2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的活用類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)(　)

A．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷　　　B．玉露凋傷楓樹(shù)林

C．使人聽(tīng)此凋朱顏　 　　　　D．猿猱欲度愁攀援

答案：D　解析：D項(xiàng)為動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁。其他三項(xiàng)均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

1．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是(3分)(　)

A．掌舵(tuó)　　崔嵬(wéi)　　荻花(dí)　　環(huán)珮(pèi)

B．撫膺(yīnɡ) 　　錦瑟(sè)　 　　　恬然(tián)　 　　霓裳(shǎnɡ)

C．棧道(zhàn) 　　嗟嘆(jiē)　 　　商賈(ɡǔ)　 　　鈿頭(diàn)

D．溯源(sù)　 　　　惘然(mǎnɡ)　 　憫然(mǐn)　 　　江渚(zhǔ)

答案：C　解析：A項(xiàng)“舵”應(yīng)讀“duò”；B項(xiàng)“裳”應(yīng)讀“cháng”；D項(xiàng)“惘”應(yīng)讀“wǎng”。

5．對(duì)于《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　)

A．“上有六龍回日之高標(biāo)”引用古代神話，極寫(xiě)山之高峻，山之愈高，則愈可見(jiàn)路之難行。

B．“悲鳥(niǎo)號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”，自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運(yùn)用夸張與襯托的手法，寫(xiě)出了山峰之高、絕壁之險(xiǎn)。

D．詩(shī)人展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險(xiǎn)的山川，表現(xiàn)了蜀道艱險(xiǎn)；實(shí)則是寫(xiě)仕途坎坷，從中透露了詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反映了詩(shī)人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)。

答案：D　解析：“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的一貫詩(shī)風(fēng)”錯(cuò)。李白詩(shī)中有一些“關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生”的內(nèi)容，但這并不是其一貫詩(shī)風(fēng)。

4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是(　)

答案：B　解析：B項(xiàng)，均當(dāng)“距離”講。A項(xiàng)，高/正，端正。C項(xiàng)，介詞，比/介詞，對(duì)。D項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表修飾。

3．下列句中加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是(　)

例句：使人聽(tīng)此凋朱顏

A．雄飛雌從繞林間

B．側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟

C．然后天梯石棧相鉤連

D．砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷

答案：D　解析：例句中“凋”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋謝；D項(xiàng)中的“轉(zhuǎn)”也是動(dòng)詞的使動(dòng)用法；A、C兩項(xiàng)沒(méi)有活用現(xiàn)象；B項(xiàng)中“西”是名詞活用作狀語(yǔ)，向西。

2．下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是(　)

A．西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道

B．所守或匪親

C．猿猱欲度愁攀援

D．可以橫絕峨眉巔

答案：B　解析：“匪”通“非”。

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 …(　)

A．秦塞(sāi)　 石棧(zhàn)　 捫參歷井(mén)

B．怒號(hào)(háo)　 　猿猱(náo)　 　砯崖轉(zhuǎn)石(pēnɡ)

C．崔嵬(wéi)　 　喧豗(huī)　 　飛湍瀑流(tuān)

D．巉巖(chán)　 咨嗟(zī)　 　　磨牙吮血(yǔn)

答案：C　解析：A項(xiàng)，“塞”應(yīng)讀“sài”；B項(xiàng)，“砯”應(yīng)讀“pīnɡ”；D項(xiàng)，“吮”應(yīng)讀“shǔn”。

14．每逢佳節(jié)，許多學(xué)生總忘不了給老師、同學(xué)、親人送賀卡，以優(yōu)美含蓄的語(yǔ)言表達(dá)自己美好的心愿和真摯的感情。請(qǐng)根據(jù)要求，在兩張賀卡上各寫(xiě)一段話，每段文字都要用一種修辭手法。(每段不超過(guò)30個(gè)字)

(1)寫(xiě)給曾經(jīng)開(kāi)導(dǎo)過(guò)自己的老師：_______________________________________________

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(2)寫(xiě)給和自己鬧過(guò)誤會(huì)的同學(xué)：___________________________________________

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