題目列表(包括答案和解析)
4.在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成與前面的劃線句子呼應(yīng)的排比句。(4分)
人生是一本怎樣的書(shū)呢?有的人平平淡淡,和風(fēng)細(xì)雨,但他的人生之書(shū)卻豐富細(xì)膩;
3.根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容,按要求介紹“木棉花”。(5分)
木棉又名紅棉、攀枝花。中國(guó)關(guān)于木棉的記載最早見(jiàn)于晉代葛洪的《西京雜記》,西漢時(shí),南越王趙佗向漢帝進(jìn)貢烽火樹(shù),“高一丈二尺,一本三柯,至夜光景欲燃”,據(jù)說(shuō)烽火樹(shù)就是木棉樹(shù)
木棉通常3、4月份開(kāi)花,木棉花較大,色彩橙紅,極為美麗,可供欣賞。
廣東人常以木棉花的花序或纖維作棉絮,做棉衣、棉被、枕墊;木棉花還可以做藥,每逢春末采集,曬干,經(jīng)揀除雜質(zhì)和清理潔凈后,用水煎服,可清熱去濕;木棉的材質(zhì)輕軟,可供蒸籠、包裝箱之用。廣東人對(duì)木棉有著特殊的情感,就是因?yàn)樗恢痹旄X南。
木棉是木棉科落葉大喬木,屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種,樹(shù)形有陽(yáng)剛之美,樹(shù)高可達(dá)25米,樹(shù)冠常高出周圍的樹(shù)群,以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露,因?yàn)檫@種奮發(fā)向上的精神,木棉被人譽(yù)為英雄樹(shù)、英雄花
木棉花是廣州市和高雄市的市花,阿根廷的國(guó)花。
假如你以導(dǎo)游的身份帶第一次到嶺南的游客在廣州旅游,在花朵盛開(kāi)的木棉樹(shù)旁經(jīng)過(guò),你會(huì)怎樣向他們介紹木棉?(不超過(guò)80字)
2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.據(jù)初步分析,已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。
B.美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案,但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融危機(jī)的威脅,國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩
C.“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng),從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑,將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書(shū)或檔案。
D.三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后,我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是( )(3分)
A.錙銖/輜重 召見(jiàn)/沼澤 寬宥/保佑 叱咤/柵欄
B.湮沒(méi)/殷紅 東莞/莞爾 愆期/慳吝 桎梏/痼疾
C.漣漪/羅綺 信箋/緘默 甬道/慫恿 賒欠/奢靡
D.酣暢/鼾聲 邂逅/松懈 福祉/扺掌 愜意/怯懦
本題為選作題,考生須從所給(一)(二)兩題中任選一題作答,不能全選。
你必須做出選擇
奚同發(fā)
音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試,他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò),那一刻,他眼里噙
滿淚水。算算從兒時(shí)個(gè)歲練琴至今近二十年,他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自已都想不
明白,一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!
上了音樂(lè)學(xué)院,他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō),你的技術(shù)真不錯(cuò),可小
提琴是門(mén)藝術(shù),僅僅靠技術(shù)是不夠的。
他知道,主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年,但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)
練琴,是在父親一次次強(qiáng)迫絕下開(kāi)蛤的,迄今為止,都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。
甚至,父親上班后,還專門(mén)用攝像機(jī)對(duì)著他,看他是否在練琴。多年來(lái),練琴似乎成了他與
父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親,比如說(shuō),家里為什心父親在時(shí)就有
電,父親外出就沒(méi)了電,直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚,是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。想
趁父親不在家看電視或打電腦游戲,根本不可能。那時(shí)候,每天除了上學(xué),幾乎所有的時(shí)間
都在拉那該死的琴,就連做夢(mèng)都是如此。也曾上臺(tái)演出,也參加了全國(guó)比賽,也獲得過(guò)掌聲
和鮮花,但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。一旦拉琴,一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂
郁,讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他,如果能夠把這種感覺(jué)融入拉琴,一定
會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成
了趕樂(lè)譜,一段接一段,直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們,一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿信心
這么小的年齡就有這么好的技術(shù),完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院,大家才
失望地說(shuō),可惜了,可惜了。沒(méi)有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過(guò),大
家都在關(guān)注他,人們實(shí)在想看看,他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……
終于站在老師們面前,這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴,畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選
曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開(kāi)始后,他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰,發(fā)出了很
響的一震。繼而,徐徐進(jìn)入,不久已是琴聲四溢,灌滿了音樂(lè)室的角角落落。從來(lái)沒(méi)有這樣
放松地拉過(guò)琴,時(shí)而弓飛如雨,時(shí)而間滑如泣,揉弦、雙音、拔奏,悅耳、輝煌、明亮、陰
柔,他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香,暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助,大開(kāi)大合往來(lái)飛
梭。他的琴聲,述說(shuō)著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂(lè)……
沒(méi)有什么名曲,也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目,他拉的是自己的曲子,拉的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉,畢竟是最后一次學(xué)?荚--他一生考了多少試阿!沒(méi)想到,他拉得停不下來(lái),拉得那樣忘情,淚飛如雨,就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻,他的右臂發(fā)麻,弓子脫手而出,琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響--“咚”……
音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而,從老教授開(kāi)始,掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái),身后立刻有兩名學(xué)生扶助教授,三人一起慢慢走向他。
拉得太好了,這才是小提琴藝術(shù)。孩子,你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí),臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ),教授身邊的同學(xué)提醒道:這就是說(shuō),你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的,你可以畢業(yè)了。
他的臉漲得通紅,嘴張了半天說(shuō)不出話。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái),安靜得可以聽(tīng)到人的呼吸。淚再一次留下來(lái),牙咬著下唇哆嗦著,他突然雙臂向空中一揚(yáng),身體像展翅飛翔的大鵬,聲嘶力竭地喊了一聲,我終于,可以不拉琴了……
那聲音拖得很長(zhǎng),在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加,傳遞,回響。
19.為什么說(shuō)“他成了學(xué)院眾所周知的‘另類’”?(4分)
20.談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“你必須作出選擇”的理解。(4分)
21.這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫(xiě)“他”最后一次拉琴的情形和聽(tīng)眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安 排情節(jié)?(4分)
22.結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主題,并談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?6分)
18.仿照下邊的句式再寫(xiě)兩個(gè)句子,構(gòu)成相互照應(yīng)的一組排比句,最后做出結(jié)論。(5分)
未來(lái)的春,可以有鮮花飄香,也可能有荊棘叢生; ;未來(lái)的秋,可以有金色的收獲,也可能有荒蕪的田;因此我說(shuō),
。
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