生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚放到大魚缸里.中間放一塊玻璃板.將魚缸隔成兩部分.其高度低于玻璃缸的高度.使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側.將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端.當它看見食物時.只是撲向玻璃板.在玻璃板上亂撞.不會饒過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后.才能學會繞道,而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物. 請分析回答下列問題:(1) 在上述實驗中.章魚.猴子越過障礙物而獲得食物.都屬于 行為.這是動物在成長過程中.通過 和 逐漸建立起來的行為活動.(2) 上述實驗證明.某些 動物也可以形成 行為,動物越高等. 行為越復雜.能利用經驗來解決生活中的問題.這大大增強了 能力. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會饒過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學會繞道;而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物.
請分析回答下列問題:
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于
學習
學習
行為.這是動物在成長過程中,通過
生活經驗
生活經驗
學習
學習
逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明,動物越高等,
學習
學習
行為越復雜,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了
適應復雜環(huán)境
適應復雜環(huán)境
的能力.

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生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸中,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會繞過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學會繞道;而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物.請分析回答下列問題:
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于學習行為.這是動物在成長過程中,通過
生活經驗
生活經驗
學習
學習
逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明,某些
低等
低等
動物也可以形成學習行為;動物越高等,學習行為越
復雜
復雜
,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了
適應復雜環(huán)境
適應復雜環(huán)境
能力.

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生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸中,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會繞過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學會繞道;而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物.請分析回答下列問題:
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于學習行為.這是動物在成長過程中,通過________和________逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明,某些________動物也可以形成學習行為;動物越高等,學習行為越________,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了________能力.

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生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會饒過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學會繞道;而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物.
請分析回答下列問題:
(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于______行為.這是動物在成長過程中,通過______和______逐漸建立起來的行為活動.
(2)上述實驗證明,動物越高等,______行為越復雜,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了______的能力.

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生物學家曾經做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放到大魚缸里,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側,將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端,當它看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會饒過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后,才能學會繞道;而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物。

請分析回答下列問題:

(1)在上述實驗中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于___________行為。這是動物在成長過程中,通過____________和___________逐漸建立起來的行為活動。

(2)上述實驗證明,某些__________動物也可以形成____________行為;動物越高等,________行為越復雜,能利用經驗來解決生活中的問題,這大大增強了_______________能力。

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