13、翻譯下面句子(6分)

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

學(xué)習(xí)走路的孩子沒有不摔跤的，并且在千萬孩子之中，可能有一個摔成腦震蕩。有一位母親因此堅(jiān)決不讓她的孩子走路，那孩子果然從來沒有摔過跤，身上也沒有疤痕，但是終于變成癱子，一定要坐輪椅。人生的有些苦是要受的，有些代價是要付的，有些過失是要犯的--只犯一次，不犯第二次。

其實(shí)，從前的錯誤就是將來的智慧。只要你堅(jiān)持不懈的耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。

根據(jù)提示，請你以“錯誤不一定是壞事”為話題，寫一篇不少于700字的文章。

要求：

1. 題目自擬。

2. 文體不限。

3. 感情真摯，不得抄襲。

雅安中學(xué)2010-2011學(xué)年(上期)高二年級半期考試

語 　文 　試 　題

(考試時間：150分鐘，滿分150分)

說明：本試卷分為第Ⅰ卷與第Ⅱ卷兩部分，第Ⅰ卷填涂在機(jī)讀卡上，第Ⅱ卷填寫在答題卷上

第Ⅱ卷(共114分)

20、語言交際時應(yīng)該認(rèn)真傾聽，機(jī)智應(yīng)對。下面是某大學(xué)生求職時，考官對他說的話，請說出考官的言外之意，并用簡明得體的語言替該大學(xué)生應(yīng)對。(8分)

你成績優(yōu)秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。

言外之意：(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

應(yīng)　　 對：(6分)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取4個關(guān)鍵詞。(4分)

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。

答：____________；_____________；______________；________________

18、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　　　 )(4分)

A、文章情景交融，物我合一，寫得極富抒情色彩。

B、寫景抒情主旨鮮明，突出了作者對人生的理解和感悟。

C、文中流露出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆。

D、以“獨(dú)坐夕陽”為線索，由物及人，從所見寫到所感，思路清晰合理。

E、語言風(fēng)格清新質(zhì)樸，流暢自然，含蓄深沉，耐人尋味。

17、文中a、b、c三個短句分別作為三個自然段，有何作用？(6分)

獨(dú)坐夕陽里　

　　　　　　　 郭 楓

　 薄暮時分，獨(dú)坐在學(xué)校操場的草地上，在空曠靜寂之中，我感覺今天的黃昏極美。

　 天氣新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的涼意。夕陽，掛在脫盡了葉子的鳳凰樹上，許是奔波了一整天的緣故，光線里已經(jīng)沒有了熱和力，卻充滿了夢幻的色彩。整個操場，黃橙橙、亮晶晶，像撒上一層金沙似的。天上云霞更美，空氣的每一個粒子，都染上了顏色，跳躍著，流動著，分秒之間便有種種奇妙的變化。華麗的金、鮮明的橙、酡醉的紅、神秘的紫……從夕陽的中心向四外蕩漾開，幻化成一片絢麗的異彩。可是，每一種顏色都帶著黃蒙蒙的底子。這種黃，像秋葉一般的冷艷，也像秋葉一般渲染著濃郁的落寞；整個大地，整個天空，都籠罩在這奇瑰的光之網(wǎng)里。

夕陽真美！美得多么令人心悸。

安謐的校園，被暮色浸透。細(xì)柳、扁柏、小池、曲徑……一切都蒙上凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨(dú)有一圃大理菊卻盛放著，蓊蓊郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽影里，鮮明極了。那些碩大的花朵，每一朵都像一團(tuán)火球，逼近去凝視，火球中含蘊(yùn)著生命的烈焰，讓人有灼熱的感覺�；ǘ涞念伾�繽紛：粉白色的那種固然嬌媚，深紫色的那種固然艷麗，不過，有一種橙紅色的更讓我喜愛。這種花，也不知道每一朵是由多少花瓣組成的，但見一圈一圈的花瓣，密密的排列著；中心是耀眼的赤紅，向外層展開去，花瓣漸漸變大，顏色漸漸變淡，最外一層，乃變成明亮的橙黃了�；ò辏�毛茸茸的，閃著絲絨般的亮芒；卻又透明得像玻璃似的流轉(zhuǎn)著奪目的晶瑩。

這一圃大理菊，怎會開得如此茂美呢？也許，這就是春花對生命的謳歌吧！

散步在花徑上的女孩是誰呢？十七八歲吧，還正是白色小馬般的年齡，春云初展般的面容，卻偏愛攏起一綹閑愁，輕鎖在眉峰上，她有時低頭尋思，有時向天邊凝望，是在想什么，還是在期待什么？是要一個多彩的夢，還是要一個燦爛的明天？她的眼睛閃動著光芒，小小的唇緊閉著，倔強(qiáng)而高傲，絳色的夕陽映照著她紅潤的面龐，夸耀著一個蓬勃的生命。晚風(fēng)吹拂，飄動著她的頭發(fā)也飄動著她的衣裳，她輕盈地漫步在花徑間，好像踏著無聲的旋律在舞蹈！

她是誰？這不必追問，她是青春的形象。

太陽沉得更低了，已斂盡了光芒，紅通通地，像一輪又大又圓的月亮。它被淡藍(lán)的暮云烘托著，莊嚴(yán)而祥和地步向沉靜的世界。

白晝即將盡了。(a)

大理菊仍熱情的燃燒著。(b)

女孩還留連在晚霞中。(c)

獨(dú)在夕陽里，在朦朧的光影中，我的心靈卻被眼前的這三件事物--落日、花朵和青春--啟發(fā)得清朗了。

你覺察到么？在宇宙間一切事物都有其相似的一面。偉大如太陽，冉冉初升時何等輝煌！日正當(dāng)中時何其壯烈！可是，當(dāng)它散盡了熱力，失去光芒之后，仍將歸于平淡。渺小如花草，當(dāng)其默默地鉆出地面，平凡的樣子，雖不能邀得人們的一顧，但在生命力展開的一刻，卻燦爛得令人目眩！而后便萎落飄零了。人，誰沒擁有過可傲的青春呢？可是誰也不能扭轉(zhuǎn)那自然的大手，終將走上衰老的歸宿，然而，我們又何必遺恨？不見那落下去的夕陽，是多么和平靜美么？不見那怒放的春花，是多么熱烈、瘋狂么？我們生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的熱力，如驕陽之壯烈；若能展現(xiàn)自己的熱愛，如春花之絢麗；那么，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。

獨(dú)在夕陽里，晝和夜的羽翼同時覆蓋著我，我感到晝的光明也感到夜的陰暗，感到時間的短促也感到生命的無限。恍惚間，我已不是我。我，和那些花草，那些樹木，那流蕩的云，那吹拂的風(fēng)：是同樣的存在。紫色的霧升起了，包籠了所有的形象。一切，漸漸地、模糊，漸漸地、不見。

16、作者“獨(dú)坐夕陽里”，看到的三件事物各具有什么特點(diǎn)？請簡要概括。(6分)

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、默寫(10分)

(1) 陸游《書憤》“　　　　　　　 ，　　　　　　 。”抒發(fā)了歲月蹉跎壯志未酬的感慨。

《登高》的頷聯(lián)是　　　　　　 　　　，　　　　　　　　 。

姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在，____________________�！�

(2)李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的詩句是　　　　　　 ， 　　　　　　。

　　　　　　 ，　　　　　　　 是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。

柳永《雨霖鈴》多情自古傷離別，____________________。