4、D[解析] (A．偷換主語。B．邏輯錯誤，“水”不屬于“能源”，“水力”才屬于能源，老百姓日常生活中只是使用自來水。C．“周部長坦承……是正確的”一句話有歧義)

3、A

1、C 煩-繁，涕-嚏，撓-搔，A．廖-寥，于-予，B．坐-座，會-惠，D．伏-服。 2、A(B項中“珊珊”應(yīng)為“姍姍”，C項中“蒼’’應(yīng)為“滄”，D項中“徑’’應(yīng)為“脛”)

5．填在下文橫線上的四句話，最恰切的一組是()

他抬手看表，發(fā)現(xiàn)才凌晨4點。窗外臨水枕河的小院悄無聲息，　　　 ，與世隔絕，船艙里靜寂如夢。

①就連自己置身其中的小樓 ②惟有自己的呼吸在空氣中震蕩著 ③也沒有一丁點兒響動 ④像一條遠(yuǎn)離地球的太空船。

A．②④①③　　 B．①③②④　　　

C．④③②①　　　 D．②①③④

涿鹿中學(xué)高二年級學(xué)業(yè)水平測試每天一練 (二十)　 答案

4、下列各句中沒有語病、語意明確的一句是()

A．市教研室通過多年的努力，評價方法得當(dāng)、操作程序公開透明、讓所有人都心服口服的一套高考質(zhì)量評估方案出臺了。

B．從居家過日子的角度盤算一下，感覺到生活必需的幾種能源，如水、電、煤氣，常生欲用不能、欲罷不忍之念。

C．央視請來教育部部長周濟，請他就當(dāng)前備受指責(zé)的高考闡述官方立場。周部長坦承民眾所指出的當(dāng)前高中教育以高考為中心的問題是正確的，但要徹底解決尚需時日。

D．從去年開始，原本用于城市的低保救助體系開始覆蓋農(nóng)村，除了原來的特困戶、五保戶，低保戶救助體系還救濟其他類型的困難家庭。w。w-w*k&s%5￥u

1、下列詞語中，錯別字最多的一項是 ( ) A．敷衍 廖廓 免于處分 慶父不死，魯難未已 B．評介 坐談 倍受歡迎 口會而實不至 C．煩雜 噴涕 隔靴撓癢 橫挑鼻子豎挑眼 D．伏罪 首肯 指手畫腳 流水不腐，戶樞不蠹 2、下列詞語中沒有錯別字的一組是() A．磋商 媲美 集腋成襲 墨守成規(guī)w。w-w*k&s%5￥u B．瑕疵 冒昧 厲兵秣馬 珊珊來遲 c．疲憊 湮沒 蒼海桑田 沽名釣謄 D．毗鄰 驍勇 幡然醒悟 不徑而走 3.下列說法不正確的一項是(　 )

A．古人一般把南面視為至尊。所以《鴻門宴》中"項王、項伯東向坐；亞父南向坐，--亞父者,范曾也;"亞父坐的是至尊的位子，表示他的地位在其他人之上。

B 古人在講某地某物的方位時，以面朝南方為準(zhǔn)，稱左為東，右為西，所以"江東"又稱為"江左"，"江西"又稱為"江右"。

C 古人乘車時以左為尊，所以《信陵君竊符救趙》中"公子從車駕，虛左，自迎夷門候生。"。信陵君為了表示對候生的尊重，空著車的尊位，讓候生坐。w。w-w*k&s%5￥u

D．古代君主南面而坐，臣子朝見君主必面北，所以便稱稱臣于人為"北面"，例如《赤壁之戰(zhàn)》中說："若不能，何不按兵束甲，北面而事之。"即向曹操投降。w。w-w*k&s%5￥u

5、D[解析]第⑥句中“卻”一字表明不能是首句，排除A 項；第③句和第①句明顯不連貫，排除B 項；第②句的“但”一字表明不可能是末句，可排除C 項；D 項是符合邏輯，最連貫的。故選D。w。w-w*k&s%5￥u

4. A[解析]B 項存在歧義，正確的表述應(yīng)為“教職工憑工作證，學(xué)生憑學(xué)生證”，而“或”字表示選擇關(guān)系，改變了原句的意思，應(yīng)將“或”與后面的“和”調(diào)換位置；C 項句子成分雜糅，“充分”應(yīng)作為狀語修飾謂語“發(fā)揮”，而不是作為定語修飾賓語“作用”，故應(yīng)將“充分”移至“發(fā)揮”之前；D 項搭配不當(dāng)，“充實”不能與“師資水平”搭配。故選A。

1、C(A項“金碧輝煌”B項“集腋成裘”D項“明信片”) 2、Cw。w-w*k&s%5￥u 3、Bw。w-w*k&s%5￥u

5. 將下列6 個句子重新排列組合最連貫的是(　 )w。w-w*k&s%5￥u

　　 ①培養(yǎng)了真正的大師�！� ②但在今天難以想象的艱苦辦學(xué)環(huán)境中。　 ③要說艱難困苦。　 ④原因就在西南聯(lián)大恪守兼容并蓄、學(xué)術(shù)自由、民主治校的大學(xué)精神。 　 ⑤西南聯(lián)大大概是空前絕后的。 ⑥西南聯(lián)大卻為中國培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。

A.⑥③④①②⑤　　　　　　 B.③①⑥②④⑤　　　　　　 C.⑤③⑥④①②　　　　　　 　D.③⑤②⑥①④

　涿鹿中學(xué)高二年級學(xué)業(yè)水平測試每天一練 (三)答案