14、指出下列句子沒有語病的一項(xiàng)(3分)

A．胡錦濤主席提出的“和諧世界”，是一個(gè)充滿中國(guó)智慧的名詞，它所描繪的國(guó)際關(guān)系的理想狀態(tài)，得到了越來越多的國(guó)家的贊同和理解。

B．在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。

C．這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

D．中國(guó)愿意繼續(xù)同亞洲國(guó)家一道，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全面加強(qiáng)合作，使各領(lǐng)域合作更加充實(shí)和富有活力，促進(jìn)地區(qū)和平與繁榮。

1979年4月，“五四”運(yùn)動(dòng)60周年前夕，北大中文系的一位女老師帶著幾名學(xué)生到家中采訪我祖父。其中一名女學(xué)生跟我開玩笑說，我與你祖父是同學(xué)。我也開玩笑地向祖父報(bào)告說，這位同學(xué)說她是你的同學(xué)。祖父聽后很鄭重地說，我能夠有你們這樣年輕有為的同學(xué)感到十分驕傲。一句玩笑話變成了祖父對(duì)于青年人的期望，令大家備感肩負(fù)的責(zé)任重大，也可見青年人在他心中之重要。

上世紀(jì)80年代的一天，北京大學(xué)的學(xué)生找祖父探討人生觀問題。他講述了“五四”青年的精神和他對(duì)于人生觀的認(rèn)識(shí)，勉勵(lì)同學(xué)們要腳踏實(shí)地多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，不可急功近利。談話結(jié)束后他為北京大學(xué)學(xué)生題寫了“身無分文，心憂天下，面壁十年，志在救民。以此自勵(lì)、奮斗終身”幾個(gè)字。這是他對(duì)學(xué)生的囑望，也是他一生的寫照。祖父對(duì)于他一生所做的事情并不滿足，晚年，他躺在病床上對(duì)我說，“公公的一生，愛國(guó)有心，但無成就”。

1948年，祖父曾在北京大學(xué)學(xué)生刊物上發(fā)表文章，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)。他在文章中說：今日的中國(guó)青年，當(dāng)然要并且已經(jīng)跨越“五四”前進(jìn)一步。我們不要追趕時(shí)代，為時(shí)代遺棄，而要把握時(shí)代，創(chuàng)造時(shí)代。是這樣，今日紀(jì)念五四，才成為有意義的。

祖父在大革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和新中國(guó)成立以后曾經(jīng)多次申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨在祖父89歲高齡時(shí)接受他成為一名黨員，是對(duì)他一生的追求的肯定。2009年4月20日《中國(guó)青年報(bào)》

(1)下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括不正確的兩項(xiàng)(　　 )(5分)

A．既要教書，又要育人。許德珩一生最大的成就在于育人，他總是以他的精神來影響青年。

B．在1927年“四.一二”蔣介石反革命后，許德珩仍然敢于站在講臺(tái)上傳播社會(huì)主義知識(shí)。

C．“一二·九”后因?yàn)樗�宣傳抗日救亡思想而被日本人逮捕，他的講演為青年人指引方向。

D．許德珩不僅反對(duì)日本人，反對(duì)軍閥政府，也與當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)胡適“做人上人”的主張相悖。

E．許德珩認(rèn)為自己的一生，愛國(guó)有心，但無成就，因此到89歲高齡才被接受為中共黨員。

(2)許德珩“一生最大的成就在于育人”，請(qǐng)分條概括具體表現(xiàn)在哪些方面？(6分)

(3)本文按照時(shí)間順序和回憶性言論及穿插細(xì)節(jié)描寫等安排結(jié)構(gòu)，在表達(dá)上各起什么作用？(6分)

(4)聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“不做人上人，應(yīng)做人中人”的理解和認(rèn)識(shí)(8分)

第Ⅱ卷　 　表達(dá)題(80分)