)的相對分子質(zhì)量為_________________；

⑵ 莽草酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________________；

⑶ 莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

36．端午節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。

[提出問題] 這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為　　　　　　　 　，其變質(zhì)程度如何呢？

[提出猜想] 小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。你的新猜想：　　　　　　　　　　 　。

[實驗探究]小麗設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象

小麗的上述實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　 。假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進(jìn)行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象____　　　　　　　　　　 。

[實驗反思]

⑴ 下列物質(zhì) ①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH) ₂溶液、④Ba(OH)₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是________(填序號)，理由是　　　　　　　　 　　　　。

⑵ 小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。

[拓展應(yīng)用]保存NaOH溶液的方法是　　　　　　　　　　　 。

35．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴ 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　 。 ⑵ 實驗室制取CO₂的方程式為　　　　　　　　 　　　　，收集CO₂的裝置為　　　 (填寫裝置序號，下同)；若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放　　　　　 (填寫試劑名稱)。

⑶ 實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H₂，反應(yīng)的方程式為　　　　　　　　　　 　　，可選

用裝置　　　　 能制得并收集到較純凈的H₂。

⑷ 用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂的方程式為　　　　　　　　　　　　　　 ，

反應(yīng)后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是　　　　 (填寫選項序號)。

a．烘干 　　　　b．溶解　 　　　c．過濾　 　　　d．洗滌

⑸ 用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

34．請根據(jù)題意回答問題。[ 在下列⑴ ⑵兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第⑴小題的答案來評定分?jǐn)?shù)。]

⑴ 天氣悶熱時，魚塘里的魚為什么總是接近水面游動？

⑵ 人體缺少必需微量元素會得病，因此有人認(rèn)為應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑，你認(rèn)為這種想法對嗎？為什么？

33．人類生活離不開金屬。

⑴ 鐵是生活中常用的金屬。右圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱 。

發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與　　　　　 、

　　　　 等物質(zhì)共同作用才會生銹。

⑵ 應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。

已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

A．Fe 和CuSO₄ 溶液　 　　B．Mg和MnSO₄ 溶液　 C．Mn和FeSO₄ 溶液

①寫出Fe 和CuSO₄ 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　 。

②Mn、Fe、Mg 、Cu四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序　　　　　　　　　 。

32．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

⑴ 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A　　　　 　　　　　C　　　 　　　　。

⑵ 得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：　　　　　　　　 。

⑶ 若I是紅褐色沉淀，請寫出G + F → I的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　

⑷ 寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 　　　　　　　　　　　　　　　。

31．已知A、B、C、D四種元素，它們的原子序數(shù)依次增加。A元素與C元素可以組成自然界中最常見的液體甲。B元素是能組成物質(zhì)最多的一種元素。D元素的一種粒子D⁺存在于生活中常用的調(diào)味劑中，該粒子對維持人體水分和維持體液恒定有重要作用。試判斷：⑴ B元素的符號　　　　 ；⑵ A的離子符號　　　　 ；⑶ C元素形成的單質(zhì)的名稱　 　　　　；⑷ A、B、C、D四種元素組成的化合物為　　　 。

30．右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：

⑴ 曲線中P點表示　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

⑵ A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用　　　　　　　　　

的方法得到較純凈的A物質(zhì)。

⑶ 若將t₂℃時A的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可以采用的

一種方法是　　　　　 。

⑷ t₂℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g

水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這

種物質(zhì)是　　　　　　 。

(5) t₁℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t₂℃，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是　　　　　　　　　　 。