10.下面各句中，加點的成語或俗語使用不恰當?shù)囊痪涫牵骸?　

A.這一段時期，“非典”似乎已銷聲匿跡，但是醫(yī)學專家反復提醒，這種疾病可能只是暫時消失，很可能會卷土重來。

B.對于美國布什與克里大選的實質，人們早已秘而不宣。

C.你總是那么擔心害怕的！船到橋頭自然直，沒有過不了的獨木橋，你還是寬心點吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

D.馬加爵僅僅因為口角而致使云南大學的四名同學喪命，罪不容誅。

9．下列各句在詩歌中的作用，不屬于側面烘托的一項是：

A、忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 　　B、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

C、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 　　D、座中泣下誰最多? 江州司馬青衫濕。

8．下列說法不恰當?shù)囊豁検牵骸　　　　　　　　?/p>

A、《秦風•無衣》運用重章復唱的手法，不僅構成類同排比的方法，便于加深所要抒發(fā)的感情，同時也為了換韻，充實和擴展內(nèi)容。

B、《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》。 C、《孔雀東南飛》是保存下來的我國古代最早的一首長篇抒情詩，也是漢樂府民歌的代表作之一，與南朝的《 木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。

D、《夢游天姥吟留別》，雖然寫的是夢境，但卻反映了作者政治上不得意和對權貴的不妥協(xié)態(tài)度。詩中想象神奇，感情濃烈，極高浪漫主義色彩。

7．對課文中有關語句的分析，不正確的一項是：

A、《孔雀東南飛》中寫太守迎親場面，運用鋪陳寫法，寫迎親熱鬧，與悲慘結尾形成對照，從而突出全篇悲劇氣氛

B、“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”起興，寫想象之中賢才在亂世中流離失所，渴望這些賢才依附自己的心情。 　C、“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”�！坝鹕染]巾”，指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。

D、“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”以廉頗自況，抒發(fā)自己老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已的感慨．

5．下面幾句詩和原文不一樣的是：　 A、云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙�！　　� B、日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

C、彤管有煒，說懌女美�！� 　　　　　　D、江山如畫，一時多少英雄豪杰。 6.下面詞句、詞牌名、作者名全對應的一組是：

A、寒蟬凄切，對長亭晚　　 　　(雨霖鈴　 　 姜　夔)　　

　B、念橋邊紅藥，年年知為誰生　 　　(揚州慢　 　李清照)

C、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！� (念奴嬌　　 柳　永)

D、舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。 　　(永遇樂　 辛棄疾　)

4．下列句子中沒有通假字的一項是： A、士之耽兮，猶可說也　　　雖與府吏要，渠會永無緣　　 B、纖纖擢素手，札札弄機杼　　蒲葦紉如絲，磐石無轉移 C、周公吐哺，天下歸心　　　箱簾六七十，綠碧青絲繩 D、契闊談讌，心念舊恩　　　來吾道夫先路也　

3．下列句中標點符號使用有誤的一項是：

A、我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。

B、有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。

C、北國的秋：卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。

D、慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？

1． 下列各組詞語中加點的字的讀音全都正確的一項是： A、愆期 (qiān)　 　　垝(wuǐ)垣　 　　　咥笑(zhì)　　 　機杼 (zhù) B、姜夔(kuí)　 　踟躕(zhú)　 　　　葳蕤(ruí)　 　　淥(lù)水 C、天姥(lǎo)　 　攬茝(chuǎi) 　　　哽咽 (yàn)　 　 　芍(sháo)藥 D、布衾(qīn)　 　戍(shù)角　　 　　拾掇(chuò)　　 　　椽 (zhuàn)子 2．下列各組詞語中有錯別字的一組是： A、徘徊　暮靄　 　微漠　 羽扇綸巾　　　 殞身不恤

B、浣女　伶俜　 落漠　 與子諧作　　 　故磊西邊

C、倉皇　尸骸　 和藹　 鼓瑟吹笙 　　　靜女其孌

D、渺茫　噩耗　 桀驁　 　越陌度阡　　　 信誓旦旦

一個家庭，篤信的是“家和萬事興”；生意場上，崇尚的是“和氣生財”；與人相處，講究的是“和睦”；一個國家，賴以發(fā)展的基石是“和平穩(wěn)定”；社會的方方面面，渴求的是“和諧”境界……“和”已逐步成為我們社會的主旋律。請以“和”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

福鼎五中2005--2006學年上學期