下表是某小組同學探究酸雨的實驗結果記錄．請回答：

	食醋酸雨模擬液pH=4	硫酸酸雨模擬液pH=4	正常雨水pH=5.6	正常雨水模擬液pH=5.6	清水
發(fā)芽率	71%	64%	92%	90%	98%

（1）食醋酸雨模擬液的成分是________，實際酸雨的成分是________．酸雨主要是________地向大氣中排放大量酸性物質造成的．我國的酸雨主要是大量燃燒含________高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的________也是形成酸雨的重要原因．酸雨的pH值小于________．
（2）本實驗中，用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高？________用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低？________．

下表是某小組同學探究酸雨的實驗結果記錄．請回答：

	食醋酸雨模擬液pH=4	硫酸酸雨模擬液pH=4	正常雨水pH=5.6	正常雨水模擬液pH=5.6	清水
發(fā)芽率	71%	64%	92%	90%	98%

（1）食醋酸雨模擬液的成分是______，實際酸雨的成分是______．酸雨主要是______地向大氣中排放大量酸性物質造成的．我國的酸雨主要是大量燃燒含______高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的______也是形成酸雨的重要原因．酸雨的pH值小于______．
（2）本實驗中，用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最高？______用哪種液體進行實驗小麥種子的發(fā)芽率最低？______．

科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：能影響的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是．
（3）設計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍．以上操作中有一步不正確請指出并更正：，原因是．
（5）分析結果和得出結論：某生物興趣小組的同學在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是．

地點	潮蟲數(shù)量
水泥路上	0
水槽邊的石頭下	24
庭院里的花盆底下	18
干草地中	2

A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．