下圖中甲為種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖.乙中的曲線表示種子呼吸作用的強(qiáng)度變化過(guò)程.當(dāng)向種子瓶?jī)?nèi)加少量水后.曲線發(fā)生了變化.請(qǐng)回答: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖中甲為種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,乙中的曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)及光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過(guò)程,當(dāng)向種子瓶?jī)?nèi)加少量水后,曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)回答:

(1)曲線ab上升的原因是                                      

(2)曲線cd上升的原因是                                       。

(3)當(dāng)玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過(guò)高時(shí),                         因而曲線de下降。

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圖甲為種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)及光合作用(虛線)強(qiáng)度的變化過(guò)程,當(dāng)向種子瓶?jī)?nèi)加少量水后,曲線發(fā)生了變化,請(qǐng)回答
(1)曲線ab上升的原因是________________;
(2)曲線cd上升的原因是________________;
(3)當(dāng)玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過(guò)高時(shí),____________________,因而曲線如下降。

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對(duì)于圖中的甲細(xì)胞來(lái)說(shuō),能進(jìn)行下列式子所代表的一系列生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳一氧平衡的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是________________,b是________________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是________________,B是________________。

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了_____________________,而且提供了呼吸作用需要的______________________,同時(shí)減少了大氣中的___________含量,維持了生物圈中的________________________平衡。

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(2013?株洲模擬)種子播種6天后幼苗出土,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請(qǐng)你分析回答:
(1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物.
②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

(2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:

    植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長(zhǎng)情況
    92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
    91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是
    植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽
    植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

    ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:
    沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣.
    沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣.

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    科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,在科學(xué)探究的過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證.才能得出正確的結(jié)論.下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問(wèn)題.
    (1)甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2-3小時(shí)光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了
    蒸騰
    蒸騰
    作用.
    (2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻,放在光下,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí),打開(kāi)導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有
    氧氣
    氧氣

    (3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁.此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是
    種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
    種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

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