5、前后缺乏照應(yīng)，常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。

例、(1)(2004年高考 福建卷)文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。

(2)、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

(3).我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

4、附加成分與中心語搭配不當(dāng)

例(1)、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

　 (2)、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。

3、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)

例：(1)(2004高考 天津卷)孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

(2)、我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家

(3)、 這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天

2、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)

例：(1)(2004年高考 遼寧卷)他做事認(rèn)真，待人誠摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們

(2).他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。

(3)、上�？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營的專業(yè)化隊(duì)伍。

1、主謂搭配不當(dāng)

(1)、(2004年高考 湖南卷)由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。

2)清晨，參加長跑的同學(xué)們?cè)诠�路上飛快地馳騁著。(

(3)這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長勢(shì)良好。

14、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然 沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。(93年)

“ 辨析并修改病句”專題復(fù)習(xí)學(xué)案(2)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握“搭配不當(dāng)”病句類型。 復(fù)習(xí)過程：

　　 搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

　 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)　　　　　　　　　　　　 定語與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)　　　　　

　 動(dòng)賓搭配不當(dāng)　　　　　　　　　　　　　 主謂搭配不當(dāng)

　 主賓搭配不當(dāng)　　　　　　　　　　　　　 動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)　　　　　

　 狀語與中心詞(謂語)搭配不當(dāng)　　　　　 一面與兩面搭配不當(dāng)

13.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口 深受各國顧客的歡迎。

12.不但他 愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

11.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.(97年上海)

10.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報(bào)史上特大的 在職情報(bào)人員為外國提供絕密情報(bào)的丑聞。